咏柳-(学习任务单)(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第 1 单元第 2 课（节） 班级：三（6）班 学生姓名：主备人： 马平坡 授课教师： 马平坡 课题：古诗咏柳师生笔记学习内容：人教版义务教育教科书三年级下册。学习目标：1.感受春天的来临，能欣赏大自然的美景。2、体会咏柳诗中比喻句的妙用，迁移运用，练笔。3.积累含有比喻修辞手法的古诗。课前导学（在家完成）1. 将咏柳读正确、读流利。2. 将诗中的生字描红写一遍，再给生字扩几个词，并完成下列练习。A. 比较“裁”与“栽”的区别。结合注释是理解古诗文一个很有效的方法哟B. 我是这样记住“碧”与“剪”的。3.我结合注释理解了这些词语的意思。咏： 妆： 丝绦： 碧玉： 4.

2、任选诗中一个语句，说说全句的意思。5.我了解贺知章和朱熹的一些生平。 6.质疑：预习完课文，我有以下问题需要在课堂上解决？ 。课中互学(课上完成) 奖励一、 课堂检测、听写： 二、妙笔生花(我也要运用比喻句写一写我眼中的柳树。) 要求：针对柳树的某一部分，如：柳叶、柳枝、柳絮、树干等，运用比喻来把它写生动，写具体。可以是几句话，也可以是一段话. 拓展阅读 杨柳 杨柳，随处可种。临水，尤宜。春初发叶，旋开黄花，花中结实，细而黑。蕊落，有絮绽出，质软如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处。注释： 选自民国小学课本 尤：特别。 宜：适合。 旋：不久，随后。 绽：衣缝脱线解开，引申为裂开。布置作业：1. 积累有关春天的古诗。2. 搜集来自古诗的成语。专心-专注-专业