人教版物理八年级上第二章声现象单元测试(包含答案).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第二章声现象模拟测试卷(时间：45分钟，满分：100分)一、选择题(每题3分，共36分)1小华在一根很长的钢水管一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次是由下述什么物质传播的()A钢、空气、水 B钢、水、空气C水、空气、钢 D空气、水、钢2关于声的知识，下列说法正确的是()A声音在真空中的传播速度是340 m/sB利用超声波清洗精密仪器是利用了声波能传递信息的原理C我们通常根据音色来分辨不同的人说话的声音D城市道路旁的隔音板是在声源处减弱噪声3吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时()A振幅一定更大 B振幅一定更小C振动频率一定

2、更低 D每秒内振动次数一定更多4如图所示的几个实验中，能够探究“声音的响度与振幅的关系”的是()5下列日常用语中所讲的“高”指音调的是()A“引吭高歌” B“不敢高声语，恐惊天上人”C“请勿高声喧哗” D“这音太高，我唱不上去”6中国“海巡31”轮船配备有强声设备，可以定向远距离发射高达150 dB的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员下列说法中错误的是()A声波可以传递信息 B强声设备发出的声波是次声波C发射器喇叭状的外形可以减少声音分散，增大响度D护航官兵配戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声7有一种电动牙刷，它发出的超声波，能直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服关于电动牙刷，下列

3、说法中正确的是()A人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B超声波能传递能量C超声波不是由物体振动产生的D超声波的音调很低，所以人听不到8我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：工厂车间机器的轰鸣声，剧场里京剧表演的演奏声，清晨，公园里小鸟的鸣叫声，装修房子时的电钻声，学生上课时，歌舞厅的音乐声，山间小溪潺潺的流水声其中属于噪声的是()A B C D9下列四个选项中正确的是() A用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量B医生使用的听诊器减小了声音的分散，使传入人耳的音调更高C声音在真空中的传播速度为340 m/sD摩托车发动机的排气管上附加消声器是在传播过程中减弱噪声10

4、如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释()11如图所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是控制城市的噪声污染，这种控制噪声的途径是()A防止噪声进入人耳 B阻断噪声传播C防止声源产生噪声 D以上方式都有12如图，鲸鱼发出一段声音，A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中能传播较远距离的声音是()A频率较低的 B音调较高的 C能量较小的 D响度较小的二、填空题(每空1分，共17分)13发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有 声波产生蝙蝠发出的是人耳听不到的 声波，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，这是利用 定位原理科学家利用这一原理发明了

5、 装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等14“震耳欲聋”反映了声音的 很大，“声音刺耳”反映了声音的 很高15在某次海洋科学考察活动中，科考人员垂直海平面向海底发射超声波，经2.4 s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为 m(海水中声速是1 500 m/s)，但是，超声波不能用于太空测距(比如地球与月球的距离)，这是因为 。16音乐小组的几位同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示：根据波形图可以知道：三种乐器具有相同的 和 ，不同的 (均选填“音色”“音调”或“响度”)17小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，

6、小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布； 把房间、厨房门窗关闭； 嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱噪声；第三种是在 处减弱噪声18 人类能听到声音的频率范围是20 Hz到 Hz之间，某种昆虫在飞行时翅膀在10 s内振动了3 500次，其频率是 ，人类 (选填“能”或“不能”)听到这种声音三、实验题(每空2分，共34分)19如图所示，有3个相同的玻璃瓶里都装有水，且水面高度不同小李和小华两个同学分别采用了不同的方法使它们发出声音其中小李用嘴贴着瓶口往里面吹气，而小华对瓶进行了敲击根据所学的声学知识，回答下列问题：(1)小李使瓶产生的声音的声

7、源是 (选填“空气柱”或“瓶和水柱”)，发出的声音中音调最高的是 (选填“甲”“乙”或“丙”)；(2)小华使瓶产生的声音的声源是 (选填“空气柱”或“瓶和水柱”)，发出的声音中音调最高的是 (选填“甲”“乙”或“丙”)20为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音，看现象，从而得出了声音的 与振动 有关(2)保持钢尺伸出长度不变，用大小 (“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与 有关(3)把(2)步骤中的钢尺换成塑料

8、尺，其他操作相同，听出了两次声音的 不同(4)以上探究方法叫 下列研究问题的方法不是采用这种方法的是 .A用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开B琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系21、某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示具体数据如下表:（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动_钢丝时的音调高由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的_有关。（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动_钢丝和_钢丝（3）上述实验中所使用到的实验方法是_。四、计算题(13分

9、)22一辆轿车在平直公路上以72 km/h的速度向前匀速行驶，行驶时发现前方有一山崖，当司机发现前方有个山崖时开始鸣笛，过了3 s司机刚好听到鸣笛的回声，求：(气温约为15 )(1)听到回声时，汽车行驶的距离；(2)刚开始鸣笛时轿车与山崖的距离第二章声现象模拟测试卷参考答案一、选择题(每题3分，共36分)1-5、BCDBD 6-10、BBCAB 11-12、CA二、填空题(每空1分，共17分)13、次 超 回声 声呐14、响度 音调15、 1800 声音在真空中不能传播16、响度 音调 音色17、声源 传播途径 人耳18、 20000 350Hz 能三、实验题(每空2分，共34分)19、（1）空气柱 甲 （2）瓶和水柱 丙20、（1）音调 频率 （2）不同 振幅 （3）音色 （4）控制变量法 A21、（1）乙 粗细 （2）乙 丙 （3）控制变量法四、计算题(13分)22、（1）60m （2）540m专心-专注-专业