高中化学教研组工作计划(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上嵩阳高中化学教研组工作计划一指导思想明确要求全组以落实科学发展观为行动指南，以深化课堂教学改革为中心，以加强常态下教学过程的有效性研究为重点，紧密联系教育教学实际，加强学习，深入研究，勇于实践，基于问题解决，致力创新共享,紧抓教学质量的提高，落实学校、教务处的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。二工作内容及措施1、继续推进“高中新课改”工作，积极组织教师参加各级各类的高中新课改的学习和培训，加强对高中化学新课程标准学习和研究，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。2、加强教研组和备课组的建设1、 加强常规教学，落实集体备课（1） 按照

2、学校要求，认真落实好常规教学的各个环节，做到上课不迟到，精心准备上好每一节课。（2） 落实集体备课以备课组为单位，确定中心发言人，讨论教材内容，授课方式，确定重难点，统一进度，统一考试，统一分析，统一教案。及时周教学计划。2、 加强新课标及课改的研究（1） 根据新教材网上培训和集中培训的精神，加强理论学习，转变教学观念和教学方式，提高教学效果。（2） 落实课改与高考要求结合起来（3） 加强新教材实验探究（4） 结合嵩阳高中学生实际水平，探究新教材教学方法、教学模式。3、 高三备考（1） 按照教学计划，进入第一轮复习。抓主干，重要知识点落实；选题做到典型性、针对性，前瞻性。（2） 专题复习要能够

3、与新科技、新材料，国家政策方向所联系的知识结合起来。（3） 加强学生错题分析，集中训练，提高学生应试水平。4、 学生化学竞赛5、 准备青年教师化学说课比赛6、 以备课组为单位，加强听课活动。7、高一高二备考 （1）、按照教学计划，进行教学，制定备课组计划，落实知识的重难点，导学案的制作，题量适中，题型新颖，选题要有针对性，层次性 （2）、搞好双周考的出题，能切实做到有效，对学生的学习真正的检测，考后让学生分析，在集中训练，提高学生的应试水平 （3）落实学校提出的教案统一化，争取达到二次备课，落实自习考试化，提高学生自习课的效率，落实作业试卷化，针对学生的易错点，易混点，整理成试卷，布置成作业，

4、提高学生二次学习和测试的能力。具体做法：1、备课（1）集体备课要讨论、研究本周教学内容，并做好活动记录。（2）各备课组在制定教学计划时，要明确分工，成员要服从组内分工，及时优质地完成任务。（3）备课组活动必须人人参与讨论，主讲人要将自己的教学设计具体明确地打印出来，分发讨论。（4）备课组经讨论后，要形成教学内容，教学目标、教学方法、作业与板书设计。2、评课（5）备课组在研讨公开课时要积极为开课者提出有益的建议，并做好评课工作。为老师们二次备课做准备。3、竞赛（6）加强对学生个性和特长的培养。加强高中化学学科竞赛研究，组织辅导学生参加各级各类竞赛。（7）加强化学课程与信息技术的整合，积极努力运用

5、技术，提高教师信息技术运用能力。（8）配合新课改和新高考的要求，抓好研究性学习活动。4、加强对青年教师的培养，提高教师的业务水平，（1）抓好青蓝工程，促进青年教师的快速成长。（2）开展相互听课，组内多讨论，多交流。撰写教学论文，教学经验和总结。（3）积极参加业务培训，学习现代教学理论，现代教学技术。三本学期教研组教研主题如何实现自习考试化和作业考试化四本学期教研活动安排重要教研活动安排周次 活 动 内 容一讨论并制订新学期工作计划，二 备课组活动三 化学教学理论学习四 备课组活动五 高三化学公开课(许海民)六 备课组活动七 高二化学公开课(王改华)八 化学新课程标准研讨九 高三化学公开课(许海

6、民)十 备课组活动十一 期中复习研讨十二 期中考试分析会十三 高一化学公开课(王瑞生)十四 校本教材生活中的化学研讨十五 高二化学公开课(王改华)十六 备课组活动十七 高一化学公开课(王瑞生)十八 备课组活动十九 教研组常规工作自查二十 期末复习研讨高二化学反应原理课程纲要【课程内容】 第一章 化学反应与能量变化 了解化学反应中能量转化的原因及常见的能量转化形式，了解反应热和焓变的含义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算；了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应；能解释金属发生电化学腐蚀的原因，认识金属腐蚀的危害。 第二章 化学反应的方向、限度与速率 能用焓变和墒变说明化学反应

7、的方向；了解化学反应速率的定量表示方法，通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响，认识其一般规律；了解化学平衡常数的含义及其计算，通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释；认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。 第三章 物质在水溶液中的行为 理解弱电解质在水溶液中的电离平衡及影响因素，知道水的离子积常数，了解溶液pH；认识盐类水解的原理，归纳影响盐类水解的主要因素；能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀转化的本质；了解离子反应的特征；了解中和滴定实验的基本操作。 【课程目标】 1、学会一种方法：通过对假设、猜想设计实验进行实验

8、探究，掌握探究化学反应原理的基本思路与方法 2、形成一种理念：对化学反应原理的理解与抽象概括，逐步形成化学反应的基本理念平衡、守恒、强弱转换、物质趋向稳定、主要矛盾等 3、认识定量研究问题的方法：通过对数据去伪存真得出规律，学会分析实验数据与图表，归纳、抽象、概括、推理得出一般规律，并应用这些规律解释身边的问题与现象、设计实验探究问题的本质。 4、掌握一些基本操作：通过中和滴定实验，掌握中和滴定试验的操作方法及误差分析方法 5、了解一些应用：如反应热、电化学、速率平衡、水解等等 6、养成一种态度：形成实事求是、严谨细致的科学态度，具有批判精神和创新意识。 【课程实施】 第一章 化学反应与能量变

9、化（7课时） 1.教材重难点分析： 学习重点：热化学方程式的书写，原电池和电解池的工作原理。 学习难点：应用盖斯定律进行有关化学反应热的计算，电化学腐蚀发生的条件，电解原理在氯碱工业、精炼铜、电镀、电冶金属等方面的应用。 2.课程实施方案： （1）分组探讨测量热效应的基本思路，通过比较各小组方案得出最佳方案；探讨热化学方程式的书写与盖斯定律的应用 （2）分组实验并讨论电解原理，自学电解原理在生产、生活中的应用 （3）通过“活动探究”，各组比赛看谁分析的“原电池工作原理”最合理 （4）各组课下查阅“化学电源”、“金属腐蚀与防护”的有关知识，写成小论文 第二章 化学反应的方向、限度与速率（9课时）

10、 1.教材重难点分析： 学习重点：化学反应速率的概念及表示方法，影响化学反应速率及化学平衡状态的因素。 学习难点：化学反应速率和化学平衡在调控生活、生产和科学研究领域中的重要作用，化学平衡常数的应用，化学平衡的计算。 2.课程实施方案： （1）分组写出自然界中的一些自发变化，归纳自发变化的一般规律，与化学自发反应的条件作对比 （2）分析“化学反应的限度”所给数据得出规律，各组比赛谁得出的规律多 （3）通过探究实验、分析图表各组比赛谁归纳的最科学 （4）通过自学“工业合成氨”，总结工业合成中需考虑的因素 第三章 物质在水溶液中的行为（7课时） 1.教材重难点分析： 学习重点：理解电解质、非电解质

11、、强电解质、弱电解质、电离、盐的水解等的概念，弱电解质的电离平衡，溶液中离子浓度大小比较。 学习难点：PH的简单计算，电离常数、溶度积常数的应用。 2.课程实施方案： （1）分组实验“溶液的导电实验”，探讨不同电解质在水中的存在形式，结合化学平衡写出弱电解质的电离平衡常数、水的离子积、探讨影响弱电解质电离的因素 （2）分组比赛计算溶液pH （3）结合化学平衡讨论CH3COONa、NH4Cl溶于水后都会引起哪些变化，各组比赛谁写出的多；探讨影响水解平衡的因素 （4）结合已有的平衡知识，探讨沉淀溶解平衡与离子反应，分别比赛归纳离子反应的方向 （5）分组比赛谁滴定更准确，各组分析误差产生的原因 专心-专注-专业