育儿知识宝典大全(1-2岁)(共37页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上育儿知识宝典大全（12岁）宝宝用脚尖走路是否正常？ 一岁左右的孩子，要开始学走了，父母早就盼这望这一天的到来，不料孩子被搀着双手向前走时，只见孩子光用脚尖着地，很象个小芭蕾舞演员，个别小孩，从站立那天起就只用脚尖着地，有些妈妈会怀疑这是不是病? 其实不必顾虑，小孩学走路要有一个过程，尽管走路很简单，也需要由大脑来 调节指挥，一岁左右的，脑的发育尚不完善，主管运动的神经中枢还未成熟，腿部肌肉很紧张，于是就出现脚尖着地的现象，经过几个月的锻炼之后，就能行走如常了。当然，真正的脑发育不全与走路不正常，它们之间的区别是：正常小孩尽管走路时用脚尖着地，不走路时腿部各种活动都正常

2、，脑发育不全的孩子则任何 活动都会引起腿部呈芭蕾舞样的强直。 宝宝用手抓饭可以增加食欲 东方网9月23日消息：1岁宝宝吃饭时往往喜欢用手抓，许多家长都会竭力纠正这样没规矩的动作。但是，最近却有提出，只要将手洗干净，家长应该让1岁的宝宝用手抓食物来吃，因为这样有利于宝宝以后形成良好的进食习惯。亲手接触食物才会熟悉食物 上海职工医学院陆为之副教授告诉记者，宝宝学吃饭实质上也是一种兴趣的培养，这和看书、玩耍没有什么两样。起初的时候，他们往往都喜欢用手来拿食物、用手来抓食物，通过抚触、接触等初步熟悉食物。用手拿、用手抓，就可以掌握食物的形状和特性。从科学角度而言，根本就没有孩子不喜欢吃的食物，只是在于

3、接触次数的频繁与否。而只有这样反复亲手接触，他们对食物才会越来越熟悉，将来就不太可能挑食。 手抓饭让孩子对进食信心百倍 上海营养学会理事、上海儿科医院郭志平教授也表示，低幼儿的吃饭标准应该是愉悦。1岁宝宝手抓食物的过程对他们来说就是一种愉悦。8个月以上的更愿意自己做事，父母如果让宝宝自己用手抓食物吃，可让宝宝满专家建议，只要将手洗干净，1岁左右的孩子甚至可以玩食物，比如米糊、蔬菜、土豆等，到18个月左右再逐步教宝宝用工具吃饭足自己挑选、自己动手的愿望。这样做会使他们对食物和进食信心百倍、更有兴趣，促进良好的食欲。 专家建议，1岁左右的宝宝进食的关键是熟悉食物，愉快吃饭，甚至可以玩食物，比如米糊

4、、蔬菜和土豆等等，只要将手洗干净就可以了。到18个月左右，再逐步教宝宝用工具吃饭。 避免抓到圆而硬的东西如花生 专家说，8个月的宝宝已经会自己用手抓食物吃了，家长可将小块的鸡肉、香蕉、蛋黄、面包等放到他的旁边，让他自己抓着吃。但应防止食物卡在喉咙里，避免让他抓到圆而硬的食品，如爆米花、花生粒、糖块、葡萄或葡萄干等。 儿童不宜枕头过高 枕头是必备之物，它不但影响到睡眠是否安稳，而且也可能影响到儿童的。正常成年人的脊柱有三个生理弯曲，这三个弯曲像弹簧一样缓冲了从脚下传到大脑的震动。而婴儿的脊柱是直的。这三个弯曲是在儿童的发育过程中逐渐形成的，有些不良习惯就有可能影响到脊柱生理弯曲的正常形成。由于的

5、头较大，枕头过高，会使颈椎过度向前弯曲，有可能拉伤颈椎的韧带，甚至颈椎关节错位，也可能使气管受压阻塞呼吸道，久之还能影响颈椎后审的形成。过高的枕头是将来发生颈椎病的重要原因，所以不但是，成年人也不应该枕头过高。如果枕头过低，不但睡眠不舒适，还可能影响胸堆前弯的正常形成。枕头以多高为宜？的枕头3厘米较为合适，以后随着身材的不断增高，应逐渐增加枕头的高度。不论年龄多大，枕头的高度以侧卧位时头颈胸在同一水平面上为最佳。注意，枕头是有弹性的，所以其高度是指受到头部的压力后的高度，即头枕在枕头上的高度，而不是就那么放在床上的高度。高度合适了，枕头中的充填物也很重要。枕头的充填物五花八门，一般以木棉、荞麦

6、皮、谷壳等天然物质为好。不论你喜欢用什么东西，应该松软、透气、软硬适中、表面光滑、无有害气体释放为原则。枕头过软，使头深深地陷在里面，不利于头部散热和汗的蒸发，不但闷热难耐，而且易得湿疹和汗疱疹；枕头过硬，能磨掉枕部（后脑勺）的头发，久之还能使婴儿枕部变扁，形成所谓的扁平头。 专家建议让幼儿多和外界交流 如今，不少父母都喜欢带着宝宝参加园，可当宝宝和其他玩伴产生冲突时，父母总在一旁护着、拦着、挡着。幼教专家对此指出，儿时的玩伴是幼儿最初最好的社交对象，这种冲突可以让宝宝学会交际和交流，妈妈们大可不必担心。据解放日报报道，日前，某幼儿园的一位小朋友回家，脸上有一块小红斑，妈妈担心是被同伴给打了，

7、便到幼儿园去讲理。之后，这位妈妈不是担心自己的孩子在幼儿园里被其他小朋友欺负，就是担心老师对自己的孩子不公平。对此，婴幼儿专家施文勤女士说，对于幼儿而言，他们最好的社交对象就是自己儿时的玩伴。专家建议，对于半岁以上的孩子应该带他们多出门，多和外界交流，让他们在社会里扮演各种不同的角色，以维持良好的人际关系。在家庭中也可以让他们一起来参与各种社交活动，而且家长还可以尽可能让孩子和不同年龄的玩伴接触。 中新网 幽默感是情商的重要组成部分。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨老师的喜欢，人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多。 美国许多家长在刚刚出世才6周时便开始了他们独特的早期幽默感训练。1周

8、岁左右的孩子已对他人的脸部表情十分敏感。在他学步摔倒时，不妨冲她做个鬼脸以表示安抚-此时他往往会被你扮的鬼脸引得破涕为笑。2周岁时的幼儿已能从身体或物品的不和谐性中发现幽默。3岁幼儿的智力已发展到能认识不和谐中潜藏的幽默感。当妈妈故意戴上爸爸粗大的男式手表时，孩子见了即会一边摇头一边大笑不止。你还可以默许孩子装模作样戴上爷爷的大礼帽，手持拐杖，行步蹒跚，他会边模仿边大笑。4岁左右的幼儿特别喜欢做家家，或扮卡通人物。当你发现你的儿子与邻家小女孩正在快活地扮演王子和公主角色，并演得十分投入时，你不仅不要阻拦，而且自己还可以客串进来扮演个坏蛋之类的小角色。 待孩子长到5岁至6岁时，便可能开始对语言中

9、的幽默成分十分敏感。如，同音异义词和双关语的巧用，绕口令的学习，都能使他们感到趣味盎然。与此同时，你也应鼓励孩子学习猜谜，甚至由孩子自己编一些简单的文字谜语。7岁的孩子大多已上学。他们往往喜欢讲笑话、听笑话。如果此时大人们能作出引导，让孩子们知道什么是粗俗、什么是幽默，那当然更是明智之举。8岁以后的孩子已初具幽默感。家长应注意倾听孩子回家后讲述的有关学校生活的小笑话，并发出会心的欢笑。这也是一种家长对孩子的幽默感做出肯定的表示。 家庭教育导报作者：冯琳 3岁前的阅读方向 阅读的范围很广，内容很多，我们首先要了解各个年龄段孩子阅读的发展目标。对孩子的阅读要求，一般分为03岁和36岁两个阶段。第一

10、阶段：03岁婴儿图书阅读的发展目标 （一）06个月 对能发声的玩具有反应，并逐渐发生兴趣；在成人讲故事、念儿歌时，逐渐会用原始的发音来回应。 （二）7个月12个月 听到别人说看图书，会把图书拿出来或用手指出来；在多次接触同一本图书的基础上能把一些动物、植物、人物和物品的名称与图画联系起来。 （三）1岁1岁6个月 对图片感兴趣，能注视或随意地翻看图书；在成人提示下能辨认图片；有听成人讲解图片、讲图书故事的愿望；看到自己熟悉的图片会用动作和表情表达出来。 （四）1岁7个月2岁 能与成人一起翻阅图书、画册、念儿歌；能回答成人提出的简单问题；乐于用各种动作、表情和简单语词来模仿图书角色，表达自己对图书

11、内容的理解。 （五）2岁1个月2岁6个月 能按顺序翻看图书；对熟悉的内容能用简短的语词说出来；乐意向成人和同伴询问图书中的有关问题。 （六）2岁7个月3岁 较有顺序地从头到尾看完一本书；用已学会的简单语句说出自己所看到的各种图书、画册的内容；在成人的帮助下，尝试制作属于自己的图书。广州市教育科学研究所李麦浪 你会吗？ 对于12岁的小儿，当吃完甜食后，家长应让他们喝点开水，并告诉小儿是漱漱口。每天早上或晚上睡觉前，用清洁的棉棒或柔软纱布蘸温开水替孩子擦一擦已萌出的牙齿，让他们知道是刷刷牙。让牙牙学语的小儿把漱口、刷牙等词汇与这些动作联系起来，在小儿的脑海中逐渐形成饭后漱口和早晚刷牙的条件反射。

12、23岁的小儿，一般情况下全口乳牙已萌出，除了做好上述口腔卫生外，可以教孩子使用牙刷。开始时可由家长替孩子刷牙，以后让孩子慢慢模仿，初学阶段可以不用牙膏。 小儿到了34岁，已有一定的语言表达能力和理解能力，家长可以对孩子讲一些刷牙护齿的简单道理。家长以检查者的姿态为孩子刷牙，并逐渐过渡到让小儿自己刷牙。尽管孩子的刷牙动作不那么正确、规范，但家长还是要予以鼓励和表扬。为提高孩子的刷牙兴趣，可开始使用儿童牙膏。 小儿年龄达45岁时，家长要教会孩子正确的刷牙方法，并经常监督孩子刷牙。（徐玉梅） 小便训练 儿科专家指出，宝宝出世后便会排尿，是由于膀胱神经未成熟，因而不能够控制膀胱之运作。而一般的宝宝到了

13、1岁半时，膀胱才发展成熟。所以母亲最好待宝宝长至1岁半时，才开始训练孩子小便。何时开始进行小便训练小便的训练的进展较大便训练慢，因而母亲需要花更多时间及耐心去教导小孩，当孩子满1岁半后，或是在早上孩子醒来，替他更换尿片时，发现孩子整晚没有小便的，那么孩子便可以开始进行训练了。小便训练方法通常早上醒来也要喝奶的，在他喝奶后十至十五分钟，母亲便不经意对孩子说：宝宝尿尿呀。安排他坐便盆，并一边发出殊殊声，刺激他小便。事后亦要教他洗手。小便训练所需时间较长，所以父母切勿心急，日间训练成功才进一步训练夜间。日常不妨和小孩一起如厕，因为幼儿最喜欢摹仿父母的行为，若孩子成功的话，可使他自觉地长大，能够做到和

14、父母一样，增强其成功感及自信心。同时亦有机会让他了解异性及认同同性小便不同姿势的分别。(男孩子开始时坐便盆，稍后才教他站立小便。)小便训练常遇到的问题训练小便和大便一样，不可让小孩坐便盆超过十分钟，引起他们的不适及抗拒感。在训练初期，母亲可在日间解去孩子的尿片，每隔两小时或者进食用后十五分钟，吩咐孩子坐便盆。由于孩子小没有特殊表征，因而常常会失败。母亲不但要替其更换衣服，还要清洁被铺等，清洗工作更多。所以，若是用地毯者，如要训孩子小便时，地毯还是快快收起为妙！ 宝宝大便训练方法 相对来说，大便训练较小便训练来得容易掌握及成功。开始进行时，先选择一安全地方（最好是在浴室内），置一幼儿便盆，让孩子

15、明白这是属于他专用的便盆及大便的地方。母亲需留意孩子在什么时候大便，例如早上或饭后，而最佳的训练时间，是在饭后半小时，观察孩子快要排便时的表情，如鼓起面颊、睁着眼、面红、两腿分开站着不动等。当这些讯号来时，母亲便不断对他说：臭臭呀，宝宝，唔唔。带他去浴室，替他解除尿片，安坐在幼儿便盆上。久而久之，孩子便会明白，当有这种感觉时，便是要大便了。排便时，小孩双膝靠胸及双脚靠地，并鼓励孩子用力，会更容易成功。每次完时，母亲替孩子清洁及包好尿片后，也要教他洗手，让他养成良好的卫生习惯。最初训练大便常遇见的问题进行大便训练时母亲要留意，每次小孩坐便盆不可超过十分钟，否则孩子会觉不舒服，因而显得烦燥不安，及

16、拒绝学习排便。在最初训练阶段，通常都会不太成功，因为不是孩子愿意，便是来不及坐便盆，往往要大清洁一番；又或孩子因紧张而没有排便，却频频诉说要大便。这时候，便是要考考母亲的耐性了。你不但不可以表露出不耐烦，更不可以责备或动手打骂他。母亲应给予时间，多作尝试，以增加至每天作两次排便训练，以免孩子有失败的感觉，又或自以为制造麻烦，惹恼母亲。严重的更会强忍便意，导致便秘等不良习惯。成功的则加以赞赏，以作鼓励。若孩子动用便盆时，更要表扬他宝宝是个大孩子了！增强其成功感及自信心。 不要迁就的不合理要求 1岁左右的孩子有时会向大人提出一些不合理的要求。如要进厨房、玩剪刀等。当要求得不到满足时，孩子就会大哭大

17、闹。遇到这种情况，大人首先要耐心劝阻，说明危险。如果孩子不听，大人应想办法分散他的注意力，如用一件孩子平日十分喜欢的物品逗引他，或带他去看画册等。倘若孩子仍不肯罢休，可以采取冷处理，让他自己去哭一阵，待发泄完毕后，再和他讲清道理。大哭大闹往往是1岁左右孩子逼迫大人就范的主要手段。如果大人总是迁就他，孩子一哭，就五条件地满足他的任何要求，就会使他认为只要自己一发脾气，一切都会如愿以偿。以后遇到类似情况，他更会变本加厉，愈闹愈凶。由此养成难以纠正的任性、不讲理的坏习惯。因此，大人要坚定地拒绝孩子的不合理要求。孩子因无理要求被拒绝而发泄几次，对他的健康并不会有多大影响，大人不必为此担心。应让孩子从小

18、懂得，每个人都要约束自己的行为。为了孩子的安全，家长要做到7个“当心” 1.当心孩子爬高摔下来。2.当心小物体卡喉咙，塞进耳、鼻。3.当心被刀、剪等利器刺伤。4.当心热水、火源烫伤。5.当心吃错药。6.当心溺水。7.当心触电。孩子光脚行走益处大 幼儿初学走路时，往往喜欢光脚行走，这使很多父母既着急又害怕，担心孩子伤着脚，还担心孩子会养成不卫生的习惯。其实，在干净、安全的环境里让孩子光脚行走，是大有益处的。 专家们认为，踝关节的柔软性对人体健康是至关重要的。为了提高其柔软性和灵活性，防止幼儿扁平足的发生，光脚行走是一项十分有效的措施。如果踝关节较僵硬，运动时就容易跌倒或受伤，且不利于足弓的形成。

19、经医学专家研究证实，光脚行走可调节人体的许多功能，如增强大脑的灵活性，改善大脑皮层对刺激的反应外，脚部周围皮层有着丰富的毛细血管和神经末梢，光脚行走可使脚底肌肉受到摩擦，改善血液循环和新陈代谢，增强人体对外界环境的适应能力。 幼儿的个别差异与教育 孩子的个别差异是由先天和后天的原因造成的，孩子在活动中表现了明显的个性差异，按他们表现的特点，大体上可分为四点： 灵活型的孩子 其特点是活泼、好动、反应敏捷，但控制自己的能力差，不够稳定，喜欢变换活动内容，接触多种物体。家长在安排他们的日常生活时，要充分考虑到这些特点。如这类孩子容易兴奋，睡眠前应该设法降低他的兴奋性，为入睡做好准备。沉稳型的孩子 其

20、特点是沉稳、安静，做事有条不紊，情感反应稳定，控制自己的能力强。但行动有些缓慢、被动，转换不够灵活。如教他们掌握吃饭这类自我服务性技能时，需要有极大的耐心。均衡型的孩子 兼备灵活型的沉稳型孩子的某些特征，但又不像他们表现得那样突出。不容易“惹祸”，但与小朋友交往的主动性和热情差一点，适应性低一些，家长应注意培养他们对周围事物有更大的主动性和积极性。弱型的孩子 特点是情感较为稳定、深刻、想像丰富、思考问题细腻。但是，智力活动缓慢，行动迟钝，不能经常受强刺激，情感易受伤害，缺乏快速、灵活的适应和转换能力。这类孩子不易适应变化的环境和条件，因此应注意不要突然改变或经常变换他们的生活条件。另外他们还要

21、避免强刺激，对待这样的孩子要态度亲切、语调温和，切忌过分严厉、暴怒。从小培养孩子五种永恒的品德 婴幼儿期是个性的奠基时期，从这时起培养孩子快乐、爱心、正直、勇气、信仰这五种品德，将有益于孩子将来成为一个热爱生活、有所作为的人。 快乐 快乐的经历有助于造就高尚而杰出的个性，使人热爱生命。对于幼儿来说，快乐的经历有助于形成幼儿活泼开朗的性格。 父母应放开手脚，让孩子自己寻找乐趣，做他自己想做的事情，尽情享受人生的一切，并让孩子在与父母的交往中获得快乐，培养孩子乐观向上的精神。爱心 爱心是最美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心，是培养其它良好情操的基础。 要引导孩子成为富有爱心的人，父母首先要保证自己有

22、一颗仁慈的心。孩子通过与父母的朝夕相处，模仿和体验到父母的爱心，潜移默化的影响，慢慢地也会获得爱心。正直 正直意味着互不欺骗、言出必行。一个人拥有正直的品德才会拥有真正的朋友，获得真正的友谊。 家长教导孩子正直的可行方法，是用自己的生活方式言传身教。1岁多的孩子就是要靠最初的模仿来实践正直的品德。勇气 一个人要承受生活中的忧愁与失败，需要勇气。人的一生中会有无数次失败和挫折，有勇气战胜失败和挫折的人，才可能获得成功。 家长要从小为孩子设置一些“障碍”，使孩子有机会从小受挫，鼓励孩子要有勇气和信心，学会想办法克服困难。信仰 信仰激励人们去奋斗。孩子有自己的计划和愿望（幼小的孩子还谈不上信仰），无

23、论他们显得多么幼稚，父母都要慈爱而有礼貌地倾听并给予鼓励。1岁多的小儿总爱说一些听不懂的话 1岁多的小儿已经能说很多字或词了，有的孩子还能说明1-3个字组成的句子，如妈妈抱，小鸟飞了。然而，妈妈也会发现，1岁多的小儿常说一些大人听不懂的话，而且嘴里说个不停，这是怎么回事呢？ 1岁多的小儿，刚学会说话不久，他所掌握的词汇量很有限，但又想用语方来表达自己的想法和要求，因此常常说出一连串的大人听不懂的话,:,我们把小儿的这一时期又称为隐语阶段。隐语阶段对小儿的语言发育极为重要，它说明幼儿在表达思维和想法之前，思想早就产生。因此，当孩子说出难懂的话时，作为家长不应该训斥，要耐心地倾听，注意分析他所讲的

24、话，尽可能及时做出反应。平时要常与小孩交谈，教他使用正确的语言。一般到2岁后，孩子词汇量增加了，能说1-8个字组成的句子，基本能用语言表达自己的所需，就不会再说难懂的话了。 1岁以后的小儿开始具有探索行动 1岁多的孩子开始变得非常活泼，无论在家里还是在户外，从来不安安静静，老老实实地呆一会儿。在家里呆着也会满屋子乱转，不管碰到什么东西，就挨着个儿地拿来敲打敲打，或放在嘴里咬咬、舔舔，最后就到处乱扔。 孩子就是这样通过手脚步不停地鼓捣各种各样东西来逐渐认识看，想摸摸索。在大人看来，这只不过是淘气而已，可对孩子来说，却是探险索和学习的过程。有时外出游玩，孩子也想挣脱父母的手想自己在前面走此时孩子还

25、没有经历过什么可怕的事情，根本不懂什么叫危险。因此，大人要天天盯着孩子，以防发生不测。1岁后的小儿更认生 婴幼儿在其生长发育过程中都有一个认生的阶段。一般从生后5-6个月开始。8-9个月逐渐明显，周岁时达到主峰，并要持续一段时间，所以1岁以后的幼儿显得更认随着婴幼儿的成长，认生的情况会渐渐好转。 不同的婴幼儿认生的程度有很大差异。有的孩子见到生人只是愣一下神或片刻的安静，有的孩子表现出拘谨、退缩，而有的孩子见到生人就恐惧地哭起来。这是由于孩子的先天气质（神经活动类型）所决定的。有些父母不能了解这一点，当孩子在客人面前表现出害羞、退缩时，父母认为是没出息的表现。这样会极大地损伤孩子的自尊心和自信

26、心，时间长了孩子真有可能变得畏缩不前没出息了。 因此，当你家有一个非常认笺孩子时，要注意孩子的心理特点，鼓励他向客人问好，而不要让他在生人面前做这做那，更不要在生人面前批评孩子，通过诱导和鼓励，孩子的认生问题就能逐渐得到解决。 幼儿为什么喜欢玩水？ 几乎每一个孩子都喜欢玩水，无论是水龙头流出的水，还是脸盆内盛的水，只要一有机会，他就会玩个不停，尤其喜欢反复用杯子盛水倒入另一个杯子，直到弄得满身湿淋淋。小儿为什么喜欢玩水呢？ 因为水是无色透明的流性液体，看得见，摸索得着，却抓不住，真是神秘莫测，非同一般玩具。水游戏对幼儿来说，更是变幻无穷。在一盆水中放入各种玩具，有的会浮在上面，有的则会沉下去，

27、这个浮力试验能使幼儿初步感知到：不同物体轻重不同，而水有区别它们的魔力，一块海绵放入水中沉下去，但捞上来一挤，水又被挤出，这一现象更增添孩子的兴趣。如给孩子一小撮洗衣粉，清洗娃娃或手绢，在水中很快就出现许多泡泡，对2岁的孩子来说这简直就像变魔术。 正是因为水给小儿带来了无数的谜和乐趣，所以幼儿都喜欢玩水。 如何培养1-2岁小儿自己吃喝？ 1岁以后的小儿，总想自己拿来匙子吃饭。因此，最好给小儿一把小匙，满足他自己吃饭的要求。当然，刚开始会很不顺利，即使自己能用匙子盛上饭，也可能一送到嘴边就撒了，没几下就烦了，于是就用匙子在碗里搅来搅去地玩起来，这时，妈妈应该帮忙喂，喂一会儿，孩子也许又想自己动手

28、吃，可再给他匙子让他自己吃。 让孩子自己用匙吃饭，要经过一段时间的锻炼，作为家长要有耐心。孩子自己吃饭，也许会掉得满桌子都是，即使如此，也应当尊重孩子想自己吃饭的心情。有些孩子可能嫌用匙子吃得太慢而改用手抓着吃，大人不要强行制止，这也是走向独立吃饭的一个过程。只要坚持一段时间，1岁半以后孩子就能熟练地用匙子吃饭了。 1岁多以后，就可以增养小儿自己拿杯子喝水了。刚开始孩子会用双手捧住杯子喝，开始阶段也会把水洒到外面。这时大人给小儿往杯子里倒水可以少倒些，也可帮着小儿用手扶着小杯喝。经过一段进间的锻炼，到了1岁半，小儿就可以自己喝水了。 什么时候开始训练小儿大小便？ 小儿长到期岁后，家长应当注意培

29、养小儿自己大小便的能力。生活中时常会碰到在孩子周岁之间就训练 其自己排便的妈妈 ，她们每天按时让孩子坐在便盆上大便，经过一段时间训练，小儿一接触到便盆就会自动排便，然而，这仅仅是一种低级的训练，也就是心理学所说的神经系统的条件反射。实际上，1岁以内的小儿对自己的排便行为并没有真正的认识，他们的配合完全是无意识的。 有些专家学者在调查5岁以上孩子的尿床症时，发现几乎都和过早的训练大小便有关。因为过早地接受这种排便训练的孩子，日久会产生抗拒心理。所以，周岁以内的小儿没有必要进行大小便的训练。 v大约在1岁一1岁半之间，孩子对排便逐渐有了较明确的意识，尽管他们这时不能确切地表达出来，然而细心的妈妈可

30、以发现，小儿此时会在做事情时突然停下来，或面部表情发生瞬息的变化。 因此，1-2岁的幼儿，是接受大小便训练的最好时期，此时他们对大便的先兆和排泄也有了更鲜明的意识。他们可能玩着玩着会突然停下来，过后显出不太舒服的样子，也可能用某种表情或某种声音向父母表示尿布脏了，仿佛在期待有人前来替他们清扫一番。不过，真要在粪便排出之前及时发生信号，把大便拉在厕所里，则有待于幼儿对肠运动的先兆产生分的意识。而要实现这一占，不仅需要父母适时的鼓励，而且物理学 需要一个过程。 怎样训练大小便？ 训练小儿大小便，不能勉强，要在儿童自愿的前提正点进行，这样才能顺利地完成训练，不至于在以后产生大小便失禁的现象。只要孩子

31、大小便不在裤子和褥上，就应当适当地表扬。孩子不愿意坐便盆不要强迫，坐35分钟就应当结束，即使没排出来，也不要斥责孩子。 训练大小便，首先要让小儿对便盆产生印象。在开始的一周里，要让他觉得这是一件新奇的玩具，可让他穿着衣服去坐坐。要了，那就应马上让他起来，不能让他觉得坐便分界旬在坐牢，而要使他自觉自愿、高高兴兴地去进行。如果第一周还坐得勉勉强强，那就再试一周。 当孩子对便盆有兴趣以后，就可以开始训练让他知道便盆与大小便的关系。这时可以让孩子认识的大孩子做范例，也可以告诉他，父母是怎样大小便的，对他要耐心解释。当孩子接受了大小便与便盆之间的联系后，父母可以找个最有可能大小便的时候，把他领到便盆前，

32、建议他坐上去试一试。如果孩子不肯，也不要勉强。只要有一次成功了，那以后就好办了。 每天这样试一试，如果连续两周孩子一点儿没拉到便盆内，就应当将这事放一段，守几周以后再试，直到孩子开始流露出主动的意思，每天再试两三次，看他拉不拉。若孩子成功地将屎拉进了便盆内，要给予热情的表扬，并给予适当的奖励，比如一块糖或一个苹果，这将对他起到鼓舞的作用。另外，便盆最好选择塑料的，以避免冬季孩子的皮肤碰上去感受到太凉。 怎样让小儿有一副好牙齿？ 小儿的乳牙在出生时虽然没有长出来，但所有乳牙的齿冠（露出牙龈的部分）在胎儿时期就已在牙床内形成了。所以要想让小儿有一副健康的牙齿，母亲必须在妊娠时期就注意营养物质的摄取

33、。经研究证明，具有强健牙具作用的物质主要有：钙、磷、维生素D、维生素C等。因此孕妇要多吃一些富含矿物质钙、磷的食品（如绿色蔬菜和豆制品），要多晒太阳，或补充一些鱼肝油。 四环素类药物能引起小儿牙齿变色，并且常使牙釉质发育不良，以致容易发生龋齿。孕妇使用四环素类药物后，药物可以通过胎盘屏障进入胎儿体内，小儿出生后长出的牙同样会发生牙齿变色。因此，小儿及怀孕期间的妇女，应避免使用四环素类药物。 要及时给小儿添加既能补充营养，又能帮助乳牙的发育的辅食，如添加饼干、烤馒头片等，以锻炼乳牙的咀嚼能力。在小儿2个月左右适当添加些蔬菜、水果等。 要保持雪白的牙齿，就得从小养成口腔清洁及刷牙的习惯。孩子一般喜

34、食甜食，哺乳期间也是以甜食为主，糖类食物最易被口腔内的乳酸杆菌腐败，产生酸性物质，而酸是破坏牙釉质最厉害的东西。因此平时每隔一段时间，就给小儿一些温开水喝，这样可以达到冲洗牙齿和口腔的作用。临睡前吃东西，特别是甜食，经一夜的变化，酸性物质对牙齿是一个极大的损害，在孩子睡前不要给糖和甜食，1岁以后就应当早晚漱口，3岁左右就要训练小儿刷牙，预防龋齿的发生。 要纠正小儿不良的卫生习惯。小儿有吮手指的习惯，长时间能够引起牙位不正；小儿常吸空奶头也有可能引起前牙发育畸形等。 家长平时要多注意观察孩子的牙齿，如发现颜色、形态等方面有异常变化时，应及时请医生诊治。 纠正孩子入睡时的坏习惯？ 孩子入睡的方法是

35、各种各样的。有的孩子喜欢抱着心爱的布娃娃，有的喜欢吮着手指，有的喜欢将被子盖到嘴上。如果仅是这些，大人不用担心，只要白天让小儿玩累点儿就能改过来。然而有些孩子入睡时有很多毛病，比如入睡时要咬着枕巾、被角，孩子咬这些不干净的东西容易患口腔炎，所以应当改掉这些毛病。 还有些孩子睡觉时要抓着妈妈的耳朵，或把手指伸进妈妈的嘴里、耳朵里，这些讨厌的坏习惯必须坚决予以纠正。 更有甚者，睡觉时一定要搂着心爱的小玩肯动物，给它盖上被子，把枕头放在自己喜欢的地方才睡，如果不按程序，就不能入睡。出现这种恶习，多是由于家长在育儿过程中出现偏差，如家长在育儿方法等方面出现分歧，致使孩子自身的要求没有得到满足等等。因此

36、，应该回顾一下以前的育儿情况、生活。不过，这种恶习似乎较多地发生在城市里、玩的场所少、没有兄弟姐妹的独生子女身上。只要孩子在外面玩累了，晚上躺下就呼呼入睡，这些坏习惯自然就会改过来的。不能给小儿剪眼睫毛？ 有些年轻的妈妈认为眼睫毛的生长与头发一样，剪一剪有利于睫毛长长，所以为了让自己的孩子眼睛漂亮，就把眼睫毛剪掉。 其实，一根睫毛的寿命不过三个月左右，因此，给孩子剪眼睫毛，并不会使眼睫毛长得长。另一方面，前眼睫毛也不利于健康。眼睫毛具有防止灰尘进入眼内，保护眼睛的作用，如果剪掉了眼睫毛，眼睛失去了保护，灰尘等容易侵入眼睛里，从而引起各种眼病。 怎样学走路？ 小儿开始学走路的步骤不相同，有的孩子

37、喜欢站稳了再走，有的孩子尽管站都站不稳，却迫不急待地想走路。不管怎样，大人得用双手扶着孩子一步一步地往前走，帮他进行练习，尔后，逐渐就可放开一只手，再发展到完全让他自己走。 当孩子不要人扶着也能走上几步时，要鼓励他这种兴趣。在离他1米左右的地方伸出双手，鼓励他走过来。开始教他学走路时，只能离他二三步远，如果距离太远，他可能不敢走过来 。等他初步掌握了这一新技能后，可以逐渐拉开距离，但注意不要让他摔到。否则，摔几次后可能使他再不敢走路。 小儿会走路时，周围环境如何安排？ 小儿如同小小探险家一样，什么都敢拿，什么都敢扔，什么都往嘴里放。因此在他会走路之前，就应对所能涉足的房间重新安排室的摆设，凡是

38、孩子拿得到的，大部分应是允许玩的东西，不能玩的应该放到他够不着的地方。具体来说，应该把易碎器具，如烟灰缸、花瓶、各种饰物等，从低处移到高处；书籍应放到书架的上层，不重要的杂志或小儿书放到下层；药品一定要放到高处或放进带锁的抽屉里，写字台的下层抽屉里可放一些旧衣服、小玩具或其他好玩的东西，让孩子尽情地翻弄。另外，热水瓶一定要放到孩子够不着的桌上，桌子上不要铺桌布，以免小儿拉动桌布弄倒热水瓶，造成烫伤。厨房里碗架的下层放些锅壶等物，瓷器和食物要放在上层。 对于那些不能移动的东西，如桌上的台灯、炉子、煤气，要教育他这些东西不能动，最安全的力法就是看得紧一点。 有些一岁半左右的宝宝会拿起图画的故事书如

39、婴儿画报来朗读，他们并不认识字但是一字不错，原来他们是在背诵。朗读和翻页都十分的正确，有时他们还用手指着句子。这些都是每天晚上母亲为他们讲的故事是他们记住的。当宝宝已经有朗读的要求，母亲可以教宝宝认识几个故事中反复出现的字。 为了巩固阅读的兴趣，在宝宝基本上能朗读一本小书之后，要作为奖励再给他一本更美丽更有趣的小书 ，让他继续一本本地读下去。怎样？ 孩子入睡的方法是各种各样的，有的孩子喜欢抱着心爱的布娃娃，有的喜欢吮手指，有的喜欢将被子盖到嘴上。如果仅是这些，大人不用担心，只要白天让小儿玩累点儿就能改过来。然而有些孩子入睡时有很多毛病，比如入睡时要咬着枕巾、被角，孩子咬这些不干净的东西容易患口

40、腔炎，所以应当改掉这些毛病。 还有些孩子睡觉时要抓着妈妈的耳朵，或把手指伸进妈妈的嘴里、耳朵里，这些讨厌的坏习惯必须坚决予以纠正。 更有甚者，睡觉时一定要搂着心爱的小玩具动物，给它盖上被子，把枕头放在自己喜欢的地方才睡，如果不按这套程序来，就不能入睡。出现这种恶习，多是由于家长在育儿方法等方面出现分歧，致使孩子自身的要求没有得到满足等等。因此，应该回顾一下以前的育儿情况、生活。不过，这种恶习似乎较多地发生在城市里、玩的场所少、没有兄弟姐妹的独生子女身上。只要孩子在外面玩累了，晚上一躺下就呼呼入睡，这些坏习惯自然就会改过来的。 孩子边吃边玩怎么办？ 孩子边吃边玩的现象，甚至在一岁前就出现。这是因

41、为孩子对各种新活动感兴趣了，如：爬行、玩调羹、玩食物、倒翻被子、扔东西等。有的一岁的小孩在进食时朝后站，在高椅上或者在屋里到处走，害得父母拿着调羹勺子在后面跟着走。 进餐中玩耍，说明孩子正在长大，但这种习惯会导致喂食困难，不能这样继续下去。在多数情况下，孩子贪玩，不想吃东西，是孩子不饿，他们真饿了的时候不会这样的。因此，每当他们不想吃时，你就得当他们已经吃饱了，而把食物暂时拿走，这时他们若立即叫着表示还想吃，似乎在说刚才玩耍并非已经吃饱，那就再给他们一次机会。如果他们对你拿走食物并不后悔，那就不要再劝他们去吃了。在两餐之间孩子饿了可多给他们一些点心，或者将下一餐的时间提前。应该强调的是孩子想吃

42、又贪玩的情况下，大人应坚定严肃地告诉孩子，吃完了再玩，但不必恼火。学着自己吃饭 学习自己吃饭，不仅能培养孩子的独立生活能力，而且对早期 的智力开发也有好处。日本心理学家曾经对使用筷子能发展幼儿 智力作过专题报道。 吃饭，需要手的技巧，以握持羹匙或使用筷子；还需大脑神经 的控制，使手眼能协调运动。这对于13岁的幼儿来说，并不是简 单的事，只有当大脑发展到这一程度时，才可以完成这一系列活 动。所以不要小看吃饭，通过孩子吃得好坏程度，也从一个侧面反 映智力发展的状况。 同年龄的孩子发展状况也是不平衡的。例如3岁孩子，能力强 的已初步会使用筷子，用匙的技术得心应手，吃饭撒地也极少。能 力差的孩子，吃一

43、顿饭满手的油腻，象吃抓饭；满桌的包子皮，边吃 边玩；满身的饭粒，似漏嘴巴。 为什么同年龄孩子能力相差这么大？关键是锻炼。从孩子动 作发育的顺序来看，l岁以后正是小肌肉趋于灵巧的时候。成人应 当不失时机地在10个月开始，让孩子锻炼用杯喝水，到1岁半就 能试着用匙。如孩子吃不好，大人可在旁协助，用另一只匙喂他。许 多父母曾经也这样尝试，但因嫌慢、脏、乱而中途退却，剥夺了孩子 锻炼的机会。有的甚至到了幼儿园大班年龄，还要成人喂饭。 孩子不会自己吃饭，有时是任性的表现，他们故意捣蛋、玩耍、 打闹，这是习惯培养得不好的结果。为了改变这种状况，最好让孩 子单独吃饭，安排一个固定的地方和位置，使他不能接触到

44、玩具和 书籍，先安静下来专心地吃饭。开始可由成人帮助和督促，以后形 成习惯就让他自己吃，并要求盘空碗净才准离座。如果能坚持，家 长对孩子的吃饭烦恼定可尽早消除。 怎样做好对婴幼儿的安全与保护工作？ 防止婴幼儿发生意外事故关键在于加强预防。对可能发生的意外事故家长应有预见性，对婴幼儿的监控应在视野范围内，绝对不能让孩子单独留在家里无人照看。家长必须做到放手不放眼， 放眼不放心，精心为孩子营造一个舒适、安全的环境。家长对孩子的活动场所、玩具、用具及周围环境都应考虑是否安全；药物、毒物均应妥善保管，避免孩子误拿、误服。家长要学习并掌握常见意外事故的紧急处理知识，若遇到孩子发生意外，应沉着、迅速、准确

45、地进行现场紧急处理，做到当机立断，以最大限度地减少伤亡及后遗症，提高抢救的成功率。 幼儿区分颜色、形状和大小的能力 孩子长到二岁半，就开始能区分简单的颜色、形状和大小。托儿所教养员曾饶有兴趣地作了多次试验，在每次分苹果时，让孩子自己上来挑选。结果发现他们都不约而同地挑最红最大的苹果，以 后的目光很自然地都集中到一半红一半绿的苹果，那些又青又小的苹果被打入了冷宫。为什么那些走路摇摇晃晃，话也说不清的小儿，能区分简单的颜色、形状和大小呢？ 这是因为孩子从诞生时起，首先得到锻炼的就是感觉器官。新生儿在邂褓中，手不能动，脚不能踢，但眼睛却在不停地转，视觉发展很快。4个月的婴儿就能对颜色有分化反应，特别

46、是红色的玩具最能引起孩子兴奋。之后，他又不断地摆弄玩具。由于天天接触各 种颜色、形状、大小的玩具，使他不知不觉地掌握了区分颜色、形状、大小的本领。 l岁半2岁能认识红颜色，认识大小和圆形。2岁2岁半能逐步区分红、绿颜色，认识方形。2岁半3岁能区别黄、黑、白、蓝颜色，认识三角形。有的妈妈羡慕别人的孩子懂的事情多，而自己又无从着手。那么不妨一试：给孩子认识某一事物时，让他记住这事物的颜色、形状、大小等特点，然后与别的事物加以比较，有什么差异。因为每个事物都有它独特的属性，这样当孩子掌握了某一事物的特征之后， 就很容易将此事物记住了。掌握的颜色越多，对美的兴趣越浓厚，自己画画，也能配颜色。 孩子尽早地区别形状，对认字也打下了基础。因为小儿认字是记住字的整个形状特点，尤其是中国的象形字，而不是记住多一点或少 一横。当孩子养成习惯，经常地对每一件事物从颜色、形状、大小上区别它的微小差异，他的分析能力，辨别事物的能力也就提高了。 孩子不愿午睡怎么办？ 足够的睡眠，能使孩子精神活泼，食欲旺盛，促进正常的生长发育。孩子活泼好动，容易兴奋也容易疲劳，故年龄越小睡眠时间 越长，次数越多。到了l岁半以后，白天还需睡一次午觉。因