数字小故事-趣味数学(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上数字小故事教学目标：知识与能力学生通过了解数字小故事，掌握故事中隐藏的数学知识。过程与方法学生能在故事中学习数学知识。情感态度与价值观使学生对数学产生极大兴趣。教学过程：一、新课导入。同学们愿不愿意听故事啊？学生齐声回答。好的，那么今天我们就一起来听一个数学故事。二、了解故事。 找学生读故事。有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。 0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？”0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。” 8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧？” 老4说话了：“8哥，好是好，就是

2、太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。” 于是，它们便忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐伸手向它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方，这时电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？” 在它们十一个人中，就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了结果，你知道它是怎么算出来的吗？ 三、公布答案。教师请学生回答。最后公布答案。四、课堂总结。 同学们通过今天对数学故事的学习，你有什么收获？0和它的数字兄弟来源：小学数学 文章作者：邵阳市大祥区西直街小学刘爱红 2007-01-23 16:39:44标签

3、： 有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。”“我是4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把镰刀割青草。”“我是8，像支麻花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛饭。”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。” 0耷拉着脑袋说“我最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。”9用冷淡

4、的口气说道。9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。 突然一只大象不小心掉进一个洞里面，洞很深，又很黑，大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大声喊“救命呀！救命呀！”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。数字1到9也来帮忙了。他们组成最大的数字，显示了最大的力量，费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。这个时候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看是0，就勉强的同意它也来帮忙。它们重新组成

5、数字，它们的力量一下子就增大10倍。哈哈，一下子就把大象拉上来了。动物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来到0的身边，愿意和0做朋友。数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一起玩耍。从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。 一年级趣味数学: 美丽的植树图案 很久很久以前，阿拉伯数字王国的国王过20岁生日，罗马数字王国派人送来了20棵珍贵的树，作为生日礼物。阿拉伯数字国王十分高兴，他命令“20”大臣将这20棵树栽在宫廷花园里，每行要有4棵，还要使行数最多。这可是一个很难很难的问题啊。“20”大臣张榜招贤，凡是能巧妙地栽这20棵树的人将有重赏。可是，谁也设计不出来。“20”大

6、臣日夜思索，翻了大量的资料，又用石子进行了一次次的试验。他画了成千成万个图样。画着，试着，忽然，他眼睛一亮，看到了一张极其美妙的图案。“20”大臣立即把图案奉献给国王。国王见了非常高兴，“20”大臣指着图案对国王说：“陛下，您看，图中所栽的树不论横数、竖数或斜数，每行都是4棵，这样最多18行。”国王赞叹不止，说：“这样美丽奇妙的植树图案，我在任何公园都没有看见过，简直太美妙了。我要重重地赏您！”“20”大臣站了起来，笑了笑说：“陛下，别赏我，这并不是我发明的。”“什么？这不是你的发明？”国王问。“对，这是一位名叫山姆劳埃德的数学家发明和设计的，我只是把他设计的图案用到植树问题上来。”“20”大

7、臣据实说。“好，好，你能用上这个图案，也是有功的。”说着，国王宣布了对“20”大臣的奖赏，并将这个图案命名为“20图案”，是世界上最美丽的植树图案。国王立即派人按照“20图案”把20棵树栽在宫廷的花园里。从此，这美丽的植树图案就一直流传至今。趣味学科教案趣味数学故事 一年六班 吴海燕教学内容：二则有趣的一年级数学趣味故事。教学目标：1、学生通过了解数字小故事，掌握故事中隐藏的数学知识。2、学生能在故事中学习数学知识。3、使学生对数学产生极大兴趣。教学过程：【趣味数学故事1: 美丽的植树图案】很久很久以前，阿拉伯数字王国的国王过20岁生日，罗马数字王国派人送来了20棵珍贵的树，作为生日礼物。阿拉

8、伯数字国王十分高兴，他命令“20”大臣将这20棵树栽在宫廷花园里，每行要有4棵，还要使行数最多。这可是一个很难很难的问题啊。“20”大臣张榜招贤，凡是能巧妙地栽这20棵树的人将有重赏。可是，谁也设计不出来。“20”大臣日夜思索，翻了大量的资料，又用石子进行了一次次的试验。他画了成千成万个图样。画着，试着，忽然，他眼睛一亮，看到了一张极其美妙的图案。“20”大臣立即把图案奉献给国王。国王见了非常高兴，“20”大臣指着图案对国王说：“陛下，您看，图中所栽的树不论横数、竖数或斜数，每行都是4棵，这样最多18行。”国王赞叹不止，说：“这样美丽奇妙的植树图案，我在任何公园都没有看见过，简直太美妙了。我要

9、重重地赏您！”“20”大臣站了起来，笑了笑说：“陛下，别赏我，这并不是我发明的。”“什么？这不是你的发明？”国王问。“对，这是一位名叫山姆劳埃德的数学家发明和设计的，我只是把他设计的图案用到植树问题上来。”“20”大臣据实说。“好，好，你能用上这个图案，也是有功的。”说着，国王宣布了对“20”大臣的奖赏，并将这个图案命名为“20图案”，是世界上最美丽的植树图案。国王立即派人按照“20图案”把20棵树栽在宫廷的花园里。从此，这美丽的植树图案就一直流传至今。【趣味数学故事2: 0和它的数字兄弟】 有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走

10、出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。”“我是4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把镰刀割青草。”“我是8，像支麻花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛饭。”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。” 0耷拉着脑袋说“我最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一

11、起玩。它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。 突然一只大象不小心掉进一个洞里面，洞很深，又很黑，大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大声喊“救命呀！救命呀！”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。数字1到9也来帮忙了。他们组成最大的数字，显示了最大的力量，费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。这个时候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看是0，就勉强的同意它也来帮忙。它们重新组成数字，它们的力量一下子就增大10倍。哈哈，一下子就把大象拉上来了。动物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0

12、感到愧疚，它们都来到0的身边，愿意和0做朋友。数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一起玩耍。从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。 【课堂总结】学生说所通过今天对数学故事的学习，有什么收获？【趣味数学故事2: 数学王国选国王】（一）这天，数学王国的公民代表，排着整齐的队伍，来到宏伟庄严的议会大厅，民主选举他们的国王。选举由零姑娘主持。主席台上，零姑娘站在一块黑板前面，对着话筒宣布：“大家先议论一下：具备怎样的条件，才能担任我们的国王？”零姑娘话音刚落，就有代表提议：“让最大的一个数担任国王吧！”那么，谁是最大的一个数？大伙儿顿时议论纷纷。一群“纯小数”说：“让1当国王吧，因为对于我们来

13、说，1就是比我们大。”于是，零姑娘把“1”作为候选者，名字写上了黑板。“一十”、“一百”、“一千”、“一万”异口同声地嚷道：“不行，不行，让1当了国王，我们怎么说法？”有几位公民说：“一万当国王，倒是挺合格的。”这时，黑板上又出现了一位候选者“一万”，议会大厅里发出了一片惊叹，因为“一万”是“1”后边串着四个零。眼看着大家快要投赞成票了，从后排传来声音：“我来发表意见。”大家回头一看，原来是“一亿”，只见他身后拖着一长串的零，数一数足足有八个。“一亿”首先声明：他并不准备参加这场竞选。理由很简单，因为比他大得多的数有的是。“我这样考虑，并非我谦虚！”“一亿”语气十分恳切，“因为据我所知，在辽阔

14、的数学王国里，根本就不存在一个最大的数。”话音刚落，有的立即反驳说：“一亿先生，话不要说死，说不定存在着最大的数，而我们暂时还不认识呢！”“你们这种设想完全是不可能的。”“一亿”转了个弯子说：“因为，如果任何一个自称为最大的数，哪怕再加上1，他就失去了当国王的资格！”大家哑口无言，大厅里一片寂静。不知是谁突然冒出了一句：“干脆请一亿为大家推荐一个吧！”全场一片叫好声。“一亿”不好推辞，于是走到黑板前面，写下了“无限大”三个字，说：“既然没有一个最大的数，那么请允许我推荐无限大作我们的国王吧。”大家顿时议论纷纷，有的迷惑不解地问：“无限大究竟代表多大的一个数呀？”这时一直沉默的几何家族也活跃起来

15、了。“直线”兴奋地说：“无限大当我们的国王，将会给我们几何家族带来许多方便。今后，如果有人问我：一条直线上有多少点呀？我就可以自豪地回答：无限多；如果有人问我：你这条直线有多长呀？我就可以理直气壮地回答：无限长！”有的“公民”提议还要考一考“无限大”，理由很简单：当数学王国的国王，连加减乘除也算不来，还有什么权威呀？这时候，“无限大”登台亮相了。当他走近主席台时，不断地向大家招手微笑。（二）“啊唷，老天爷”自然数“8”皱着眉头说：“我当是哪一个，原来是我的同胞兄弟，只不过他不知怎么长相变成了这个样。”零姑娘连忙郑重声明：“请各位不要误会，无限大就是无限大，他同8没有关系，不是躺下来的8啊。”“

16、1”扫了“无限大”一眼，带着挑战性的口吻问：“我想请教无限大一个问题，你无限大减去我这个1，答案是什么？”“无限大”一言不发，走到黑板前，先在黑板上写下一行数列：1、2、3、4然后又写下一道算式：1“古怪的算式！”“1”反驳说，“众所皆知：三减一等于二，四减一等于三，一百减一等于九十九，任何数减去一，都不会是原来的数！”“无限大”笑而不答。“现在要考一考加法。”“一万”提问：“无限大加上一万，等于多少？”“无限大”不假思索地说：“无限大。”“原来如此！”零姑娘说：“无限大不管加上任何数还是减去任何数，答案仍就是无限大！”这时，从未开口的“5”站了起来，彬彬有礼地问：“我想请教：让无限大与我相乘，将会得出什么答案呢？”“无限大”在黑板上利索地写了起来：12345678910 5101520253035404550无限大5无限大零姑娘抢着解释：“你们看，上面数列中的每一个数，都可以在下面数列的对应位置上找到相当于它5倍的数它们都是无穷无尽的。”“要不要再进行除法运算了？”零姑娘转身征求大家的意见。“不必了！”大家齐声说：“只要将黑板上的箭头掉转方向，我们就会得出结论5。”此时此刻，议会大厅里的气氛空前热烈，大家发出了感叹：“无限大真了不起，谁说他不是权威，他担任我们的国王，是最好不过的了。”专心-专注-专业