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1、精选优质文档-倾情为你奉上招贤中心小学2014-2015学年度第一学期学科教学计划表年级: 六年级 科目: 科学 执教 学情分析本期本班共有学生 56 人,其中女生 人,住校学生 人。问题学生中:学困生 人,贫困生 人,顽劣学生 人。其它情况综合分析:六年级学生对学习科学没有兴趣,上课不注意听讲,很多学生上课捣乱,作业书写潦草,不细心。学生整体水平较差。教学工作开展难度较大教材分析教学章节内容:本册教材以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点,编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元,一共有22课、61个活动。教学目标知识与技能:根据
2、已有知识和经验,能运用归纳、演绎等方法进行推理和判断,能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述。能够及时修订、完善自己的假设和计划,比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能用于实践,能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技作品。过程与方法:1、知道环境对生物生长、生活习性等多方面有影响;懂得食物链的含义;能认识到人类是自然的一部分,既依赖于环境,又影响环境,影响其他生物的生存。2、了解人类需要哪些营养及其来源,懂得营养全面合理的重要性;了解人体的消化过程,养成良好的饮食卫生习惯;了解影响健康的各种因素。3、知道任何物体工作时都需要能量,电、光、热、声、磁等都是能量的不同
3、表现形式;认识不同形式的能量可以相互转化。4、了解地球表面是在不断变化的;了解火山喷发现象;了解地震的现象;知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称;认识各种自然力量对地表改变的作用;了解人类活动对地表改变的影响。5、知道月球是地球的卫星,知道月球每天、每月的运动模式;从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。情感态度与价值观:保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,大胆想象、尊重证据、敢于创新,乐于用学到的科学知识改善生活,节约能源,保护环境,意识到人与自然要和谐相处。教学重难点教学重点:培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对
4、自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。通过课堂和实验活动,对学生渗透环保教育。教学难点了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。招贤中心小学2014-2015学年度第一学期学科教学计划表年级: 六年级 科目: 科学 执教: 李玉荣 教学策略1、把握小学生科学学习的特点,因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、
5、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、引导学生参加科技小制作活动。预期效果能力达成度:全班学生都能掌握本册课本所教学的内容。全班总体有较强的分析、解决问题的能力。学生能动手做基本的小实验。能自主完成填写实验报告单。成绩目标:平均分: 68 分; 及格率: 80 %; 优秀率: 60 %; 控辍率: 100 %教学进度安排周次 教 学 内 容1 一棵“顽强”的小树 2 从“南橘北枳”说起、走进池塘3 假如大树都倒下 4 食物中的营养5 消化与吸收 6饮食与健康、探索月球的秘密7 月有阴晴圆缺、地表在变化8地震、火山9 岩石也变化、走进矿产, 1 0人类对地表变化的影响1 1 能量家族 1 2 热能变、变、变1 3 电表转呀转、太阳能的利用1 4 打开能源宝库1 5 我们怎样做判断,科学自己做,我也能成功1 6复习1 7 复习 1 8复习,期末考查每周三课时,总计54课时教研组审核教研组长签字: 年 月 日教导处审核 教导主任签字:年 月 日说明:学期学科教学计划均一式两份,要求电子录入,一份交教导处留存,一份科任教师留存,不准另加附页,可调整字体大小,精炼用语。解释权归招贤中心小学教导处,此表2013年秋季执行。专心-专注-专业
限制150内