班级特色规划(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 班级特色发展规划为了培养学生形成良好的思想品德和行为习惯，造就良好的校风班风，共创一个良好的育人氛围。特制定本学期班级的特色建设计划如下：班级情况分析：我带领的班级的学生活泼，有朝气。但是在学习上面却存在着问题，有的学生没有养成良好的学习习惯，并且调皮，有的学生学习适应性和接收性较慢，有的学的学生对学习没有积极性，所以班级班风不好，成绩也提不上去。但是学生年纪小，经过适当的教育是可以改正学习习惯，提高成绩的。教育目标：1. 以班规为基础，使大家对自己的言行举止有了明确的目标，从而系形成良好的班风。2. 以德育为动力，培养学生强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，

2、丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。3以表扬与鼓励为重点，激发学生学习热情，提高学生学习效率。具体措施：一、班规的确立 优秀的班集体需要制定切实可行、行之有效的好班规。好班规使每一位班级成员都能承担自己的责任和义务，共同达成目标，共同分享荣誉，打造强大的凝聚力。贯彻实施好班规，可以实现班级管理从教师、学校的“他律”到学生自我管理的“自律”。 执行班规的过程就是培养学生良好的综合习惯过程。但是，教师制定的班规不能为学生所接受，即便出发点再好，也是无济于事，等于一纸空文。因此，教师可以适当的把权利放下来，通过班级讨论制定班规。教师可以在学生提出意见的基础上，进行筛选、完善，从而制定出适合班级的

3、班规来。二、确立目标 每一个目标的魅力都是无穷的， 因此，教师有必要在班规中为学生确立一个指向明确的学习目标，让学生向这个目标主动靠近。但是在过程中，难免学生们会遇到困难和挫折。这期间，有些意志力不坚强的学生就会自暴自弃，认为自己定的目标可能太高了，或自己的能力实在太弱了，根本就实现不了目标。这样一来，学生就会离目标越来越远。此时，作为教师就应该多观察学生、了解学生，做适当的鼓励，树立他们实现目标的信心。三、建立正面的班级舆论 班级舆论是在班级中占优势并为多数学生所赞成的言论和意见，它对班级精神起到引导作用，它肯定或者否定着班级精神的动向。一个班级有了正确的舆论，就能 明辨是非， 提倡和支持正

4、确的东西，批评和抵制不正确的东西，使班集体成员的思想和行为有正确的标准。所以说，要想带出一个优秀的班级，必须首先在班内树立正确的舆论。四、塑造学生良好的习惯 叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。”在教学实践中，教师需要借助班规中文明言行条款的规范与引导作用，再加自身的言传身教，引导、教育学生使用文明用语、文明举止，帮助他们从小养成良好的文明习惯。 日常教学时，教师使用一些文明语言，文明举止，学生就会产生受到尊重的感觉，从而一更大的尊重去回报教师，就会不断模仿老师的言行。这样就会使学生养成言语礼貌、举止文明的好习惯。五、培养主人翁精神 很多学生心中存有是非善恶的标准，但有时候碍

5、于情面，或者胆小怕事，去不敢表现出来，这就助长了班级的歪风邪气，所以，培养学生主人翁的态度在班级管理中显得特别重要。要明确学生在班级中应承担的义务和权利，如打扫卫生、爱护公物、监督班干部工作、爱护班集体荣誉，为班级争光、敢于和班级的坏人坏事作斗争等。六、树立优秀榜样 确立班级中的领头羊。班干部是班集体的核心和中坚力量，在班集体建设中发挥着组织管理和示范带头作用，是班主任工作顺利进行的得力助手。因此，选拔和培养一批德才兼备，高素质的班干部队伍是创建一个优秀班集体所必备的条件。七、转化后进生 扫清班级建设的绊脚石。每个学生的家庭环境、社会环境、自身心理品质和基础都是不同的，所以，班级内出现后进生是

6、必然的，教育者都明白，每个学生内心深处都渴望得到老师的赞许和认可，后进生则显得更为迫切。作为教师，应正确看待这一点，要找到每个后进生的闪光点，然后放大他们的闪光点，为他们重新树立自信。最后，巧与学生相处，善与家长沟通。没有爱的教育是不可能成功的，不得法的教育更是失败的。所以我们班主任要巧与学生相处，寻找得法的教育。但是，只是和学生相处好，还是不够的，一定要让家长适时了解孩子的在校表现，及时了解孩子的愿望和渴求，选择更适合自己孩子的教育方法，得到家长对工作的大力支持。家长会是我们与家长联系的一个重要途径，也是家长了解班主任人品、能力、个性的机会，是我们班主任工作的重要环节，有助于教学工作的顺利开展。每一个都是一个具有魅力的集体，有着自己独特的风格与灵魂。同学们都是一个个音符，都有着自己特有的音调与节奏，只有共同努力才能谱写出属于我们自己的特色班级。专心-专注-专业