文言虚词测试题(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上文言虚词测试题1下列句子中“之”的用法归类正确的一项是： 顷之，烟炎张天。三国志 真州逐之城门外。后序 石之铿然有声者，所在皆是也。 师道之不传也久矣。 又试之鸡。 项伯乃夜驰之沛公军。 我欲因之梦吴越。 吾欲之南海，何如？ A B C D2下列句子中“之”的意义、用法相同的一项是： 夫子欲之。 物华天宝，龙光射牛斗之墟。滕王阁序奚以之九万里而南为。之二虫又何知。逍遥游又有剪发杜门，佯狂不知所之者。夫晋，何厌之有？ 不知将军宽之至此也。 辍耕之垄上。A B C D3下列句子中“其”的意义、用法相同的一项是： 郯子之徒，其贤不及孔子。师说 成以其小，劣之。 于乱石间择其

2、一二叩之。 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 其一能鸣，其一不能鸣。 则或咎其欲出者。 欲加之罪，其无辞乎。 A B C D4下列句子中的“之、其”全部用作第三人称代词的一组是： 均之二策，宁许以负秦曲。 君将哀而生之乎。 项王则受璧，置之坐上。 安陵君其许寡人。 我见相如，必辱之。 太上有立德，其次有立功，其次有立言。 呼河伯妇来，视其好丑。 会其怒，不敢献。 A B C D5与例句的“其”用法相同的一项是： 例句：呜呼!其信然邪？其梦邪？其传之非其真耶?A藏之名山，传之其人。 B若火之燎于原，不可向迩，其犹可扑灭?C不识今之言者，其觉者乎，其梦者乎? D其济，君之灵也；不济，则以死继之。

3、6下列句子中“者”的用法与其他三项不同的一项是： A楚之南有冥灵者。 B有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。 C吾妻之美我者，私我也。 D屈原者，名平，楚之同姓也。7与例句的“者”用法相同的一项是： 例句：求人可使报秦者，未得。 A当立者，乃公子扶苏。 B于是，令齐军善射者万弩，夹道而伏。 C不者，若属皆且为所虏。 D暮春者，春服既成。8下列句子中“若”的意义、用法相同的一组是： 万里赴戎机，关山度若飞。 更若役，复若赋，则何如。 吾翁即若翁。 若止印三二本，未为简易。 郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。 若入前为寿。 闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。 桑之未落，其叶沃若 A B C D

4、9对下列句子中“乃”的意义、用法解说错误的一项是： 良乃入，具告沛公 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 度我至军中，公乃入 老臣今者殊不欲食，乃自强步 问今是何世，乃不知有汉 尔其无忘乃父之志 今其智乃反不能及 家祭无忘告乃翁 A和意义、用法都相同 B和意义、用法都不同 C和意义、用法都相同 D和意义同，用法不同 10下列句子中“而”的用法归类正确的一组是： 而翁归，自与汝复算耳 敏而好学，不耻下问 人而无信，不知其可 明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士 诸君而有意，瞻予马首可也 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 青，取之于蓝，而青于蓝 择其善者而从之，其不善者而改之 履至尊而制六合 而母立于兹

5、A B C D11下列句子中“若、乃、而”的意义相同的一组是： A若属皆且为所虏今欲发之，乃能从我乎余，而所嫁妇人之父也 B若水之归下也家祭无忘告乃翁汝知而心与左右手、背乎 C若为佣耕，何富贵也天下乃天下人之天下君子之泽，五世而斩 D海内存知已，天涯若比邻问今是何世，乃不知有汉人而无知，与木何异123456789101112下列句子中“以”的意义、用法归类正确的一组是： 臣以王之攻宋也，为与此同类 宋人执而问其以 以刀劈狼 域民不以封疆之界 余以乾隆二十九年十二月，自京师乘风雪。 不以物喜，不以己悲 以其不争，故天下莫能与之争 属予作文以记之 士大大终不肯以小舟夜泊绝壁之下 A B C D13

6、下列对“以”的意义、用法判断有误的一组是： 忠不必用兮，贤不必以。 宋人执而问其以。 孙膑以此名显天下。 以子之矛陷子之盾，何如? 古之君子进人以礼，退人以礼。(苏武)以始元六年春至京师 A和意思相同，词性却不同 B和意思不同，词性也不同 C和意思不同，词性却相同 D和意思不同，词性也不同14下列句中“于”的意义、用法分类正确的一组是： 刻唐贤今人诗赋于其上。 箕畚运于渤海之尾。 战于长勺。 事急矣，请奉命求救于孙将军。 四境之内，莫不有求于王。 于是田忌进孙膑于威王。 于其身也，则耻师焉，惑矣! 盘庚迁于殷。 A B/ C D15下列句中“于”的意义、用法相同的一组是： 冰，水为之，而寒于水

7、。赵尝五战于秦，二败而三胜。千里之行，始于足下。 烈于猛火。臣诚恐见欺于王而负赵。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 A B C D16下列句中“因”的意义、用法和例句相同的一项是： 例句：善战者因其势而利导之。 A廉颇因宾客至蔺相如门谢罪。 B昔人有因噎而废食者。 C宅边有五柳树，因以为号焉。 D法者，见功而与赏，因能而受官。17下列加点词意义、用法相同的一项是： A、 以其不争，故天下莫能与之争。 后绥为太学博士，因事见谢公。 B、久之，能以足音辨人 因人之力而敝（损害）之，不仁。 C、敛资财以送其行。 秦军解，因大破之 D、以吾观之，必不久矣。 然后践华为城，因河为池。18下列对“为”的意

8、义或用法分类正确的一组是： 北冥有鱼，化而为鸟，其名为鹏。 庖丁为文惠君解牛。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天下熙熙，皆为利来，皆为利往。 兔不可复得，而身为宋国笑。 此可为知者道，难为外人言也。 秦为知之，必不救也。 天之亡我，我何渡为? A B C D19与例句的“何”意义相同的一项： 例句：地震者何?动地也。 A景公谓子贡曰：“先生何师?”对曰：“师仲尼。” B十岁便能为盗，长大何所不为? C曰：“夫子何哂由也?” D秦王扫六合，虎视何雄哉！20下列句子“何”意义相同的一组是： 童子何知?躬逢盛饯（宴会）。滕王阁序彼，丈夫也；我，丈夫也。吾何畏彼哉!孟尝君曰：“客何好?”日：“客无好

9、也。”孟子者何?昭公夫人也。子曰：“何以报德?以直报怨，以德报德。 寡人有哀，子独大笑，何也?原野何萧条!白日忽西匿。A B C D21下列句子中“且”的意义和用法相同的一组是： A、北山愚公者，年且九十。 是岁，南郡秦丰聚众且万人。 B、存者且偷生，死者长已矣。 不者，皆且为所虏。 C、 王不行，示赵弱且怯也。 死马且买之五百金，况生马乎? D、不义而富且贵，于我如浮云。 女悲泣且谢。22对句子中“所”的意义、用法分类正确的一组是： 问女何所思?问女何所忆? 太祖所乘马被创。 为流矢所中。 抚军不忘所自。促织 父去里所，复还。 国之所以兴者，农战也。 夫仁义辩智，非所以持国也。 今庆已死十年

10、所。（庆，阳庆，人名） A B C D121314151617181920212223下列加点词的意义、用法与例句相近的一项是： 例句：师者，所以传道受业解惑也。A所以遣将守关者，备他盗之出人与非常也。B吾知所以距子矣，吾不言。C知贤不疑，见可能断，此其所以成功也。 D偷本非礼，所以不拜。24下列句中“则”的意义、用法判断有误的一组是： 此则岳阳楼之大观也。 穷则独善其身，达则兼善天下。岂人主（人君）之子孙则必不善（好）哉?郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。思则得之，不思则不得也。 居安思危，思则有备，有备无患。谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战。 A和意义相同，用法也相同。 B和意义相同，用

11、法也相同。 C和词性相同，用法也相同。 D和词性相同，用法却不同。25下列句中“则”的意义、用法相同的一组是： 今王与百姓同乐，则王矣。 欲速则不达。 向吾不为斯役，则久已病矣。 今则来，沛公恐不得有此。 其南则大夏，西则安息，北则康居。 凡事豫则立，不豫则废。 A B C D26下列句子中“焉”的意义、用法相同的一组是： A、古之圣人，犹且从师而问焉。 众好之，必察焉；众恶之，必察焉。 B、必死是间，余收尔骨焉。 且焉置土石? C、焉得并州快剪刀，剪取吴淞半江水? 我周之东迁，晋郑焉依。 D、 盘盘焉，困困焉，蜂房水涡， 矗不知其几千万落。寒暑易节，始一反焉。 27下列句子中的“也”表示判断

12、的一组是： 陈胜者，阳城人也。 狐日：“子无敢食我也!” 攻之不克，围之不继，吾其还也。 和氏璧，天下共传宝也 缚者曷为者也? 师道之不传也久矣。 A B C D28下列各句中兼有解释原因的一组是： 良庖岁更刀，割也。 麟者，仁兽也。 道之所存，师之所存也。 吾妻之美我者，私我也。 身死人手，为天下笑者，何也? 小子识之：苛政猛于虎也! A B C D29下列句中“与”的意义、用法和例句相同的一项是： 例句：吾与子言人事，子应我以天时。 A蹇叔之子与师。 B昔者，楚人与越人舟战于江。 C陈涉少时，尝与人佣耕。 D曰：“是鲁孔丘之徒与?” 30、下列句中“与”的意义、用法相同的一组是： 夫以楚之

13、强与大王之贤，天下莫能当也。为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与？唉!竖子不足与谋。 夫子之言性与天道，不可得而闻也。 与嬴而不助五国也。 A B C D31、下列句子中“乎”的意义、用法与例句相同的一项是： 例句：千乘之国，摄乎大国之间 A子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。” B鸡鸣狗吠相闻而达乎四境。 C珠玉不睹乎外，则王公不以为宝。 D楚人生乎楚，长乎楚，而楚言，不知其所受之。32对“乎”的意义、用法分类正确的一项是： 吾又何怨乎今之人? 子路曰：“君子尚勇乎? ” 城之大者，莫大乎天下矣。 美哉乎，山河之固! 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 运用之妙，存乎一心。 以无厚入有间，恢恢乎其于游

14、刃必有余地矣。 A B C D33对句中加点词的解说不正确的一组是： (1)柔情似水，佳期如梦。 (2)为其老，强忍，下取履。 (3)为君翻作琵琶行。 （4）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！ （5）不拘于时，学于余。 A和词义词性都相同。 B和词义词性都不同。 C和词义词性都不同。 D和词义词性都相同。 34对句中加点词说明不正确的一组是： (1)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ (2)同是被逼迫，君尔妾亦然。 (3)且焉置土石? (4)彼有人焉，未可图也。 A和同为动词，是，作为。 B为介词，何为，即为何。 C和同为指示代词，这样。 D和同为兼词，意义不同。35、下列加点词与“杂然相许”的

15、“然”用法不同的一组是： 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。 君子引而不发，跃如也。五步一楼，十步一阁，盘盘焉，困困焉。 人谓楚人沐猴而冠，果然。夫子莞尔而笑。 桑之未落，其叶沃若。战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。 A B C D23242526272829303132333435参考答案1、B （1烟火遮满天空。炎：同焰。2在真州被赶出城外，差点儿（由于）走投无路而急死）2、C (1季氏欲伐，我们两个做家臣的人都不欲伐。3用高飞九万里往南去呢？ 奚以.为：表示反问，哪里用得着.呢？ 之：到.去 南：南行，往南去；也有剪掉头发或闭门不出，又或装疯而不知逃到何处的，之，动词活用名词；4之，指

16、示代词，这。 二虫，指蜩与学鸠。这两只小动物又知道什么呢？7之，我。) 3、A（1他们2它3其中4代我5其中的6那，那些，远指7表反问语气助词）4、D（注意，它也属于第三人称代词）5、C（例句，唉！难道这是真的吗？是做梦呢？还是传送消息不确实呢？其，表选择关系的疑问语气词。A成语，把著作藏在名山，传给志趣相投的人。B像大火在原野上燃烧,不能接近,难道还可以扑灭吗？比喻一发不可收拾。其，表反问语气助词。D如果这件事情成功的话，那就是您的在天之灵保佑我；如果这件事情不成功的话，我就用死来答谢您的恩情。其，如果，表假设。）6、D（A 楚国的南部有冥灵这种树。ABC解释成“的东西”，D表判断，不翻译。

17、）7、B（放在后置定语后面，相当于“的”。）8、C（3、6解释成“你”，表对称。解释成定语“你的”。8解释成形容词词尾，相当于“然”。）9、D10、A（1、10你，你母亲站在那。2、4表并列，6表修饰，8、9表承接，登上王位而治理天下。履，名词作动词，登上的意思。六合，指代天下。3、5表假设，7表转折）11、A（A你们这些人都将被他刘邦俘虏。现在想讨伐他，你们能跟从我吗？（老人说）我就是你把她嫁走而没有让她为你父亲陪葬的那女子的父亲。成语结草衔环。B你们知道你们的心和左右手、后背吗？C孟子说：“君子的遗风，（“泽” ，影响，流风余韵。）影响五代以后而中断；小人的遗风，五代以后传统中断。我没有能

18、够作孔子的门徒，我是私自向别人学取孔子之道的。（“淑”，通“叔”，取，获益。）”）12、B（1认为。2宋国人把他捉住并问他为什么这样做。以，原因。3用，4用，5在，从京城冒着风雪出发67因为，8用来，表目的。9用）13、D，都是介词。（1任用，2原因，3凭借，4用，5按照，古代君子按照礼仪任用人，也按照礼仪辞退人。6在）14、C（13介词，在；57对，介词；28到，介词，作后补短语；4介词，向，介宾短语倒装；6给，介词，介宾短语是后补短语，没有倒装。）15、B，解释为介词。“比”。（2和，同；3从，介词5介词，被6介词，由于）16、D（A由，经由。由门客引导着到相如府上赔罪B因为C因而用它作为

19、自己的号。以为,“以之为”。焉,句末助词,无义。D根据，介词。）17、A，因为（B1凭2依靠，依靠别人的力量而去损害别人，是不仁。C1来，连词，表目的。2于是，连词D1依照，根据2依靠，凭借）18、C（1动词，成，成为；2替，介词；3介词，因为。社会发展有其自然、特定的规律,它不会因为尧的圣明而就存在，也不会因为桀而就不存在。4介词，为了。5介词，被6，介词，被7如果，表假设。秦国如果知道这件事,必定不会出兵救援。8句末语气助词，相当于“呢”）19、B（例句，什么。A谁B什么C为什么D多么，副词）20、C（135代词，什么。2哪里，表反问。4谁6为什么7多么）21、A，近，将近。（B1暂且，2

20、将要；C1又，2况且；D1并且，而且，表递进关系。用不仁义的手段得来的富贵,在我看来就象浮云一样。2表并列关系，一边一边）22、B，124“所”和动词结合，组成所字结构，后面再有名词性结构，充当定语。（3“为所”结构，表被动58左右6的原因，7用来的方法）23、B用来的（A的原因C的原因D所以）24、C，7如果25、D（136假设关系，如果就2转折，反而）4如果，现在如果项羽他们来的话，恐怕你就不能留在关中了。5是，表判断）26、A（A是两个代词，都在动词后；C、焉得并州快剪刀，焉，从哪里，兼词； 我周之东迁，晋郑焉依，焉，同是，复制宾语，倒装标志。我周朝向东迁移，依靠强大的晋和郑。）27、A

21、（表判断的句子是145）28、B（4道存在的地点，就是从师的好风尚存在的地点。之，取消前后分句的独立性，结构助词）29、B（例句用法是介词，和；A参与，动词；B和，介词；C给，替，介词；D句末语气词，通“欤”，解释“吗”。）30、A（14连词，和；2固定结构，为与，与，吗；3介词，和；5动词，帮助。）31、D（例句，介词在，介宾结构作补语，不倒装。一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间；A比B引介终点成分，介词，到，到达四面边境；C介词，在，介宾结构倒装，珠玉的光彩如果不在外面被看到，那么天子、诸侯就不会把它们看做珍宝；D 介词，在，受是接受的意思,楚人出生在楚地，成长在楚地，说楚地的话，楚人不知道(没有意识到)自己自小接受了所在环境的教育和影响.）32、B（136介词，1对，3比，6于，在；245疑问语气助词，7形容词词尾，的样子）33、D，介词，意思不同。（12动词，像；34介词，因为，介词，为；56如果，连词，哪里，副词表反问；78不受（当时士大夫那种耻于从师的）时俗的限制，向我学习。）34、B（12动词，是；3固定句式，何为，为，句末语气助词，相当于“呢”45代词，这，这样；6兼词，在哪里；7兼词，“于之”在那里）35、C（12356形容词词尾，2君子(教导别人正如射手),张满了弓,却不发箭,作出跃跃欲试的样子。4代词，这样；7动词，好像）专心-专注-专业