运动快慢的描述-速度-优质教案(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上1.3运动快慢的描述-速度知识与技能1. 知道坐标与坐标的变化量的物理意义各是什么;2. 知道坐标变化量与位移具体的关系;3. 理解物体运动的速度;4. 知道速度的意义、符号、单位和矢量性。过程与方法1. 通过描述方法的探索,体会如何描述一个有特点的物理量,体会科学思维的方法,体验用比值定义物理量的方法;2. 通过实际体验感知速度的意义和应用。3体会速度概念参初中基础上的深化,培养迁移类推能力,培养学生自主学习的能力。情感态度与价值观1. 通过介绍或学习各种交通工具的速度,去感知科学的价值和应用;2. 培养学生认识事物的规律:由简单到复杂。培养学生抽象思维能力。3通过
2、解决一些基础问题,而向复杂问题过渡,培养学生认真思考问题的习惯,使学生养成一种良好的学习方法。4通过师生平等的情感交流,培养学生的审美情感。【教学重点】速度概念的建立;速度的比值定义法的理解。【教学难点】对速度的理解;速度矢量性的理解。【主要教法】讲述、启发讨论、实验探究、指导阅读。【课时安排】1课时【教学过程】一、复习引入【思考1】为了描述物体的运动,我们已经进行了两节课的学习,学习了描述运动的几个概念,大家还记得是那几个概念?【学生回答】质点、参考系和坐标系;时间、时刻;位移和路程。【教师活动】指导学生快速阅读教材中的黑字标题,提出问题:要描述物体运动的快慢,本节课将会学到那些概念?【学生
3、活动】通过阅读、思考,对本节课的概念有个总体的印象。二、新课教学(一)坐标和坐标的变化量给出书中的例题:一辆汽车在沿平直公路行驶,设想我们以公路为x轴建立直线坐标系,时刻t1 汽车处于x1点,坐标x1=10m,一段时间后,时刻t2到达x2 ,坐标x2=30m。它的位移是?分析:A点坐标x1 :表示汽车在t1时刻的位置, B点坐标x2 :表示汽车在t2时刻的位置。2坐标的变化量 x x2 x1 (表示汽车的位移) x 的大小表示位移的大小, x 的正、负表示位移的方向3.时间的变化量 t t2 t1 解: x 1=10m, x 2=30m x x2 x1 =30-10=20m 位移的大小为20m
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