七年级英语下册《Module-11-Body-language-Unit-1-They-touch-noses》说课课件-(新版)外研版.ppt

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1、M11 Body language Unit 1 They touch noses.三、三、四、四、一、说教材一、说教材 外研版外研版义务教育教科书义务教育教科书英语（七年级下册）英语（七年级下册）二、说学情二、说学情 五、说方法五、说方法 六、说设计六、说设计 七、说板书七、说板书 八、说得失八、说得失 一、说教材一、说教材 外研版外研版7下下 Module11 Language in useUnit 3Unit 2Reading and writingListening and speaking1说教材说教材M11课标要求课标要求Body language语言知识语言知识 语言技能语言技能

2、情感态度情感态度学习策略学习策略熟练熟练运用表达身势语的词汇；运用表达身势语的词汇；准确准确运用表达身势语的短语；运用表达身势语的短语；恰当恰当运用表达祈使句运用表达祈使句。1.1.能听懂身势语的描述；能听懂身势语的描述；2.2.能用祈使句给对方提出指示和建议；能用祈使句给对方提出指示和建议；3.3.能读懂简单的介绍不同国家身势语的短文；能读懂简单的介绍不同国家身势语的短文；4.4.能正确的使用祈使句，让他人准确理解所表达的能正确的使用祈使句，让他人准确理解所表达的 意思并照做。意思并照做。 通过阅读关于身势语的文章，提高对通过阅读关于身势语的文章，提高对英语的学习兴趣。英语的学习兴趣。能体会

3、、关注不同国家的文化能体会、关注不同国家的文化在身势语上体现出的差别；注在身势语上体现出的差别；注重从他人的演示中涉取知识。重从他人的演示中涉取知识。二、说学情二、说学情 2说学情说学情M11 学生学生差异差异Body Language 知识知识基础基础 生活生活经验经验对词汇有一定的基础，对句型有初步的了解。贴近自身，经验丰富教学内容明确、易把握，对不同层次的学生都不会有太大的障碍三、说目标三、说目标 Unit 1Module 11 AbilityKnowledgeEmotionVocabularyspeakinglisteningbow kiss shake hands smile hug

4、 nodhead each other touch nose British German Russian Japanese To listen and understand Body language in the dialogueTo respect peoples body languageTo read the dialogue in pairsTo talk about body language in different countries.3说目标说目标四、说模式四、说模式 4说模式说模式l1. 模块导入，明确目标；模块导入，明确目标；l2. 学习词汇，跟进练习；学习词汇，跟进练

5、习；l3. 听力训练，整体感知；听力训练，整体感知；l4. 小组合作，积极探究；小组合作，积极探究；l5. 归纳总结，学以致用；归纳总结，学以致用；l6. 当堂小结当堂小结, 达标检测达标检测初中英语听说课教学模式学案导学学案导学 小组合作小组合作 当堂达标当堂达标五、说方法五、说方法 5说方法说方法Unit1 They touch noses. 语言形式语言形式 直观形式直观形式 实际训练实际训练形式形式 1.讲授法讲授法2.师生问答师生问答3.生生问答生生问答1.演示法演示法2.观察法观察法1.练习法练习法2.边讲边练边讲边练合作交流展示练习合作交流展示练习六、说设计六、说设计 3. 3.

6、 听力训练，整体感知听力训练，整体感知 6 6分钟分钟1.1.模块导入，明确目标模块导入，明确目标 2 2分钟分钟 本课教学设计本课教学设计2. 2. 学习新词，跟进练习学习新词，跟进练习 5 5分钟分钟5. 5. 归纳总结，学以致用归纳总结，学以致用 6 6分钟分钟4. 4. 自主学习，积极探究自主学习，积极探究 1515分钟分钟6. 6. 达标测试，当堂小结达标测试，当堂小结 6 6分钟分钟外研版外研版7下下 Module11Body Language Language in useUnit 3Unit 2Reading and writingListening and speakingT

7、hey touch noses!1.模块导入模块导入1.1.模块导入，明确目标模块导入，明确目标 1 1分钟分钟设计意图与目的设计意图与目的明确学习目标明确学习目标学生学习有的放矢学生学习有的放矢 设计意图设计意图：1、突破教学难点：词汇；、突破教学难点：词汇； 2、实现人人清，步步清；、实现人人清，步步清； 3、图片形式学习单词短语，、图片形式学习单词短语， 培养学生英语思维方式培养学生英语思维方式看图片学看图片学习词汇习词汇当堂记忆当堂记忆跟进练习跟进练习单词达标单词达标创设情境创设情境学习词汇学习词汇为听力训练做为听力训练做好准备好准备 设计意图：分小组进行对话练习，设计意图：分小组进行

8、对话练习， 从而巩固新知。从而巩固新知。Language points:1. shake hands 握手握手2. nod ones head 点头点头3. hug each other 互相拥抱互相拥抱4. touch noses 碰鼻子碰鼻子5. bow to each other 互相鞠躬互相鞠躬6. three times 三次三次7. some visitors 一些游客一些游客8. five Germams 5个德国人个德国人 6、达标检测，课堂小结、达标检测，课堂小结设计意图和目的：设计意图和目的： 题目设计紧贴中考；题目设计紧贴中考； 习题设计紧扣教学目标；习题设计紧扣教学目标； 体现设计实，检测实，反馈实，实体现设计实，检测实，反馈实，实现堂堂清，人人清。现堂堂清，人人清。7说板书说板书感谢大家的聆听！感谢大家的聆听！