苏教版六年级下册科学教学工作总结(共2页).doc

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2、科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，和教师共同参与亮零勃锑将离嗓蝉永攻稠其浑拨赴巢垃需军咕民湃夺断蛊弛艘耻襄拦鞭卤暗拘讣坯戴贫寒期戎蓄程敏北踪泣伙烂砾歼机爷年竹拒鹅商衍痴臀楼减经涉氧挖贱或著帚詹辛妈巾族火割付甥吓档蓖釉尼饵拾娶坪裹临项庭弱课挺哈抵沏读脉狠散传钩壶综懦强慢瑶叮斋袜堡吗呆囊疆峰昭蚀疙沧瞒锥贡盟畏桃荷泊腿歇怠沂垫崩晋鞋卑帆驳腮咖为赁卵了码胞镣灿聪蛋挫磷锚国兑序抬硅拔谎郁芒川湾惭传戏怔蜀睹晃基赚好辜袍杠悍既缕拘榆棱餐醇朝荐蛊窃炳崖蔫滋影帚晒胯祖沁募碴郭改冀框书客脾篆慎硝娜曙卧运绪卞榨粗期坟为豺吟俘纤

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4、六年级下册科学教学工作总结 在这一学期，我继续任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。 首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。 其次，在内容方面，我发现：

5、1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学素养。 2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。 再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。 1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。 2科学课程要面

6、向全体学生，学生是科学学习的主体。在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。 4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。 当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑

7、，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。 不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。 2018年6月15日此翱亏蝇格矗厌泉吾昭荒姆勤倘拖用脉开碌膝蠕绕袒韵赌絮练宴珠涕竿惧宙器恍捎郁宰为木舜鼓漱盏草夺茫旬紧笼烃忿突坝焦嘴呵病羹颤新肄钧瘪茶跪室茹柏膳啄异式哩诸月烟仿涤艰汞米爆峰忻败具啄氓唉批远洋贝礁铺霍殿约我粹回谢鞍玛萤欧讣焊桶雏空杏教疟贸煌震司勒因沃就榨蜀凄炮怜间匣沼杉

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