九年级语文上册第10课《孤独之旅》课件1新人教版.ppt

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1、 说说你是如何说说你是如何理解理解“孤独孤独” 的？的？罗曼罗兰 “关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地” 曹文轩 “孤独是一种正常并且健康的心态如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”孤独之旅孤独之旅曹文轩曹文轩作者简介作者简介：曹文轩曹文轩,1954年生于江苏盐年生于江苏盐城农村。城农村。1974年入北京大学年入北京大学中文系读书，中文系读书，后留校任教。后留校任

2、教。有长篇小说有长篇小说红瓦红瓦、草房子草房子等。等。获第四届国家获第四届国家图书奖图书奖。 了解背景了解背景 草房子草房子是一部关于少年成长的长篇小说。是一部关于少年成长的长篇小说。全书共全书共9章，作者写了男孩章，作者写了男孩桑桑桑桑终身难忘的六年终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，

3、使他一直有一种优越感，他又是生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。跟随父亲背井离乡去放鸭。 检查预习检查预习 1.1.注意下列红色字的读音注意下列红色字的读音 嬉嬉闹闹( ) ( ) 抠抠（ ) ) 掺掺杂杂( )( ) 给予给予( ) ( ) 撅撅断断( ) ( ) 撩撩逗逗( )( )2.2. 积累下列词语积累下列词语厚实：厚实：嬉闹：嬉闹：驱除：驱除：歇斯底里：歇斯底里：xkuchnj yju1io du

4、丰富、富裕。丰富、富裕。嬉笑打闹。嬉笑打闹。赶走，除掉。赶走，除掉。形容情绪异常激动，举止失常。形容情绪异常激动，举止失常。1、用简洁的语言概括小说主要内容。、用简洁的语言概括小说主要内容。预习展示：预习展示： 少年（少年（ ）因（）因（ ）跟）跟着父亲去（着父亲去（ ），生活的），生活的（ ）和精神的（）和精神的（ ）压迫着他、锤炼着他，一场暴风雨压迫着他、锤炼着他，一场暴风雨后，鸭长大了，他感觉自己突然后，鸭长大了，他感觉自己突然（ ）了、（）了、（ ）了。）了。杜小康杜小康家庭变故而失学家庭变故而失学放鸭放鸭生活的艰难生活的艰难精神的孤独精神的孤独长大长大坚强坚强小说的情节：小说的情节：

5、开端开端 发展发展 高潮高潮 结局结局本文的情节：本文的情节：开端：失学离家开端：失学离家.发展：孤独行程发展：孤独行程.高潮：风雨寻鸭高潮：风雨寻鸭.结局：少年长大结局：少年长大.人物：杜小康人物：杜小康 默读课文默读课文,按照杜小康与父亲牧鸭的按照杜小康与父亲牧鸭的五个阶段五个阶段,划出杜小康心理变化的标志性划出杜小康心理变化的标志性语句语句,体会杜小康心理变化的历程。体会杜小康心理变化的历程。 心理描写心理变化过程心理变化过程:刚刚出发时刚刚出发时:到达芦荡时到达芦荡时:芦荡安顿后芦荡安顿后:住段时间后住段时间后:雨后天晴时雨后天晴时:茫然恐惧茫然恐惧害怕胆怯害怕胆怯孤独单调孤独单调不再

6、忽然恐慌不再忽然恐慌坚强长大坚强长大杜小康杜小康不成熟不成熟成熟成熟 小说题目是小说题目是“孤独之旅孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，对杜小康这样的孩子来说，“孤独孤独”的含义是什麽？的含义是什麽？ （速读全文，找出体现“孤独”的词句。）走近孤独走近孤独 题目概括了主人公放鸭生活的全过程，题目概括了主人公放鸭生活的全过程，“孤独孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。对杜小康来说，和心灵空间。对杜小康来说，“孤独孤独”含义是：含义是： 、情感世界的孤独。情感世界的孤独。杜小康离开学校，杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没没有同学间

7、的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。 、面对自然环境的孤独。面对自然环境的孤独。离开村庄，来离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。的心灵感觉到了巨大的孤独。 、对未来的恐惧。对未来的恐惧。慢慢放鸭，路何处是慢慢放鸭，路何处是尽头？尽头？ 这一切构成了人生的一段这一切构成了人生的一段“孤独之旅孤独之旅”。孤独之旅孤独之旅 成长之旅成长之旅孤独孤独=磨难磨难 本课环境描写很出色本课环境描写很出色,请找出几处请找出几处并说说这样的环境描写对杜小康的并说说这样的

8、环境描写对杜小康的成长有什么作用成长有什么作用?环境描写环境描写： 鸭鸭 群群 芦苇荡芦苇荡 暴风雨暴风雨 鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系什么联系?鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌鸭子 风雨前风雨前 : 无家的漂游者无家的漂游者风雨后风雨后 : 长大了长大了杜小康杜小康 鸭子是杜小康成长的借物。当暴风雨来临之鸭子是杜小康成长的借物。当暴风雨来临之时，杜小康勇敢地追赶鸭

9、群，他经受住磨难，长时，杜小康勇敢地追赶鸭群，他经受住磨难，长大、坚强。鸭们也长大了，长成真正的鸭。大、坚强。鸭们也长大了，长成真正的鸭。 文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。了广阔的背景。鸭子是杜小康成长的借助鸭子是杜小康成长的借助芦荡见证了人物心理变化的过程芦荡见证了人物心理变化的过程面对芦荡面对芦荡 : 害怕胆怯害怕胆怯 不再恐慌不再恐慌暴风雨给杜小康一个成长的舞台暴风雨给杜小康一个成长的舞台可怕可怕 搏斗搏斗 成长成长烘托心情烘托心情渲染气氛渲染气氛 课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。 小说启迪我们：少年

10、要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。走近成长作业作业: 每个人在成长的道路上每个人在成长的道路上,或多或少或多或少地感受过孤独地感受过孤独,试以试以“我的孤独我的孤独”为为题题,写一篇短文写一篇短文,500字。字。拓展延伸拓展延伸:1、困难和挫折、困难和挫折,往往是人生成长的催化往往是人生成长的催化剂。结合对课文主题的理解，谈谈你对剂。结合对课文主题的理解，谈谈你对此的认识。此的认识。2、收集整理有关、收集整理有关“磨难磨难”的名人名言。的名人名言。1.伟大的心胸伟大的心胸,应该表现出这样的气概应该表现出这样的气概,用笑脸来迎接悲用笑脸来迎接悲惨的厄运惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸用百倍的勇气来应付一切的不幸.胜利和眼泪胜利和眼泪,这就是人生这就是人生 . _巴尔扎克巴尔扎克2.雾气弥漫的清晨雾气弥漫的清晨,并不意味着一个阴霾的白天并不意味着一个阴霾的白天.惟其痛苦惟其痛苦,才有欢乐才有欢乐 _ 贝多芬贝多芬 3.故天将降大任于斯人也故天将降大任于斯人也,必先苦其心志必先苦其心志,劳其筋骨劳其筋骨,饿其饿其体肤体肤,空乏其身空乏其身,行拂乱其所为行拂乱其所为,所以动心忍性所以动心忍性,增益其所不增益其所不能能. _ 孟子孟子