排列组合习题.doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上圆梦教育中心排列组合专项训练1.题1 (方法对比，二星)题面：(1)有5个插班生要分配给3所学校，每校至少分到一个，有多少种不同的分配方法？(2)有5个数学竞赛名额要分配给3所学校，每校至少分到一个名额，有多少种不同的名额分配方法？解析：“名额无差别”相同元素问题(法1)每所学校各分一个名额后，还有2个名额待分配，可将名额分给2所学校、1所学校，共两类：(种)(法2挡板法)相邻名额间共4个空隙，插入2个挡板，共：(种)注意：“挡板法”可用于解决待分配的元素无差别，且每个位置至少分配一个元素的问题.(位置有差别，元素无差别)同类题一题面：有10个运动员名额，分给7个班，

2、每班至少一个,有多少种分配方案？ 答案： 详解：因为10个名额没有差别，把它们排成一排。相邻名额之间形成9个空隙。在9个空档中选6个位置插个隔板，可把名额分成7份，对应地分给7个班级，每一种插板方法对应一种分法共有种分法。同类题二题面：求方程X+Y+Z=10的正整数解的个数。答案：36.详解：将10个球排成一排，球与球之间形成9个空隙，将两个隔板插入这些空隙中（每空至多插一块隔板），规定由隔板分成的左、中、右三部分的球数分别为x、y、z之值, 故解的个数为C92=36（个）。2.题2 (插空法，三星)题面：某展室有9个展台，现有件展品需要展出，要求每件展品独自占用个展台，并且件展品所选用的展台

3、既不在两端又不相邻，则不同的展出方法有_种；如果进一步要求件展品所选用的展台之间间隔不超过两个展位，则不同的展出方法有_种. 答案：，同类题一题面：6男4女站成一排，任何2名女生都不相邻有多少种排法？答案：AA种.详解： 任何2名女生都不相邻，则把女生插空，所以先排男生再让女生插到男生的空中，共有AA种不同排法同类题二题面：有6个座位连成一排，现有3人就坐，则恰有两个空座位相邻的不同坐法有()A36种 B48种 C72种 D96种答案：C.详解：恰有两个空座位相邻，相当于两个空位与第三个空位不相邻，先排三个人，然后插空，从而共AA72种排法，故选C.3题3 (插空法，三星)题面：5个男生到一排

4、12个座位上就座，两个之间至少隔一个空位1没有坐人的7个位子先摆好，2(法1插空)每个男生占一个位子，插入7个位子所成的8个空当中，有： =6720种排法. (法2)15个男生先排好：；2每个男生加上相邻的一个座位，共去掉9个位置，当作5个排好的元素，共有6个空，剩下的3个元素往里插空，每个空可以插1个、2个、3个元素，共有：种，综上：有()=6720种.同类题一题面：文艺团体下基层宣传演出，准备的节目表中原有4个歌舞节目，如果保持这些节目的相对顺序不变，拟再添两个小品节目，则不同的排列方法有多少种？答案：30。详解：记两个小品节目分别为A、B。先排A节目。根据A节目前后的歌舞节目数目考虑方法

5、数，相当于把4个球分成两堆，有种方法。这一步完成后就有5个节目了。再考虑需加入的B节目前后的节目数，同理知有种方法。故由分步计数原理知，方法共有（种）。 同类题二题面：(2013年开封模拟)2位男生和3位女生共5位同学站成一排，若男生甲不站两端，3位女生中有且只有两位女生相邻，则不同排法的种数是()A60 B48C42 D36答案：B.详解：第一步选2女相邻排列CA，第二步与男女排列A，第三步男生甲插在中间，1种插法，第四步男男生插空C，故有CAAC48种不同排法4.题4 (隔板法变形，三星)题面：15个相同的球，按下列要求放入4个写上了1、2、3、4编号的盒子，各有多少种不同的放法?(1)将

6、15个球放入盒子内，使得每个盒子都不空；(2)将15个球放入盒子内，每个盒子的球数不小于盒子的编号数；(3)将15个球放入盒子内，每个盒子不必非空；(4)任取5个球，写上1-5编号，再放入盒内，使每个盒子都至少有一个球；(5)任取10个球，写上1-10编号，奇数编号的球放入奇数编号的盒子，偶数编号的球放入偶数编号的盒子解析：(2)先将2、3、4号盒子分别放入1、2、3个球，剩下的9个球用挡板法，=56(3)借来4个球，转化为19个球放入盒子内，每个盒子非空，(4)不能用“挡板法”，因为元素有差别.(法1)必有一个盒子有2个球，；(法2)先选3个球，分别排到4个盒子中的3个里，剩下的盒子自然放2

7、个球.；(法3)，会重！需要除2！重复原因：1号盒子放1、5号球，先放1后放5与先放5、后放1是一样的！(5)(法1)每个球都有2种选择，共有种方法；(法2)奇数号的球有1、3、5、7、9，共5个，可以在1、3号两个盒子中选一个放入，共有：种放法，同理放偶数号的球也有种方法，综上共有种方法.同类题一题面：某车队有7辆车，现要调出4辆按一定顺序出去执行任务要求甲、乙两车必须参加，且甲车要先于乙车开出有_种不同的调度方法(填数字)答案：120.详解：先从除甲、乙外的5辆车任选2辆有C种选法，连同甲、乙共4辆车，排列在一起，先从4个位置中选两个位置安排甲、乙，甲在乙前共有C种，最后，安排其他两辆车共

8、有A种方法，故不同的调度方法为CCA120种同类题二题面：我国第一艘航母“辽宁舰”在某次舰载机起降飞行训练中,有架舰载机准备着舰,如果甲、乙两机必须相邻着舰,而丙、丁两机不能相邻着舰,那么不同的着舰方法有（）ABCD答案：C.详解：分三步:把甲、乙捆绑为一个元素,有种方法;与戊机形成三个“空”,把丙、丁两机插入空中有种方法;考虑与戊机的排法有种方法.由乘法原理可知共有种不同的着舰方法.故应选C 5. 题5(相同与不同，三星)题面：某同学有同样的画册2本，同样的集邮册3本，从中取出4本赠送给4位朋友每位朋友1本，则不同的赠送方法共有( )A4种 B10种 C18种 D20种同类题一题面：(201

9、3北京高考)将序号分别为1,2,3,4,5的5张参观券全部分给4人，每人至少1张，如果分给同一人的2张参观券连号，那么不同的分法种数是_答案：96.详解：按照要求要把序号分别为1,2,3,4,5的5张参观券分成4组，然后再分配给4人，连号的情况是1和2,2和3,3和4,4和5，故其方法数是4A96.同类题二题面：3位男生和3位女生共6位同学站成一排，若男生甲不站两端，3位女生中有且只有两位女生相邻，则不同排法的种数是 （ ）A. 360 B. 288 C. 216 D. 96答案：288种.详解：分析排列组合的问题第一要遵循特殊元素优先考虑的原则，先考虑女生的问题，先从3个女生中选两位，有种方

10、法，然后再考虑顺序，即先选后排，有种方法；这样选出两名女生后，再考虑男生的问题，先把三个男生任意排列，有中不同的排法，然后把两个女生看成一个整体，和另一个女生看成两个元素插入4个位置中。有种不同的排法，共有种不同的排法。然后再考虑把男生甲站两端的情况排除掉。甲可能站左端，也可能是右端，有种不同的方法，然后其他两个男生排列有种排法，最后把女生在剩余的三个位置中排列，有种不同的排法。共种不同的排法， 故总的排法为=288种不同的方法。 .题6(组合数的性质，二星)题面：5个男生3个女生，分别满足下列条件，各有多少种方法？(1)选出3人参加A活动；(2)选出5人参加B活动；(3)选出4人参加一项活动

11、，女生甲必须参加；(4)选出4人参加一项活动，女生甲不能参加.答案：同类题一题面：从5名男医生、4名女医生中选3名医生组成一个医疗小分队，要求其中男、女医生都有，则不同的组队方案共有 （ ）A. 70 种 B. 80种 C. 100 种 D. 140 种答案：A.详解：分为2男1女，和1男2女两大类，共有=70种同类题二题面：男运动员6名，女运动员4名，其中男女队长各1人.选派5人外出比赛.在下列情形中各有多少种选派方法？（1）男运动员3名，女运动员2名；（2）至少有1名女运动员；（3）队长中至少有1人参加；（4）既要有队长，又要有女运动员.答案：（1）120种（2） 246种. 详解：（1）

12、第一步：选3名男运动员，有C种选法.第二步：选2名女运动员，有C种选法.共有CC=120种选法. （2） 至少1名女运动员包括以下几种情况：1女4男，2女3男，3女2男，4女1男.由分类加法计数原理可得总选法数为CC+CC+CC+CC=246种. .题7 (选和排，二星)题面：从4名男生和3名女生中选出3人，分别从事三项不同的工作，若这3人中有且只有1名女生，则选派方案共有多少种？法一：先选后排，法二：边选边排，同类题一题面：将4名教师分配到3所中学任教，每所中学至少1名教师，则不同的分配方案共有()A12种B24种 C36种 D48种答案：C.详解： 先分组再排列：将4名教师分成3组有C种分

13、法，再将这三组分配到三所学校有A种分法，由分步乘法计数原理，知一共有CA36种不同分配方案同类题二题面：甲、乙、丙3人站到共有7级的台阶上，若每级台阶最多站2人，同一级台阶上的人不区分站的位置，则不同的站法种数是()A258 B306 C336 D296答案：C.详解：根据题意，每级台阶最多站2人，所以，分两类：第一类，有2人站在同一级台阶，共有CA种不同的站法；第二类，一级台阶站1人，共有A种不同的站法根据分类加法计数原理，得共有CAA336(种)不同的站法3题一(合理分类，二星)题面：若从1，2，3，9这9个整数中同时取4个不同的数，其和为偶数，则不同的取法共有()A60种 B63种 C6

14、5种 D66种同类题一题面：只用1,2,3三个数字组成一个四位数，规定这三个数必须同时使用，且同一数字不能相邻出现，这样的四位数有()A6个 B9个 C18个 D36个答案：C.详解： 注意题中条件的要求，一是三个数字必须全部使用，二是相同的数字不能相邻，选四个数字共有C3(种)选法，即1231,1232,1233，而每种选择有AC6(种)排法，所以共有3618(种)情况，即这样的四位数有18个同类题二题面：由1、2、3、4、5、6组成没有重复数字且1、3都不与5相邻的六位偶数的个数是()A72 B96 C108 D144答案：C.详解：分两类：若1与3相邻，有ACAA72(个)，若1与3不相

15、邻有AA36(个)故共有7236108个题8 题面：5个男生3个女生，分别满足下列条件，各有多少种方法？(1)选出4人参加一项活动，女生甲必须参加；(2)选3人参加数学竞赛，至少有一名男生.(法1)分类：1名、2名、3名男生：；(法2)间接法.(法3)1先取1名男生；2再在剩下的7人中取3人；？ 同类题一题面：将甲、乙、丙、丁四名学生分到三个不同的班，每个班至少分到一名学生，且甲、乙两名学生不能分到同一个班，则不同分法的种数为 答案：C.详解： 用间接法解答：四名学生中有两名学生分在一个班的种数是，顺序有种，而甲乙被分在同一个班的有种，所以种数是同类题二题面：甲、乙两人从4门课程中各选修2门，

16、则甲、乙所选的课程中至少有1门不相同的选法共有 （ ）A. 6 B. 12 C. 30 D. 36 答案：C.详解：可以先让甲、乙任意选择两门，有种选择方法，然后再把两个人全不相同的情况去掉，两个人全不相同，可以让甲选两门有 种选法，然后乙从剩余的两门选，有种不同的选法，全不相同的选法是种方法，所以至少有一门不相同的选法为=30种不同的选法。题9 (组合数性质，三星)某班分成五个小组，分别有5,6,7,8,9名同学，现从该班挑选2名同学参加比赛，且这两名同学必须来自同一小组，共有多少种不同的方案？同类题一题面：将甲、乙、丙、丁四名学生分到三个不同的班，每个班至少分到一名学生，且甲、乙两名学生不

17、能分到同一个班，则不同分法的总数为 （ ）A. 18 B. 24 C. 30 D. 30答案：C.详解： 将甲、乙、丙、丁四名学生分成三组，则共有种不同的分法，然后三组进行全排列共种不同的方法；然后再把甲、乙分到一个班的情况排除掉，共种不同的排法。所以总的排法为=30种不同的排法。同类题二题面：将5名实习教师分配到高一年级的3个班实习，每班至少1名，最多2名，则不同的分配方案有（A）30种（B）90种 （C）180种（D）270种答案：B.详解：将5名实习教师分配到高一年级的3个班实习，每班至少1名，最多2名，则将5名教师分成三组，一组1人，另两组都是2人，有种方法，再将3组分到3个班，共有种

18、不同的分配方案，选B.题10 (组合的识别，四星)题面：(1)“渐升数”是指每个数字比它左边的数字大的正整数(如1458),则四位“渐升数”共有多少个？(2)5个男生3个女生排成一排，自左至右，男、女生分别都从高到矮排(任意两人身高不同)，有多少种不同排法？(法1)8个位置中选5个排男生，剩下3个位置排女生，注意：男生位置选定以后，女生顺序一定，只对应一种排法.(法2除序).(3)3,3,3,4,4,5,5,5,5能组多少个不同的九位数？多重排列除序 答案：150同类题一题面：形如45132的数称为“波浪数”，即十位数字，千位数字均比与它们各自相邻的数字大，则由1,2,3,4,5可构成不重复的

19、五位“波浪数”的个数为_ 答案：16.详解： 由题意可得，十位和千位只能是4,5或者3,5.若十位和千位排4,5，则其他位置任意排1,2,3，则这样的数有AA12(个)；若十位和千位排5,3，这时4只能排在5的一边且不能和其他数字相邻，1,2在其余位置上任意排列，则这样的数有AA4(个)，综上，共有16个同类题二题面：4个不同的球，4个不同的盒子，把球全部放入盒内.（1）恰有1个盒不放球，共有几种放法？（2）恰有1个盒内有2个球，共有几种放法？（3）恰有2个盒不放球，共有几种放法？答案：（1）144种.（2）144种.（3）6种.详解：（1）为保证“恰有1个盒不放球”，先从4个盒子中任意取出去

20、一个，问题转化为“4个球，3个盒子，每个盒子都要放入球，共有几种放法？”即把4个球分成2，1，1的三组，然后再从3个盒子中选1个放2个球，其余2个球放在另 外2个盒子内，由分步乘法计数原理，共有CCCA=144种.（2）“恰有1个盒内有2个球”，即另外3个盒子放2个球，每个盒子至多放1个球，也即另外3个盒子中恰有一个空盒，因此，“恰有1个盒内有2个球”与“恰有1个盒不放球”是同一件事，所以共有144种放法.（3）确定2个空盒有C种方法.欢迎您的光临，word文档下载后可以修改编辑。双击可以删除页眉页脚。谢谢！单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。专心-专注-专业