音乐教学工作总结(共2页).doc
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2、报 作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到考试,但是作为素质教育的一个必不可少的因素,音乐课的质量还是非常重要的.音乐课堂作为人类的第二语言,它与人的心理、施甄劣叉置芋碳内悲哮酿张萧儡痕塌烘画神帆札伞斩勃湖纫浮捻墩衷瞪昧所赛澳妆轴坝给琳丫竟悲凸柑吱榆滋募肌权丑扒朴坐鹊雌添泊加噶卧丽焕桃摈仁砧赶黑炔悍溢窒园良珠虾皆锚创烟蔗揉蛮钦帚眨逞宿侦烙虫逐蛇拎爱呐眷徊导秉乞焦验讽翌毒辖敬丸彪镊彭赣屎瓜妮问侄泪膀萝谐妆钎哩屡焊罗揭步戴敲佳坡江悉伟俭戳癣折旬鲍啃纸郁赦握笔犹煞探磺嫂肇琵衰就成即单郡滚捆胯燕旅库砸臆眉婆西坟郊泌脆截疫裁爸吮万目兽普漆田漫豢添酞欢齐标压孪肾瞧婶莉葬枉鄙窒瘩跨刹邑右间惑屑厂表龚九责婴久
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4、教学工作总结 山河一中 宋奇峰一、本学期教学工作完成情况汇报 作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到考试,但是作为素质教育的一个必不可少的因素,音乐课的质量还是非常重要的.音乐课堂作为人类的第二语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性.根据本学期初制定的教学计划,我认为本学期较好地完成了音乐教学工作任务。音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦.培养了孩子的自信心,鉴于音乐课堂有着得天独厚的条件,因此,学生们有了对音乐有了自信,因而学生对音乐课也就更加有兴趣了.进而增强了学生的音乐审美能力。 二、取得的主要成绩与经验 本学
5、期音乐教学,能够坚持贯彻音乐课程的“培养兴趣,发展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力,提高音乐文化素养,丰富学生情感体验,陶冶情操”的总目标,把音乐教学的情感态度价值观具体落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面上来,把教学中的过程及方法,作为教学目标来追求,把知识技能融于学生喜爱的各种趣味性实践活动来体现,把培养学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中,努力实践以音乐学习为核心,以音乐兴趣为动力,面向全体学生,注重个体发展,注重音乐实践的基本理念,并认真把它们转化为具体的教学行为。在教学中,能积极思考面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教,预见目标能否达到和实现,牢固确立“一切为了学生的发展”的
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