2021版高考语文一轮复习第3板块语言文字运用11图文表文转换3表文转换课件.ppt

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1、第3讲表 文 转 换题型一曲线图类题型一曲线图类 曲线图类题一般以纵横两个坐标为主轴曲线图类题一般以纵横两个坐标为主轴, ,有关数据通过曲线在两个主轴上有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况的变化来反映某种情况, ,答题者需要根据这种结构变化关系答题者需要根据这种结构变化关系, ,弄清所表达的内弄清所表达的内容容, ,用简洁的语言表达出来。用简洁的语言表达出来。方法指导方法指导分析坐标内容分析坐标内容, ,把握曲线趋势把握曲线趋势 1.1.理解坐标内容理解坐标内容 看清坐标的横轴、纵轴的具体内容看清坐标的横轴、纵轴的具体内容, ,把握坐标代表的意义。把握坐标代表的意义。 2.2.找出

2、曲线走向找出曲线走向 曲线无论在区间中如何高低起伏曲线无论在区间中如何高低起伏, ,都有一个总体趋向。都有一个总体趋向。 3.3.分析曲线转折点分析曲线转折点 曲线的每一个转折点都体现其特点曲线的每一个转折点都体现其特点, ,所以在理解曲线特点时所以在理解曲线特点时, ,要把握曲线要把握曲线转折点显示的趋向。转折点显示的趋向。【即学即练】【即学即练】1.1.下列曲线图是关于下列曲线图是关于“全国国民阅读全国国民阅读”中两种阅读方式接触率的调查结果中两种阅读方式接触率的调查结果, ,请请仔细阅读此曲线图仔细阅读此曲线图, ,得出两条结论。要求语言简明得出两条结论。要求语言简明, ,表述准确表述准

3、确, ,每条不超过每条不超过4040个个字。字。(6(6分分) )世纪金榜导学号世纪金榜导学号答答:_:_【解析】【解析】考生在解答该题时考生在解答该题时, ,可以按照以下步骤进行。第一步可以按照以下步骤进行。第一步, ,审读题干要求审读题干要求, ,明确图表的内容。根据图表文字可知明确图表的内容。根据图表文字可知, ,表中的两条曲线表中的两条曲线, ,一条是网络在线阅读一条是网络在线阅读接触率接触率, ,一条是手机阅读接触率。第二步一条是手机阅读接触率。第二步, ,分析两条曲线的特点分析两条曲线的特点, ,抓住曲线所体抓住曲线所体现的变化情况和发展趋势现的变化情况和发展趋势, ,着重抓曲线变

4、化的关键节点前后的数据变化。单独着重抓曲线变化的关键节点前后的数据变化。单独看这两条曲线看这两条曲线, ,都是随着年份呈上升趋势的。比较两条曲线都是随着年份呈上升趋势的。比较两条曲线, ,考生可以发现其考生可以发现其关键节点在关键节点在20142014年年,2014,2014年之前的网络在线阅读接触率和手机阅读接触率不相年之前的网络在线阅读接触率和手机阅读接触率不相上下上下, ,这一年之后这一年之后, ,两者开始出现较大的差距。第三步两者开始出现较大的差距。第三步, ,根据题干要求拟写答案根据题干要求拟写答案, ,因字数限制因字数限制, ,可只写其中变化较大的部分。可只写其中变化较大的部分。答

5、案答案: :(1)(1)我国国民网络在线阅读接触率和手机阅读接触率连续十年呈上升趋我国国民网络在线阅读接触率和手机阅读接触率连续十年呈上升趋势。势。(2)(2)自自20142014年开始年开始, ,手机阅读接触率连续四年超过网络在线阅读接触率手机阅读接触率连续四年超过网络在线阅读接触率, ,且且差距逐渐拉大。差距逐渐拉大。题型二表格类题型二表格类 表格类题将相关数据以表格的形式列出表格类题将相关数据以表格的形式列出, ,做题时要认真研读出它的规律做题时要认真研读出它的规律, ,依题目要求用文字准确地把规律表述出来。依题目要求用文字准确地把规律表述出来。方法指导方法指导读懂表格读懂表格, ,把握

6、要素把握要素 1.1.读懂表格读懂表格 表格由表头和具体数据组成表格由表头和具体数据组成, ,读懂表格读懂表格, ,就要把握表头的实际意义和数据就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。体现的特点等。 2.2.分析数据分析数据 分析表格中的具体数据分析表格中的具体数据, ,首先要关注不同数据所代表的类别首先要关注不同数据所代表的类别; ;其次要注重其次要注重数据间的比较数据间的比较, ,尤其要注重比较最大值与最小值尤其要注重比较最大值与最小值, ,看其具体的差别看其具体的差别, ,思考数据反思考数据反映出的问题或事物趋向。映出的问题或事物趋向。【即学即练】【即学即练】2.2.阅读下面的问卷调查

7、统计表阅读下面的问卷调查统计表, ,回答后面的问题。回答后面的问题。(6(6分分) )志愿者对其志愿行为意义的认识志愿者对其志愿行为意义的认识( (多项选择多项选择) )年龄段年龄段选项选项18182525岁岁 26264040岁岁对职业履历有帮助对职业履历有帮助, ,尤其是体尤其是体现在个人简历上现在个人简历上82%82%69%69%对职业发展有益对职业发展有益, ,因为在志愿因为在志愿服务中获得了某些技能服务中获得了某些技能72%72%23%23%年龄段年龄段选项选项18182525岁岁26264040岁岁对职业发展有益对职业发展有益, ,因为志愿服务因为志愿服务让自身才干得以充分发挥让自

8、身才干得以充分发挥74%74%65%65%对职业发展有益对职业发展有益, ,因为在志愿服因为在志愿服务中拓展了社会关系务中拓展了社会关系35%35%61%61%请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。答答:_:_【解析】【解析】注意看题干要求注意看题干要求“认识的同与异认识的同与异”,“,“异异”是数字出入大的项是数字出入大的项目目,“,“同同”是比例接近的项目。是比例接近的项目。答案答案: :(1)(1)同同: :大多数志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助大多数志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助

9、, ,能让自能让自身才干得以充分发挥。身才干得以充分发挥。(2)(2)异异: :小年龄段小年龄段(18(182525岁岁) )志愿者更认同于从志愿服志愿者更认同于从志愿服务中获得某些技能务中获得某些技能, ,而大年龄段而大年龄段(26(264040岁岁) )志愿者更多地倾向于在志愿服务中志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。拓展社会关系。题型三柱状图类题型三柱状图类 柱状图类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来柱状图类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来, ,用坐标表示两个用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真理解题意或多个关系项来向阅读者介绍或展示

10、某个情况。答题者需认真理解题意, ,理清理清关系关系, ,然后准确地把握住规律然后准确地把握住规律, ,解决问题。解决问题。方法指导方法指导从柱体高低找差距从柱体高低找差距, ,分析概括得结论分析概括得结论 1.1.细致观察图表细致观察图表, ,找出发展趋势找出发展趋势 对柱状图的观察可以从两个方面入手对柱状图的观察可以从两个方面入手: :一是柱体代表的数据一是柱体代表的数据, ,二是柱体与二是柱体与坐标联系后体现的意义。当然坐标联系后体现的意义。当然, ,有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目于这类题目, ,除了从发展趋势的角度分析外除了从

11、发展趋势的角度分析外, ,还要分析放到一块的柱状图通过还要分析放到一块的柱状图通过对比体现的意义。对比体现的意义。 2. 2.分析题干要求分析题干要求, ,定向归纳概括定向归纳概括 题干的要求题干的要求, ,决定了分析、概括的方向问题。决定了分析、概括的方向问题。【即学即练】【即学即练】3.3.近日近日, ,昆明市组织了创建全国文明城市入户调查。调查中有一项为昆明市组织了创建全国文明城市入户调查。调查中有一项为“市民参市民参加志愿者活动加志愿者活动”的情况。请根据图表信息的情况。请根据图表信息, ,回答问题。回答问题。(5(5分分) )(1)(1)请简要概括图一、图二反映的现状。请简要概括图一

12、、图二反映的现状。( (不得出现具体数字不得出现具体数字, ,不超过不超过4040个个字字)(3)(3分分) )答答:_:_(2)(2)请为推广志愿者活动写一句宣传语。请为推广志愿者活动写一句宣传语。( (至少使用一种修辞至少使用一种修辞, ,不超过不超过2020个个字字)(2)(2分分) )答答:_:_【解析】【解析】解答第解答第(1)(1)题题, ,注重分析两个图表注重分析两个图表, ,并比较它们之间的区别并比较它们之间的区别, ,可以从数可以从数据的对比中得到结论。图一据的对比中得到结论。图一, ,没有参加过志愿者活动的占大多数没有参加过志愿者活动的占大多数; ;图二图二, ,非常希非常

13、希望和比较希望参加志愿者活动的占大多数望和比较希望参加志愿者活动的占大多数, ,由此可以得出结论。解答第由此可以得出结论。解答第(2)(2)题题, ,注重注重“至少使用一种修辞至少使用一种修辞”的要求的要求, ,可以使用对偶、排比或者比拟等修辞手法可以使用对偶、排比或者比拟等修辞手法, ,内容上注重联系题干中的内容上注重联系题干中的“创建全国文明城市创建全国文明城市”“”“志愿者志愿者”等要素。等要素。答案答案: :(1)(1)大部分市民没有参加过志愿者活动大部分市民没有参加过志愿者活动, ,但是参与志愿者活动的积极性比但是参与志愿者活动的积极性比较高。较高。(3(3分分) )(2)(2)示例

14、一示例一: :志愿者的微笑是城市最美的风景。示例二志愿者的微笑是城市最美的风景。示例二: :同做志愿者同做志愿者, ,共创文明共创文明城。示例三城。示例三: :携手共建卫生城携手共建卫生城, ,齐心同育文明花。齐心同育文明花。(2(2分分) )题型四饼状图类题型四饼状图类 饼状图类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给饼状图类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者读者, ,答题时只要按题目要求用文字表达出这种比例就可以了。答题时只要按题目要求用文字表达出这种比例就可以了。方法指导方法指导把握具体数据把握具体数据, ,明确反映问题明确反映问题 1.1.把握饼状

15、图体现的数据特征把握饼状图体现的数据特征 饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的, ,把握数据特征就要弄清楚数把握数据特征就要弄清楚数据占比问题。据占比问题。 2.2.结合题干要求写出具体内容结合题干要求写出具体内容 对饼状图的理解有着不同的角度对饼状图的理解有着不同的角度, ,回答问题时注意把握题干要求回答问题时注意把握题干要求, ,从具体从具体要求中把握饼状图所体现的意义。要求中把握饼状图所体现的意义。【即学即练】【即学即练】4.4.下面是我国国民食品安全认知素养的调查图表下面是我国国民食品安全认知素养的调查图表, ,请根据三个图表中的调查数请根据三个

16、图表中的调查数据分别概括它们所反映的情况。要求内容完整据分别概括它们所反映的情况。要求内容完整, ,表述准确表述准确, ,语言连贯语言连贯, ,每条不超每条不超过过3030个字。个字。(6(6分分) )世纪金榜导学号世纪金榜导学号答答:_:_【解析】【解析】根据第一个根据第一个“民众对食品安全的关注习惯民众对食品安全的关注习惯”的图表来看的图表来看, ,我国国民普我国国民普遍缺乏主动关注食品安全的习惯。而第二个图表主要反映的是民众了解食品遍缺乏主动关注食品安全的习惯。而第二个图表主要反映的是民众了解食品安全知识的主要渠道安全知识的主要渠道, ,从数据比例来看从数据比例来看, ,首要渠道是互联网

17、首要渠道是互联网, ,权威可靠的渠道所权威可靠的渠道所占比例不大。第三个图表主要是民众食品安全维权的做法占比例不大。第三个图表主要是民众食品安全维权的做法, ,从数据比例来看从数据比例来看, ,多数民众遇到食品安全问题时会通过适当的渠道维权。多数民众遇到食品安全问题时会通过适当的渠道维权。答案答案: :我国国民普遍缺乏主动关注食品安全的习惯我国国民普遍缺乏主动关注食品安全的习惯( (或或: :我国国民关注食品安我国国民关注食品安全信息的主动性不强全信息的主动性不强););民众了解食品安全知识的首要渠道是互联网民众了解食品安全知识的首要渠道是互联网, ,而非权威可靠的渠道而非权威可靠的渠道( (或或: :民众民众了解食品安全知识的渠道多样了解食品安全知识的渠道多样, ,以互联网为主以互联网为主););多数民众遇到食品安全问题时会通过适当的渠道维权多数民众遇到食品安全问题时会通过适当的渠道维权( (或或: :多数民众有维权多数民众有维权意识意识, ,但仍需加强但仍需加强) )。