培优班l六年级奥数百分数应用题精品教案(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上学生姓名: 辅导形式:小班 老师:陈波 学校:小六【作业检查】检查学生的家庭作业情况,找出作业的错误和了解学生上节课对知识的掌握情况。 【梳理知识】 百分数应用题 教学目标:1. 分析题目确定单位“1”2. 准确找到量所对应的率,利用量对应率单位“1”解题3. 教学重点、难点: 抓住不变量,统一单位“1”。教学过程 一、知识点概述分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题,一方面它是在整数应用题上的延续和深化,另一方面,它有其自身的特点和解题规律在解这类问题时,分析中数量之间的关系,准确找出“量”与“率”之间的对应是解题的关键关键:分数应用题经常要涉及到两个或两个以
2、上的量,我们往往把其中的一个量看作是标准量也称为:单位“1”,进行对比分析。在几个量中,关键也是要找准单位“1”和对应的百分率,以及对应量三者的关系例如:(1)a是b的几分之几,就把数b看作单位“1”(2)甲比乙多,乙比甲少几分之几?方法一:可设乙为单位“”,则甲为,因此乙比甲少.方法二:可设乙为份,则甲为份,因此乙比甲少.2.解应用题必备的公式求分率、百分率问题的公式】比较数标准数=比较数的对应分(百分)率; 增长数标准数=增长率;减少数标准数=减少率。或者是:两数差较小数=多几(百)分之几(增);两数差较大数=少几(百)分之几(减)。【增减分(百分)率互求公式】增长率(1+增长率)=减少率
3、;减少率(1-减少率)=增长率。比如,乙沙丘比甲丘面积少几分之几?”解 这是根据增长率求减少率的应用题。按公式,可解答为百分之几?”解 这是由减少率求增长率的应用题,依据公式,可解答为:【求比较数应用题公式】标准数分(百分)率=与分率对应的比较数;标准数增长率=增长数;标准数减少率=减少数;标准数(两分率之和)=两个数之和;标准数(两分率之差)=两个数之差。【求标准数应用题公式】比较数与比较数对应的分(百分)率=标准数;增长数增长率=标准数; 减少数减少率=标准数;两数和两率和=标准数; 两数差两率差=标准数;【方阵问题公式】(1)实心方阵:(外层每边人数)2=总人数。(2)空心方阵:(最外层
4、每边人数)2-(最外层每边人数-2层数)2=中空方阵的人数。或者是:(最外层每边人数-层数)层数4=中空方阵的人数。总人数4层数+层数=外层每边人数。例如,有一个3层的中空方阵,最外层有10人,问全阵有多少人?解一 先看作实心方阵,则总人数有 1010=100(人)再算空心部分的方阵人数。从外往里,每进一层,每边人数少2,则进到第四层,每边人数是 10-23=4(人)所以,空心部分方阵人数有 44=16(人)故这个空心方阵的人数是 100-16=84(人)解二 直接运用公式。根据空心方阵总人数公式得 (10-3)34=84(人)【利率问题公式】利率问题的类型较多,现就常见的单利、复利问题,介绍
5、其计算公式如下。(1)单利问题:本金利率时期=利息; 本金(1+利率时期)=本利和; 本利和(1+利率时期)=本金。年利率12=月利率;月利率12=年利率。(2)复利问题: 本金(1+利率)存期期数=本利和。例如,“某人存款2400元,存期3年,月利率为102(即月利1分零2毫),三年到期后,本利和共是多少元?”解 (1)用月利率求。3年=12月3=36个月 2400(1+10236)=240013672=328128(元)(2)用年利率求。先把月利率变成年利率:10212=1224再求本利和:2400(1+12243)=240013672=328128(元)(答略)1. 只列式不计算1.)新
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