人教版小学语文六年级上册跑进家来的松鼠课件.ppt

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1、猜一猜猜一猜 叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚， 喜欢树上住，松果当食物。喜欢树上住，松果当食物。（打一动物）（打一动物）跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhnzhn) )子、子、榉（榉（jj）实和橡栗（）实和橡栗（ll）。它们面容清秀，）。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（眼睛闪闪发光，身体矫（jiojio）健，四肢轻）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（快，非常敏

2、捷，非常机警。玲珑（lnglng）的）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮格外漂亮。 松鼠松鼠 朗读课文，说说松朗读课文，说说松鼠在鼠在“我我”家主要家主要做了哪些事？做了哪些事？ 松鼠千方百计地松鼠千方百计地“贮存冬粮贮存冬粮”，把，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。活了一个早晨把它们全晾上了。 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。叼到烟囱里，给自己垫窝。默读课文，思考感悟：默读

3、课文，思考感悟： 对于这只跑进家来的松鼠，对于这只跑进家来的松鼠，“我们我们一家人一家人”对它的感情是怎样的呢？对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？你从文中哪些地方可以看出来？“我们一家我们一家”对松鼠充满了喜对松鼠充满了喜爱之情！爱之情！ 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。没有碰掉过一样东西。松鼠在我们家松鼠在我们家“整天满屋乱跑整天满屋乱跑”“”“跳来跳来跳去跳去”，可是从，可是从“惊人惊人”“”“从来没有从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松这些词语中，我们看到的

4、是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。读到的只有称赞。 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？呢？ 松鼠松鼠“跳跳”到小作者的肩上，到小作者的肩上，“蹭蹭”他的他的脸，还脸，还“轻轻咬轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动

5、词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。者对松鼠的喜爱之情。爸爸哈哈大笑，说：爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！后！”知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而反而“哈哈大笑哈哈大笑”，认为这

6、是松鼠的天性，认为这是松鼠的天性，还夸奖它还夸奖它“不甘落后不甘落后”。有一天，它干脆失踪了，哪儿有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。林里去了吧？我们心里空落落的。松鼠不见了，作者一家人到处去找，却松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是森林，可作者一家人的心里是“空落落空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊! !小练笔：小练笔：学习本文的写法，可以以学习本文的写法，可以以-与与 - -的故事的故事为题，写一写自己与动为题，写一写自己与动物或别人与动物的真情故事。物或别人与动物的真情故事。 22*跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠