初中道德与法治学科课堂教学有效性探究(共6页).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《初中道德与法治学科课堂教学有效性探究(共6页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中道德与法治学科课堂教学有效性探究(共6页).doc(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上初中道德与法治学科课堂教学有效性探究 摘 要:初中阶段正是学生成长的关键时期,初中阶段的教育方式和教育效果,影响着学生日后多方面能力的形成和人生道德观念。研究显示,初中阶段正是学生道德品质形成的重要时间,如果在此阶段学生对道德观念产生错误的认识,学生的人生观、价值观、世界观都会受到一定的影响。因此,为了学生能够形成正确的道德观念,在对学生进行道德教育的过程中,教师要能采用合理的教学方法确保初中道德与法治学科课堂教学相结合,提升法治课堂教学的有效性。 关键词:初中道德 法治学科 课堂教学 引言 本文将对初中道德与法治科学课堂教学的有效性展开分析,作为一名初中教师,在培养
2、学生道德观念的过程中,教师应运用科学教学方式,将道德与法治相融合,从而让学生在提升道德观念时具备基础的法律知识,这样学生在遇到问题时就可以做出正确的判断,学生只有理解对与错,在日后的生活中才会走向正轨。因此为了学生的成长,对于初中道德与法治学科课堂教学的研究,教师必须要加强重视。 一、关于探究初中道德与法治学科课堂教学有效性重要性的分析 时代在发展,社会在进步,现如今,网络信息技术以深入到人们的生活中,虽然网络信息技术的出现改善了人们的生活水平,让人们的生活更加丰富多彩,使人们的生活更加便利。但是网络信息技术的产生却也给学生带来不同的影响,当前,不法分子利用网络传播不良信息,这对于未成年人的成
3、长具有不利的影响,错误的信息会导致未成年人形成不正确的人生观和价值观,尤其对于初中生而言,初中生正处于叛逆期,对于教师和家长的引导很难理解。一旦接触不良信息养成不利嗜好,则会阻碍其自身的发展。此外,教师的教育和家长的引导、整个社会的风气都会对初中生的道德观带来影响,因此,加强道德与法治学科课堂教学有效性的研究十分必要。 在研究初中道德与法治学科课堂教学有效性的过程中,首先教师应深入掌握本学科设立的意义和作用,并对本学科有充足的了解,这样教师就会真正认识到展开本学科教学的重要性。其次,教师应积极主动的创新教学方法,吸引学生的注意力,激发学生对本学科的探究欲望,帮助学生养成良好的自主学习能力。教师
4、应让学生自身对道德与法治形成正确的看法,否则,学生则会认为教师所教授的内容毫无意义。而这也就充分的说明,提升本学科教学效率的重要意义。通过对本学科有效性重要性的研究,笔者将对其提出合理的建议1。 二、关于初中道德与法治学科课堂教学有效性形成提出的建议 1.明确教学目标,制定系统的教学方案 在对学生进行道德与法治教育的过程中,该学科教师必须要明确具体教学目标,根据总的教学目标制定科学的教学方案,这样教学过程就会较为有规律。学生也会很快的理解所要学习的知识。如,在对学生进行法律知识教育的过程中,为了让学生掌握犯罪的种类,理解犯罪所指的方面和内容,知道犯罪后引发的后果,在课前教师应该查阅相关资料新闻
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 道德 法治 学科 课堂教学 有效性 探究
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内