古诗背诵小能手评选活动方案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上古诗背诵小能手评选活动方案一、指导思想 语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。阅读与积累是我们语文教学的一项重要内容，只有通过广泛的阅读，才能形成良好的语感，才能形成良好的语文素养。传承中华经典诗文不仅是学生对学习文化内容的必然选择，更是义不容辞的职责。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。二、活动目标 1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 2、发掘小学生的思维智慧，继承祖

2、国优秀文化精华，丰富学生的语言储备，铸造学生的完美人格。 3、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。 4、构建学习型校园，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的人文环境，更好地营造学习氛围。 三、参加对象 一至六年级学生四、诵读的内容 小学生必读古诗70首五、活动时间：1月10日下午第三节课六、活动安排各班由班主任具体负责第一阶段;对本班学生进行分组比赛，评选两名古诗背诵最多最好同学。第二阶段;让每组评选出的同学抽签确定诵读顺序。第三阶段：学生按顺序背诵古诗，由全体同学评选出本班的“古诗诵读小能手”。第四阶段：对“古诗诵读小能手”进行发奖。七、名额分配“古诗诵读小能手”为本班学生的5。八、组织领导学校成立领导小组组 长： 张东升 副组长： 熊伟林成 员： 王双玲 邓华 汪小莉 王合营 古 诗 背 诵 小 能 手比 赛 名 单一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：古 诗 词 小 能 手获 奖 名 单低年级组：一等奖： 二等奖：三等奖：中年级组：一等奖：二等奖：三等奖：高年级组：一等奖： 二等奖： 三等奖：古诗背诵小能手评选活动方案邓庄小学2013.01专心-专注-专业