2019高三英语教学计划(共4页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上16实验2018-2019学年高三英语教学计划 英语组 刘琳娜一、指导思想 第一轮复习(2018年7月5日2019年12月底)。木桶理论是盛水量取决于最短的那块木板。但是谁又关注桶底是否牢固,木板缝隙是否漏水呢?根据“新木桶理论”,我们将以高考英语考试说明为依据,在一轮复习中认真查漏补缺,帮学生建立起严密的知识网络。认真实行高效课堂,以学定教,以教促学,狠抓基础。注重背诵、注重语用、注重纠错,教学生之所需。二、复习内容 1、课内完成必修1-5课本内容的复习。 2、英语表达中国传统文化100话题。3、完成基础语法的复习。三、复习目标英语学科一轮复习的目标是“过一关斩六将
2、”。 “过一关”是指过词汇关,很多学生背单词“记完就忘,忘完再记”,更糟糕的是不懂怎么考。这便需让学生从单词发音词性到汉语意思、拼写再到用法全方位掌握单词。 “斩六将”是指六大题型的模块复习与练习。通过定时练、周练、月考、模拟考等提高学生的答题速度和准确度。 总之,我们旨在通过课本知识的复习帮学生建立起严密的语言知识网络,通过题型训练及纠错帮学生养成严谨的做题习惯。四、学情分析1、本届学生30个应届班,学生1900多人,学生英语科底子薄,水平参差不齐。2、新教材的词汇量大,内容多,教材推进得比较快(尤其是高二),部分学生基础知识掌握得不够好,单词遗忘得很多。3、学生写作能力有待提高。完形填空和
3、七选五也有待突破。五、复习策略1、把握好复习的节奏在保证复习内容一致的情况下,结合实际教学,我们将开展三条复习线并进:以整个高三进度为标准的学校节奏(一周复习一单元),不同层次的班级节奏和学生的自主复习节奏。最理想的情况是三个节奏一致,实际情况要求班级节奏快慢不能与主旋律相差两个单元,学生自己补弱的节奏必须跟上班级节奏,不能脱离老师。复习过程中,会有很多学困生因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面部分更是拉下。他们需要:专项训练,自主补弱 尽可能快的多的暴露知识盲点,通过老师讲解后认真纠错,亡羊补牢。发挥小组合作优势,多交流讨论和请教他人。及时向导师反馈复习中的困惑,得到及
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