部编本初二语文《答谢中书书》练习及答案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上初二语文课课练 课题 答谢中书书 命题 做题 审核 班级 姓名 整洁 得分 一、字词解释古来共谈 古来共谈 五色交辉 五色交辉 四时俱备 晓雾将歇 沉鳞竞跃 夕日欲颓 实是欲界之仙都 自康乐以来 未复有能与其奇者 猿鸟乱鸣 未复有能与其奇者 二、语句翻译1山川之美，古来共谈。 2高峰入云，清流见底。 3两岸石壁，五色交辉。 4青林翠竹，四时俱备。 5夕日欲颓，沉鳞竞跃。 6实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 三、根据课文内容填空总领全文概括古今山川之美的语句是： 写山水相映之美的语句是： 写景物色彩配合之美的语句是： 写晨昏景物变化之美的语句是： 文中表达

2、诗人沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感的句子是： 三、比较阅读（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。答谢中书书陶弘景 （乙）元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。记承天寺夜游苏轼1解释下列加点字词。四时俱备 晓雾将歇 沉鳞竞跃 念无与为乐者 遂至承天寺 盖竹柏影也 2语句翻译（1）晓雾将歇

3、，猿鸟乱鸣。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 3根据课文内容填空。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 （表达方式），也都有堪称点睛之笔的 （表达方式）。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ ”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）。4甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了 之美，写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和 “ ”。 乙文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者 的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感

4、慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中。5答谢中书书所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 初二语文课课练 一、字词解释古来共谈 共同 古来共谈 赞叹 五色交辉 交相 五色交辉 辉映 四时俱备 季节 晓雾将歇 清晨 沉鳞竞跃 指水中潜游的鱼 夕日欲颓 坠落 实是欲界之仙都 确实，的确 自康乐以来 从 未复有能与其奇者 奇丽 猿鸟乱鸣 纷乱 未复有能与其奇者 参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。 二、语句翻译1山川之美，古来共谈。 2高峰入云，清流见底。 3两岸石壁，五色交辉。 4青林翠竹，四时俱备。 5夕日欲颓，沉鳞竞跃。 6实

5、是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 三、根据课文内容填空总领全文概括古今山川之美的语句是：山川之美，古来共谈。写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。文中表达诗人沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感的句子是： 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 三、比较阅读（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇

6、者。答谢中书书陶弘景 （乙）元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。记承天寺夜游苏轼1解释下列加点字词。四时俱备 全，都 晓雾将歇 消散 沉鳞竞跃 争相，争着 念无与为乐者 遂至承天寺 盖竹柏影也 2语句翻译（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 3根据课文内容填空。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 （表达方式），也都有堪称点睛之笔的 （表达方式）。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱

7、，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ ”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）。4甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了 山川 之美，写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和 “ 沉鳞竟跃 ”。 乙文描写了“ 月色 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者 沉醉山水 的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ 但少闲人如吾两人者耳 ”的语句中。(4分)5答谢中书书所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 景物特征：景物非常秀美，山高水净，绚烂多姿，充满无穷生机。 其一：康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二：自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三：“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期许与谢公比肩之意溢于言表。 专心-专注-专业