修辞手法及修辞解析PPT课件.ppt

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1、阅 读 讲 堂 宣宣老师 考点解析考点解析修辞判断与简单赏修辞判断与简单赏析析牛 刀 小 试判断下列句子的修辞手法。（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 （ ）（2）夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。（ ）（3）是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。 （ ）（4）一个麦穗，就是一个跳动的音符。 （ ）（5）骆驼是沙漠之舟。 （ ）拟拟人人比比喻喻设设问问比比喻喻比比喻喻技法进阶5设问设问反问反问拟拟人人比喻比喻夸张夸张排排比比修辞手修辞手法法对对偶偶比比喻喻本体+喻体+比喻词一、明喻：本体、喻体、比喻词都出现。比喻词：常用“像、好似、似的、仿佛、犹如

2、、宛如、“像.一样”等。常见形式是：甲像乙。例句1、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。2、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，是你感到舒畅。 比 喻有比喻词的句子不一定都是比喻句，非比喻句的如下：温州有许多特产，像海鲜，松温州有许多特产，像海鲜，松糕糕.这天阴沉沉的，像要下雨了这天阴沉沉的，像要下雨了。他长得像他爸爸他长得像他爸爸。在大森林里，你不能像个客人，在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。得像个主人。听到他的描述，我仿佛已经飞到了那听到他的描述，我仿佛已经飞到了那个美丽的地方。个美丽的地方。作比较表猜测表想象表举例表说明判断这些语句是否是比喻句：像您这样的高个儿干不了这像您这样的

3、高个儿干不了这种活。种活。这个人很面熟，好像在哪见这个人很面熟，好像在哪见过。过。老师像妈妈一样关心着我们老师像妈妈一样关心着我们。小丽好像看出了我的心思。小丽好像看出了我的心思。水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。下闪闪发光。赏析比喻句表达效果的公式：运用了比喻的修辞手法，把XX比作了XX，生动形象地表现了（事物）.的特点，表达了（人物）.情感请从修辞的角度，赏析句子。本句运用了比喻的修辞手法，把（ ）比作了（ ），生动形象地表现了（ ）的特点，表达了（ ）岸边的华灯倒映在湖中，仿佛颗颗宝石缀在湖面华华灯灯宝宝石石华灯明亮华灯明亮美丽美丽作者对华灯的喜

4、作者对华灯的喜爱之情爱之情请从修辞的角度，赏析句子。本句运用了比喻的修辞手法，把（ ）比作了（ ），生动形象地表现了（ ) 的特点，表达了（ ）妹妹快活得好像林中的小鸟。妹妹妹妹林中的林中的小鸟小鸟妹妹的快活妹妹的快活愉悦愉悦 作者对妹妹的喜作者对妹妹的喜爱之情爱之情 技法进阶5设问设问反问反问拟拟人人比喻比喻夸张夸张排排比比修辞手修辞手法法对对偶偶 拟 人拟人修辞手法：借助丰富的想象借助丰富的想象，把物当做人写，赋予物以人的行，把物当做人写，赋予物以人的行为，思想或活动，用描写人的词来为，思想或活动，用描写人的词来描写物。描写物。例句例句1 1、波浪一边歌唱，一边冲向高空去、波浪一边歌唱，一

5、边冲向高空去迎接那雷声迎接那雷声。 判断这些语句是否是拟人句1 1、鸟儿在树上快乐地歌唱。、鸟儿在树上快乐地歌唱。2 2、小鸟像歌唱家一样快乐的歌唱。、小鸟像歌唱家一样快乐的歌唱。3 3、秋天像个魔术师，把田野打扮得分、秋天像个魔术师，把田野打扮得分外美丽。外美丽。4 4、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。，躲躲藏藏。5 5、星星在天上眨着眼睛。、星星在天上眨着眼睛。模仿例句的修辞手法，改写下面的句子。蜜蜂在花丛中翩翩起舞。例例1、牵牛花开了2、小虫在夜间鸣叫。牵牛花绽开了灿烂的笑容。牵牛花绽开了灿烂的笑容。小虫在夜间歌唱小虫在夜间歌唱。赏析拟人句表达效

6、果的公式：运用了拟人的修辞手法，把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象地表现了.（或描绘出.的画面，写出了事物.的特点，表达了（人物）.情感请从修辞的角度，赏析句子。本句运用了拟人的修辞手法，把（ ）拟人化，生动形象地表现了（ ) ， 从而表达了（ ）玻璃窗上的冰花已被太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白雪皑皑的。冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。冬冬天天冬天的冬天的漫长漫长 作者对春天的期作者对春天的期待之情待之情 请从修辞的角度，赏析句子。本句运用了拟人的修辞手法，把（ ）拟人化，生动形象地表现了（ ) ， 从而表达了（ ）（ ）顽皮的雨滴最爱在雨伞上

7、尽情地跳舞顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。雨雨滴滴雨滴落在雨伞上雨滴落在雨伞上的状态的状态 作者对下雨天的喜作者对下雨天的喜爱之情爱之情 技法进阶5设问设问反问反问拟拟人人比喻比喻夸张夸张排排比比修辞手修辞手法法对对偶偶 夸 张一、扩大夸张：故意把事物说得“大、多、高、深、强”等的夸张手法。例句例句1、蜀道之难，难于上青天。 夸 张二、缩写夸张：故意把事物说得“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。例句例句1、教室里静得连根针掉在地上也听得到。2、这辆车开得像蜗牛一样慢。 夸 张三、超前夸张：故意把后出现的说成先出现的，把先出现的说成后出现的。例句例句她还没有端酒杯，就醉了。判断这些夸张句分别属

8、于哪种夸张（扩大、缩写、超前）扩大夸扩大夸张做这张做这个动作个动作缩小夸缩小夸张做这张做这个动作个动作超前夸超前夸张摆做张摆做这个动这个动作作哇，好大一棵树，都顶到天了哇，好大一棵树，都顶到天了。闻到阵阵花香，仿佛看到树上已经长满了桃闻到阵阵花香，仿佛看到树上已经长满了桃儿、杏儿、梨儿儿、杏儿、梨儿。整个礼堂挤得连根针都整个礼堂挤得连根针都插不下了插不下了。这玫瑰真香啊，香得十里外这玫瑰真香啊，香得十里外都闻得到。都闻得到。从楼上看下去，车辆小得跟从楼上看下去，车辆小得跟蚂蚁一样。蚂蚁一样。赏析夸张修辞表达效果的公式：运用了夸张的修辞手法，联想奇特，富于形象感，突出了（事物）.的特点，表达了（

9、人物）.情感 请从修辞的角度，赏析句子他种的瓜很甜，几十里外就闻他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。到瓜香了。本句运用了夸张的修辞手法。突出了（ ）的特点，表达了（ ）瓜甜作者对“他”种的瓜的赞赏之情 请从修辞的角度，赏析句子他的嗓子像洪钟一样，十里外他的嗓子像洪钟一样，十里外都听得到。都听得到。本句运用了夸张的修辞手法。突出了“他”嗓音宏亮的特点。技法进阶5设问设问反问反问拟拟人人比喻比喻夸张夸张排排比比修辞手修辞手法法对对偶偶 排 比排比修辞手法：排比修辞手法：把三个或三个以上结把三个或三个以上结构和长度均类似，语气一致，意义相关构和长度均类似，语气一致，意义相关或相同的句子排列起来。或相

10、同的句子排列起来。例句例句像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪，在风中飞舞。练习书是钥匙，能开启智慧之门；书是_,帮助人们登上理想的高峰；书是_,能医治愚昧之症;书是小船，_；书是你的伴侣，_。阶阶梯梯良良药药与你共度美好与你共度美好时光时光带你驶往知识带你驶往知识的海洋的海洋续写句子，使之构成排比句技法进阶5设问设问反问反问拟拟人人比喻比喻夸张夸张排排比比修辞手修辞手法法对对偶偶 对 偶对偶修辞手法：对偶修辞手法：数字相等，结构形数字相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相对短语或句子，表达两个相对或相近的意思近的意思

11、。例句例句书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟。 -(唐)韩愈古今贤文 劝学篇 练 习“两岸晓燕杨柳绿两岸晓燕杨柳绿”的下一句应为的下一句应为 ( ( ) )A、天连水尾水连天B、一园春水杏花红C、山果花开花果山D、谁家新燕啄春泥技法进阶5设问设问反问反问拟拟人人比喻比喻夸张夸张排排比比修辞手修辞手法法对对偶偶 设 问设问修辞手法：设问修辞手法：为了引起别人的注为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回意，故意先提出问题，然后自己回答。答。例句例句1、难道这件事很难办到吗?不，是你自己心不在焉。2、这道题真的那么容易做吗？我看很难。3、这真的很坏吗?我看不是，是你不够了解他。技法进阶5设问设问反问反问拟拟人人比喻比喻夸张夸张排排比比修辞手修辞手法法对对偶偶 反 问反问修辞手法：反问修辞手法：用疑问形式表达确用疑问形式表达确定意思。定意思。例句例句1、浪费时间难道不就是浪费生命吗？2、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？3、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗?判断下面哪些词语运用了比喻判断下面哪些词语运用了比喻的修辞方法，哪些运用了拟人的修辞方法，哪些运用了拟人的修辞方法。的修辞方法。莺歌燕舞 水平如镜 闭月羞花 瘦骨如柴 鸟语花香 绿草如茵比喻：水平如镜 瘦骨如柴 绿草如茵拟人：莺歌燕舞 闭月羞花 鸟语花香结束啦！