新人教版小学五年级数学上册第四单元《可能性》单元课件.pptx

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1、 人教版（RJ）小学五年级数学上册第四单元课件目录CONTENTS事件发生的可能性01可能性的大小(1)02可能性的大小(2)03练习十一04综合与实践 掷一掷05 猜猜我在哪儿？三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？是唱歌。也是朗诵。三种情况都有可能。可以和小伙伴一起抽一抽试试看。我抽到了跳舞。小明抽完还剩两张，接下来小丽可能会抽到什么？唱歌和朗诵都有。是跳舞。最后只有一张了，小雪会抽到什么？我会抽到唱歌。我抽到了跳舞。我抽到了朗诵。巩固练习从图中你都知道了什么？1.1 1号号2 2号号1号盒子里全是红棋子。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。巩固练习1.1 1号号

2、2 2号号哪个盒子里肯定能摸出红棋子？1号盒子里肯定能摸出红棋子。哪个盒子里可能摸出绿棋子？2号盒子里可能摸出绿棋子。哪个盒子里不可能摸出绿棋子？1号盒子里不可能摸出绿棋子。我会摸出什么颜色的棋子呢？巩固练习 2.下列情况中，一定发生的在括号里画“”，不可能的画“”，可能的画“”。（1）从装有红球和黑球的盒子里摸出黑球。 （ ）（2）太阳从西方升起。 （ ）（3）三天后下雨。 （ ）（4）爸爸的年龄比我大。 （ ）（5）2021年的2月有29天。 （ ）（6）抛硬币正面朝上。 （ ）（7）小东跑完100米只用了2秒。 （ ）3.说一说指针可能停在哪种颜色上。答：停在蓝色、红色、黄色 、绿色上都

3、有可能。巩固练习巩固练习4. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。 摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是红色，也可能是蓝色。小组活动：将4个红色棋子、1个蓝色棋子放入学具盒。 每个小组有一个盒子，每人每次摸一个棋子，一个人摸完后把摸出的棋子再放回盒内摇匀，下一个人再摸。小组长组织同学们依次从学具盒中摸出一个棋子，记录它的颜色，再放回去，重复20次。把摸出棋子的情况填在统计表内。记录记录次数次数红色红色蓝色蓝色都是摸出 的次数比 的次数少。再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出 的可能性大。箱子里装6个球，任意摸一个球是蓝色，可以怎么装？根据摸出蓝色球的可能性大小，进行排列。这6个箱子

4、中摸到蓝色球的可能性是多少？这6个箱子中摸到蓝色球的可能性是多少？巩固练习1.填一填。（1）把一个正方体的3个面涂成红色，2个面涂成黄色，1个面涂成蓝色，任意抛一次，（ ）色面朝上的可能性最大，（ ）色面朝上的可能性最小。蓝红（2）小红手里扑克牌有3张是红桃，7张是黑桃，任意抽出一张，可能是（ ），也可能是（ ），抽出（ ）的可能性大些。黑桃红桃黑桃巩固练习2.说一说。 凡在快乐商场当日消费满500元的顾客，可参加转盘抽奖活动，指针停在黄色区域为中奖，奖手机一部。如果你是商场这次活动的策划者，你会选择哪个转盘？如果你是一个顾客，你又会选择哪个转盘？选择黄色区域少的B转盘选择黄色区域多的A转盘巩

5、固练习3.他闭着眼睛要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？巩固练习4.抽签游戏。讲故事巩固练习5.按要求涂一涂。（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。 盒子里有10个球，7个红色球，3个蓝色球，从中摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？7个3个 摸出红色球的可能性大，因为袋中红色球的数量比蓝色球多。摸到哪种颜色的球的可能性大。盒子里有两种颜色的球（1）小组成员分工合作。（2）每次摸球前要将盒子里的球摇匀。（3）每次摸出一个球，再放回去，重复20次。（4）每摸出一个球后记录下它的颜色，可以用画“

6、正”字的方法来记录。活动要求：记录记录次数次数1 1组组2 2组组3 3组组4 4组组5 5组组6 6组组7 7组组8 8组组合计合计 次数颜色小组15165412181516141712382546337把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！1 1组组2 2组组3 3组组4 4组组5 5组组6 6组组7 7组组8 8组组合计合计 次数颜色小组15165412181516141712382546337认真观察表格，你有什么发现？都是摸出 的次数比 的次数多。1 1组组2 2组组3 3组组4 4组组5 5组组6 6组组7 7组组8 8组组合计合计 次数颜色小组1516541218151614171

7、2382546337盒子里是 多还是 多呢？被摸出的可能性大数量多被摸出的可能性小数量少17个3个（1）如果再摸一次，摸出哪种颜色的球的可能性大？（2）如果继续摸下去，结果是不是一定摸出红色球？（3）如果要使摸出的黄色球的可能性大，可以怎么办？17个3个 事件发生的可能性大小与参加的个体数量的多少有关： （1）个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大； （2）个体在总数中所占数量越少，出现的可能性就越小。巩固练习摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。1.猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子,可能是什么颜色？摸出棋子的可能性最大。摸出棋子的可能性最

8、小。巩固练习2.小明和弟弟要做8张脸谱卡片（有3种表情）。要使抽到 的可能性最小，可能会抽到 。（1）请把下面的表格补充完整。（2）把上面的卡片全部装在盒子里摇匀，如果从中任意抽一张，最可能抽到的是什么？51最可能抽到的是巩固练习3.掷一掷。哪面朝上？ 全班每人掷一次。 朝上的有_人。 朝上的有_人。 朝上的可能性大还是 朝上的可能性大？和你的小伙伴一起讨论讨论。巩固练习4.才才猜对的可能性大，还是猜错的可能性大？巩固练习 5. 给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ 一共有6个面。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。 可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。只要红色面比蓝

9、色面的数量多就可以。巩固练习6.下面是同学们做摸球游戏的记录，判断一下谁说得对。亮亮：下次不可能摸到红球。兰兰：下次一定能摸到黄球。军军：下次摸到红球的可能性最小。军军说得对。 一些事件是可以预知的，可以确定的。 用“一定”或“不可能”来描述一些事件是不可预知的，不确定的。 用“可能”来描述。个体在总数中所占的数量越多个体在总数中所占的数量越少巩固练习1.说一说指针可能停在哪种颜色上。可能停在蓝色、红色、黄色 、绿色上。巩固练习 2. 一个正方体，六个面上分别写着数字16。掷一次，可能掷出哪些数字？可能掷出1、2、3、4、5、6。巩固练习4. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。巩固练习

10、4.按要求涂一涂。摸出的一定是 。摸出的不可能是 。摸出的可能是 。巩固练习5.按要求涂一涂。（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。巩固练习 6.摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。巩固练习7.他闭着眼睛要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？巩固练习8.抽签游戏。讲故事巩固练习9.只有一枚硬币，可能在哪个盒子里？全班猜一猜。盒子1号2号3号4号人数猜对的人多，还是猜错的人多？巩固练习 10. 给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比

11、蓝色大，应该怎么涂？ 一共有6个面。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。 可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的数量多就可以。巩固练习 11.把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出的数字“1”的可能性最大，数字“5”的可能性最小，卡片上可以是什么数字？请你填一填。1115221521生活中的数学 掷一个 ，可能掷出哪些数？1、2、3、4、5、6。掷出每个数的可能性相等吗？相等。一起掷 ，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？（1）先自己想一想，写一写。（2）再和同组的同学说说你是怎样想的。一起掷 ，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？不可能有1。可能有13吗？可能有2、3它

12、们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。游戏规则： 掷 20次，如果和是5，6，7，8，9，算老师赢，否则学生赢。我们选的是2，3，4，10，11，12 这6个数。老师才选5个数,我们能选6个数。先来猜一猜谁赢的可能性大？我们赢的可能性比老师大。把结果填写在下面的表格中。赢的次数合计老师学生这是游戏的结果。 正正正正13正正7为什么总是老师赢呢？ 如果你不服再来，还可以多玩几次？ 下面表格中，横着看1-6代表一个骰子上的数，竖着看1-6代表另一个骰子上的数。当两个骰子上的数如1和1碰着，和就是2，一起来完成表格。123456123456234673456784567895

13、6789 106789 10 11789 10 11 12发现了什么？ 和是5，6，7，8，9的可能性是和是2，3，4，10，11，12 的可能性的2倍。5巩固练习1.填一填。（1）一个正方体六个面上分别写上16六个数字，掷一次，朝上的面有（ ）种可能。（2）有一个六个面分别写着数字16的正方体。掷一次，朝上的数大于3的可能性与朝上的数小于3的可能性相比，得到朝上的数（ ）的可能性大些。6大于3巩固练习 2.给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色，任意抛一次，使红色面朝上的可能性最大，蓝色面和黄色面朝上的可能性相等，需要几个面涂红色？要有4个面涂红色。巩固练习 3.爸爸给小雨买来一盒糖果，里面有形状、大小完全一样的4块奶糖，5块水果糖，3块巧克力糖，任意摸一块糖，摸到那种糖的可能性最大？摸到水果糖的可能性最大巩固练习 4.有一个正方体，六个面上分别写着数字16。小明掷了3次，得到如下情况。请你由此判断，正方体六个面上的数字分别是如何两两相对的？152436