小升初仿写及对联专题复习(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上名师点睛广州市培贤教育中心 中考承诺基础班初一级语文内部学习资料(十)仿写一、考点透析1. 考查对语法、修辞等知识的综合运用，要求根据不同的语境和要求仿写句子。2. 考查语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。3.检测审美情趣、审美意识乃至世界观、人生观、价值观。二、仿写的特点仿写，即按照所给定的句子，以原来的陈述对象或新创设的陈述对象为话题，再造一个或多个相似的句子。仿写要求仿用既定的句式但不照搬既定的内容。所以仿写既要 在形式上遵守例句句式，又要在内容上跳出例句束缚。三、仿写的类型1、套用式仿写。这类仿写通常要求直接套用例句的格式进行仿写。例句：人们都爱秋天，

2、爱她的天高气爽，爱她的云淡风轻，爱她的香飘四野。仿句：_，_，_，_。这类题的重点在于仿写内容的选定，选定了仿写的对象后可按照句式充实进内容。如上题的仿写格式就是：人们都爱（季节），爱她的（四字词语），爱她的（四字词语），爱她的（四字词语）。只要把握准确对象的特点，这类题目就较易解答。2、续写式仿写。这类仿写要求按照给出句子的句式，在其后进行续写。例：他是一张白纸，毫无成见地接受客观事实；他是一缕阳光，_。对于这样的题目，除了注意句式等要求之外，还要使仿写的内容和仿写的对象之间语义连贯、中心一致。如上题前句对“他”进行褒扬，后半句的仿写就要既紧扣“阳光”的特点，又对“他”的品质进行肯定。3、造

3、句式仿写。要求按照例句格式，选用新的陈述对象仿写句子。如：仿写下面句子，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。此类题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点。如上题例句由设问、排比和比喻构成，而且要求重新选择本体和喻体，这一点要求在审题时也要多留心。例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的轻松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞舞的海燕。4、嵌入式仿写。给出句子的某些部分是预设的空白，要求根据既定格式和要求把仿写内容“嵌入”其中。例：秋是什么颜色？谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：_，_。棉花说：_，_。墨菊却说：秋是黑色的，我开放的花朵就是证明。松柏说：秋和夏没什么

4、区别，都像我一样青翠。从题型上看，所要的句子夹在已给定的句子中间。这样虽然限定了句子表达的思维空间，但这种形式所给出的参考信息更多，这样有利于把前后句子连贯的当。5、格言式仿写。要求根据名言或富有哲理的话进行仿写。例：仿照例句，展开联想，给“友情”一个精彩的解释。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只需要考虑句子本身的句式和意义关系即可。往往是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。四、仿写的要点1、申清题干，确定仿写内容，找出例句中的显性信息或者隐形信息要明确显性要求，可采用分项例举的办法，把题干的要求进行分解，按顺序排列起来。

5、我们可以分解出三个显性要求：添上恰当的主语；句义与下句密切相关；句式基本一致。仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐形信息隐含的内容要通过例句进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以通过这样几个方面来把握它的隐性要求：看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看情感基调；看关键性词语等等。2、找全模仿点，确定陈述对象（1）句子形式。因为句子的类别不同，语气也就不同，而表达效果也随之产生不同的变化。在这个方面，需要注意语气句式（陈述句

6、、疑问句、祈使句、感叹句）和特殊的语序。主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要仔细分辨，以避免仿写时出问题。复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。例句是复句，仿写句也应是复句，假设、因果、递进、转折、并列等复句关系也应注意对应一致；若例句是单句，则仿写句也应是单句，主、谓、宾、定、状、补等句子成分的对应位置也要一致。（2）修辞手法。仿句一般要修辞手法一致。要正确理解并熟练运用常见的八种修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、反复。修辞手法运用得当与否，从根本上关系着仿写的句子是否符合要求。（3）感情色彩。仿写的例句，一般是语

7、言优美、富含哲理的句子，仿写时要使所仿句子在感情色彩上与例句保持一致，做到浑然一体。要认真辨别例句当中的情感倾向，是褒是贬、是扬是抑要了然于心。3、注意事项（1）努力从“形似”到“神似”。即除了在结构、修辞、关联等方面相同或相近之外，还要追求语境契合、格调高雅、思想积极向上。（2）仿写完成之后要多做检查。看它是否有语病，是否和例句内容一致、句式一致，能否和例句语意相联、融为一体。（3）语言格调要高雅。如果不正确审题，就有可能在仿写时出现一些误区，如：流露出消极悲观情绪、盲目逆反、与主流价值观相悖逆。由于思想格调不高甚至错误，降低了仿写的品味，无法给人以美的熏陶和享受。对联一、对联简介对联，又称

8、或，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深，工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。 对联，是一种对偶文学，起源于桃符，也要押韵。对联大致可分诗对联，以及散文对联，严格区分大小词类相对。传统对联的对仗要比所谓的诗对联工整。 春联习俗 对联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝门桃符板上的题词“纳余庆，佳节号长春”，谓文“题桃符”（见蜀梼杌）。这要算我国最早的对联，也是第一副春联。二、对联特点1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。 2.动词对动词，形容词对形容词，数量

9、词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 3.要平仄相合，音调和谐。按来分，如上联韵脚为仄声，则下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”，反之如若上联韵脚为平声，那么下联韵脚就要为仄声，谓之“平起仄收”。两者均为其本要求。 4.要内容相关，上下衔接。三、对联特征独特性和普遍性的统一 寄生性和包容性的统一 实用性和艺术性的统一通俗性和高雅性的统一 严肃性和游戏性的统一四、对联种类通用联春联 按用途分类专用联、寿联，婚联，喜联，挽联，行业联，座右铭联、赠联，题答联 五、经典举例上联：好读书不好读书。 下联：好读书不好读书。 此联为【明】徐渭所作。上联指年少时好（ho）读书却不爱好（ho）

10、读书，年老时爱好读书不好读书。上联：独览梅花扫腊雪。 下联：细睨山势舞流溪。 此联的妙处在于上联急读如音阶：多来米发索拉西。下联为方言读数字：一二三四五六七。基础知识记与背慧心:智慧。嬉戏:玩耍。风韵：优美的姿态（多用于女子）闲适：清闲舒适禀告:旧时向上级或长辈告诉事情。厄运:不幸的命运。行乞:向人要钱要饭。正色：面不改色,严肃,庄重落难：遭遇灾难。归属:属于。流落:穷困潦倒，漂泊外地。无忧无虑：没有烦恼，很轻松。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。阴晴圆缺：文中指月亮在不同的时期有不同的形态。举世无双：世界上没有第二个。心痛如割：由于失去了一些东西而十分心痛，像心被刀割了一样。 险象迭生:危险的现象一次又一次地发生。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”专心-专注-专业