三年级下册英语试题第7单元--译林版学习专用(共7页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上Unit7 on the farm一、 知识点回顾与检测得分： 1.你多大了？我9岁。2.她多大了？她12岁。3.我的弟弟多大了？他11岁。4.请问几点了？8点。5.该吃早饭了（2种表达）。6.这是什么？是一个漂亮的书包。7.这不是一个漂亮的书包。8.这是一个漂亮的书包吗？是的，它是。9.这些是什么？是可爱的小鸡。10.这些是可爱的小鸡吗？不是，它们是鸭子。二、作业批改与讲解按要求改变句型1.This is his grandpa.改为否定句：改为一般疑问句，并作肯定回答：2.They are grapes.改为否定句：改为一般疑问句，并作否定回答：3.She is

2、a girl.改为否定句：改为一般疑问句，并作否定回答：4.I am ten.改为否定句：改为一般疑问句，并作肯定回答：三、知识点讲解与练习（一）重点词组1.这只猪 2.那只狼3.这些树 4.那些花5.一个苹果 6.一个鸡蛋7.一些鹦鹉 8.九个梨9.十二只蝴蝶 10.制作冰淇淋（二） 重点句型1.这是我的奶奶。2.欢迎来到我的农场。3.见到你真高兴。4.这些是什么？它们是猪。5.那些是什么？它们是牛。6.这些是苹果吗？是的，它们是。7.那些是鸭子吗？不，它们不是。8.看看我的图画。9.这是什么？（它）是一只小鸟。10. 那是什么？是一只蜜蜂。11.这是谁？ 这是你吗？12.那是我的妹妹，蒂娜

3、。（三）重点知识点单数 复数This这个 These 这些 That 那个 is a cow. These 那些 are cows.It 它 是 一头奶牛。 They 它们 是 奶牛。一般疑问句：this这个 these 这些 Is that 那个 a cow？ Are these 那些 cows？it 它 是一头奶牛吗？ they 它们 是奶牛吗?Yes, it is./No, it isnt. Yes, theyre cows./No, theyre pigs. Yes, they are. /No, they arent. What(什么) is（是） are（是） this 这个 ？

4、these这些 ? that 那个 ？ those那些 ? it 它 ？ they 它们 ?Its a/an Theyre s.不管是Whats this? 或Whats that? 提问，都用：Its .作答！不管是What are these? 或What are those? 提问，都用：Theyre .作答！1. 询问某物是什么的句型及其答语问句：（单数）Whats this / that? （复数）What are these / those? 答语：（单数）Its a/an Theyre+某物。 它们是pigs 猪， chickens 鸡， cows 奶牛， ducks 鸭子， a

5、pples 苹果， pears 梨， oranges 橙子2. 询问“这些/那些是吗？”的句型及其答语问句：Are these/those+可数名词复数？ 这些/那些是吗？答语：肯定回答：Yes, they are. 是的，它们是。否定回答： No, they arent. 不，它们不是。四、课后作业（一）单项选择( ) 1. -Its time _ lunch. -OK , Mum. A. for B. to C./( ) 2.-How old_your friend ?A. is B. are C.be( ) 3.-How old_your friends?A. is B. are C.b

6、e( ) 4.-Where_you?A. is B. are C.be( ) 5.-Where_ the parrot ?A. is B. are C.am( ) 6.This _ my rubber. A. is B. am C. are( ) 7.Those_ her sweaters.A. is B. are C.am( ) 8._ beautiful.A. What B. Where C. How( ) 9._ a nice cake!A.What B. Where C. How( ) 10.-Its time _ go to school. -OK , Dad. A. for B.

7、to C./（二） 句子互译1. 这是什么？是一只蚂蚁。_ _ ? Its _ _.2. 那是什么？那是一朵花。时间像小马车教学反思_ _ ? Its _ _.3. 这些是什么？是一些胡萝卜。景山学校通州校区施工情况What _ _？_ some _.政治考核4. 那些是什么？是几只蝴蝶。What _ _？_ some _.（三）看图完成对话Li Huas family tree.(李华的家庭树)教师职业道德的核心Li Qiang is talking about his family with his friend Tom. Please complete the dialogue.(李强正

8、向他的朋友Tom介绍自己的家庭，请帮他完成对话。)有限空间作业试题Li Qiang: This is my family.教师李莉的事情是真实的吗Tom: _ that old man?教师教育理念一句话唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰

9、。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。Li Qiang: Hes my_.歌唱学校热爱班级Tom: _ that old _?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3

10、分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。Li Qiang: _ my grandma.教师教材学生这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?Tom: Is Li Hua _ sister?Li Qiang: _, she _. _ my cousin （堂/表兄弟姐妹）专心-专注-专业