青岛版-初中-信息技术第一册教案(共63页).docx

《青岛版-初中-信息技术第一册教案(共63页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版-初中-信息技术第一册教案(共63页).docx（63页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上信息技术教案（初中 第一册）备课人：X X X青岛出版社第1课 信息与社会 一、【教材分析】教学目标知识技能1.了解什么是信息，感受生活中丰富多彩的信息。2.理解信息的一般特征，能够区分信息与信息载体。3.正确辨别信息，养成合理利用信息的好习惯。过程方法通过引导学生看视频、看图片、分析例子等方法理解什么是信息；通过例子分析讨论法掌握信息的特征；通过讨论交流学会使用信息。情感目标形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息和合理利用信息的好习惯。教学重、难点重点：掌握信息的一般特征有哪些；难点：理解信息的一般特征。教学方法充分利用多媒体，采取探究讨论法、读书分析法等来

2、充分调动学生的学习积极性，整整发挥学生的主体作用。二、【教学流程】教学环节过程组织教师活动学生活动视频导入播放视频，通过视频可以获得哪些信息？例;视频中通过人物的的语言，得知他用方言说出“你猜猜俺是哪里人”这条信息；人物的表情说明他很高兴；墙上悬挂的时钟显示当前的时间是十点十分；墙上张贴的标志代表此地禁止吸烟；窗外的情景说明现在是冬天等，引导学生什么是信息？观看视频，发现信息走进信息的世界PPT展示：什么是信息？信息泛指描述、表现客观事物特征的一切内容，也就是使用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。PPT展示图片：生活中信息的例子感知信息：人们阅读报纸时看到的

3、新闻；观看电视播放的电视节目；交通信号灯所传递的内容；四季信息。 PPT展示：信息的表现形态：文字形态、声像形态、记忆形态。【自主学习】阅读教材1.观看短片，短片中有哪些信息？什么是信息?列举生活中的信息例子2.大自然用不同的自然现象描绘了春、夏、秋、冬的美丽画卷。我们是如何感知四季信息的？3.信息的表现形态有哪些？探究信息的特征PPT展示图片：人都有哪些共同的特征？通过语言描述人的一些共同特征，引发学生思考：信息有哪些特征。载体依附性、价值性、时效性、共享性、可传递性、真伪性等PPT展示：1.信息具有载体依附性议一议：电子书和传统书有哪些异同？不同的信息一般依附在什么样的载体上？想一想：信息

4、可以脱离载体而存在吗？信息具有载体依附性PPT展示图片：说明同一个信息可以依附于不同的载体。什么是信息载体？信息载体是指信息传播中携带信息的媒介。不同的信息一般依附在什么样的载体上？一种是以能源、介质为特征，运用报纸、唱片、胶片等传递信息的有形载体。另一种是以实物形态记录为特征，运用声波、光波、电波等传递信息的无形载体。2.信息具有价值性PPT展示：做一做：1972年于山东临沂银雀山两座汉墓中出土了“银雀山汉墓简” 。其中包含孙子兵法和孙膑兵法。这些竹简在当时有什么价值？其发掘对现在又有着怎样的价值？失传了近两千年的孙膑兵法重见光明，从而澄清千余年来关于孙武与孙膑其人、其书争论未果的问题。银雀

5、山汉墓竹简的出土，对于中国军事史、文字学、古音训、古简册制度及古代历法的研究，均有非常重要的价值。PPT展示图片：说明同样的信息对不同的人群具有不同的价值。信息的价值具有相对性信息具有时效性PPT展示：想一想通知例子说明信息具有时效性。信息反应的往往只是事物某一特定时刻的状态和运动方式，而事物本身是不停运动、变化的。生活中天气预报、会议通知、超市优惠券、股市信息等都体现了信息的时效性。信息的价值性和时效性随着时间的推移往往会有一定程度的降低。甚至完全消失。PPT展示：做一做： 例1聪明的中国人很早就学会了结绳记事、烽火通信，后来采用飞鸽传书、快马驿站、击鼓鸣号等方式传递信息。随着时代的发展，我

6、们现在利用电话、邮件、微信、QQ等工具传递信息。例2：萧伯纳曾经说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”例3：“明修栈道，暗度陈仓。”信息还具有：可处理性、客观性、识别性、多样性【自主探究】信息的特征信息有哪些特征？阅读教材议一议：电子书和传统书有哪些异同？不同的信息一般依附在什么样的载体上？想一想：信息可以脱离载体而存在吗？【合作探究】同一个信息可以依附于不同的载体吗？【合作探究】同样的信息对不同的人群具有同样的价值吗？【自主探究】学校昨天贴出通知要求各班班干部于明天

7、中午12:30在会议室开会，而班干部小明是在今天下午放学时才看到通知。说明了信息具有什么特征？【合作探究】例1、例2、例3思考：它们分别说明信息具有什么特征？正确地辨别信息PPT展示：探究讨论：如何合理的使用信息？例1：张三是一名今年刚毕业的大学生，大学期间学习成绩优秀。为了寻找合适的工作，他及时通过电视、网络、报纸等渠道了解到今年7月份全省要招考公务员，上网查询招考中正好有符合自己所学专业对口的职位。于是他集中精力学习相关考试科目，通过努力，一路过关斩将，成为了一名公务员。例2：90年代随着纺织业的兴盛，棉花的价格上升了很多，给棉农带来了巨大的经济收入，第二年棉农或更多的农民投入棉花种植业。

8、造成今年棉花供大于求，价格，致使大部分棉农亏了本。正确的使用有价值的信息能够给我们带来好的正面作用，为我们服务。相反，错误的使用没有价值的信息会给我们带来危害。信息有正反两方面，我们要合理的使用信息，让信息为我们服务。【合作探究】例1、例2如何合理的使用信息？梳理总结通过板书，归纳总结本节课的学习内容。思考总结本节课学习内容板书设计信息与社会信息的定义信息的特征信息的使用第2课 信息技术概述一、【教材分析】教学目标知识技能1. 了解信息技术的概念及其内涵；2. 掌握现代信息技术的内容和发展趋势；3. 了解信息技术对我们生活的影响，学会正确合理地使用信息信术。过程方法通过引导学生自主探究信息技术

9、概念及发展；通过阅读拓展资料了解信息技术发展趋势；通过讨论交流生活中信息技术带来的影响。情感目标体验信息技术给社会生活带来的改变和影响；能用辩证的态度对待信息技术；培养合理利用信息的技术的习惯。教学重、难点重点：掌握现代信息技术的内容和发展趋势；难点：学会合理地利用信息技术。教学方法充分利用多媒体，采取多种方法探究讨论法、读书分析法等来充分调动学生的学习积极性，整整发挥学生的主体作用。二、【教学流程】教学环节过程组织教师活动学生活动视频导入播放视频。通过播放视频让学生知道中国的新四大发明是高铁、网购、移动支付和共享单车。这些都是现代信息技术在我们生活中的应用。引导学生思考什么是信息技术？现代信

10、息技术有哪些？观看视频思考日新月异的信息技术PPT展示：探究任务1. 什么是信息技术？信息技术（简称IT，Information Technology）。一切与信息的获取、存储、加工、传递、发布、交流和管理等相关的技术统称为信息技术。2.现代信息技术有哪些？现代信息技术包括计算机技术、微电子技术、通信技术、传感技术等。计算机技术是现代信息技术的核心，就是利用计算机处理信息的技术。通信技术包括很多方面如通过卫星通信、通过微波通信、通过光纤通信等。通信技术是现代信息技术的支持。微电子技术是现代信息技术的基础。微电子技术采用微米级加工工艺，在半导体材料芯片上制造微型化电子元器件和微型化电路的技术。传

11、感技术(其实就是传感器技术)。传感器可以感知周围环境或特殊物质，如气体感知、光线感知、温湿度感知、人体感知等。传感技术可以把感知到的模拟信号转化成数字信号并传输给中央处理器进行处理。信息技术的发展历程：PPT展示信息技术的的五次革命【自主学习】1. 什么是信息技术2. 现代信息技术有哪些？3. 信息技术的发展历程是怎样的？【自主探究】人类社会从什么时候开始有了信息技术的？探究信息技术的发展趋势PPT展示：什么是智能家居？播放视频信息技术发展趋势：1. 高速度、大容量计算机和通信技术的发展追求高速、大容量。在现代技术中，建设具有高速、大容量、多媒体等基本特征的新一代高速带宽信息网络，已经成为趋势

12、。随着数字化技术的发展，通信传输向高速、大容量、长距离发展，光纤传输已普遍应用。2. 综合集成以行业应用为基础，综合领域应用模型（算法）、云计算、大数据分析、海量存储、信息安全、依托移动互联的集成化信息技术的综合应用是目前的发展趋势。3.互联网向物联网发展PPT展示图片4.传感技术的进一步应用传感器与计算机结合，形成了具有分析和综合判断能力的智能传感器；传感器与交互控制技术的进步，广泛的应用于水情监测、精细农业、远程医疗等领域；传感器与无线通信、互联网的结合，使得物联网成为一个新兴产业。传感和识别技术是物联网应用的重要基础，而物联网应用目前和未来将遍及国民经济和日常生活的方方面面。 5.生物信

13、息网络受新一轮生物科学革命的影响，信息技术开始向生物信息网络等发展，人们可以利用生物信息网络实现以脑电波为媒介的信息共享。6.虚拟现实技术虚拟现实技术是采用以计算机技术为核心的高科技生成逼真的试、听、触觉一体化的虚拟环境，用户借助必要的设备可与虚拟环境中的对象进行交互，产生身临其境的感受和体验。【合作探究】信息技术发展趋势是怎样的？阅读教材、上网查询信息技术对人类生活的影响PPT展示1. 信息技术带来的积极影响PPT展示图片：举例信息技术在生活中各个方面的应用及带来的便利。2.信息技术带来的消极影响PPT展示：信息技术是一把双刃剑，信息技术为我们生活带来巨大的便利，同时也带来一些消极影响。1、

14、信息泛滥2、信息污染3、信息犯罪4、对人们身心健康可能带来的不良影响我国先后颁布了公民道德建设实施纲要和全国青少年网络文明公约，以加强信息道德教育。【合作探究】1.信息技术带来的积极影响有哪些？2.信息技术带来的消极影响有哪些？梳理总结信息技术概述信息技术定义现代信息技术信息技术发展趋势信息技术对人类生活影响思考总结本节课学习内容板书设计信息技术概述信息技术定义现代信息技术信息技术发展趋势信息技术对人类生活影响第3课 认识计算机（一） 一、【教材分析】教学目标知识技能1.探究计算机的硬件组成；2.了解常见的智能终端；3.了解信息编码的含义、常用的计数制、二进制编码和ASCII码。过程方法1.培

15、养学生的动手操作能力和观察能力2.掌握常用进制的转换方法，理解计算机的工作原理。情感目标通过本节教学，培养学生的信息敏感度，对信息技术产生浓厚的兴趣。通过对硬件、信息编码等原理的学习，培养学生们的探究精神和创新意识。教学重、难点1.计算机的硬件设备和数值转换2.信息编码和数值转换教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如探究法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。二、 【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动问题导入（1分钟）【出示问题】小明要为初中的信息技术课程学习购买一台价值在5000元左右的计算机，他该如何选购呢？【自主探究】如何按照需求选购计算机探究活动一认识计算机

16、硬件【课件展示】展示人体和计算机硬件的图片，启发学生谈谈对计算机的认识。引出第一个探究活动。探究活动一：认识计算机硬件系统及功能。【小组合作】拆开主机箱，观察里面的部件组成。通过因特网搜索了解它们的功能、性能指标、工作原理等。完成学案中下表的填写：【教师讲授】人脑中央处理器/存储器相类比。人体四肢输入设备/输出设备相类比。最后总结探究结果：【合作学习】探究计算机各个部件的功能、性能指标等探究活动二存储容量及单位换算主频、字长、存储容量是购买计算机时参考的重要技术指标。探究活动二：存储容量及其单位换算【想一想】比较1.0TB的硬盘和8GB的优盘存储容量的大小。引出存储容量的概念。课件展示B、KB

17、、MB、GB、TB的单位换算关系。【试一试】35GB容量的硬盘可以存储多少字节的数据？通过这道思考题，巩固所学知识。【自主学习】购买计算机时参考的重要技术指标。【自主探究】B、KB、MB、GB、TB的单位换算关系【自主学习】思考题答案：35102410241024B探究活动三信息编码和数值转换探究活动三、信息编码和数值转换1. 信息编码的原理【讲授】什么是信息编码？常用的信息编码方式有哪些？2. 进位计数制的方法【讲授】进位计数制的原理，让学生们探究各个进位制的规则、基数和数码。3. 二进制与十进制之间的转换方法【合作探究】以小组为单位探究二进制与十进制的转换方法，并尝试进行数值转换。【合作探

18、究】二进制与十进制之间的转换方法探究活动四常见的智能终端随着科技的发展，计算机的样式也发生了翻天覆地的变化。功能强大的智能终端设备多种多样。探究活动四、常见的智能终端【思考】生活中有哪些常见的智能终端设备？【视频展示】智能眼镜总结智能眼镜的功能。【视频展示】智能手表总结智能手表的功能归纳：移动终端设备的特点1.硬件上2.软件上3.功能上4.通信能力上【自主学习】思考生活中常见的智能终端笔记本、平板电脑、手机、智能眼镜、智能手表、运动手环等归纳总结通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。思考总结本节学习内容达标测评三、【板书设计】第4课 认识计算机（二） 一、【教材分析】教学目标知识技能1.了解

19、计算机常用软件的分类；2.学会常用软件的安装与卸载方法；3.了解开源软件的概念及其特点。过程方法1.能够区分系统软件和应用软件；2.学会安装和卸载常用软件。情感目标通过本节教学，进一步培养学生对软件学习的兴趣，树立知识产权意识，培养良好的信息道德观。教学重、难点教学重点：系统软件和应用软件的分类；教学难点：学会安装和卸载软件。教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、自主探究法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。三、 【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动导入（5分钟）【提出问题】小明选购了一台计算机，可是回家之后发现计算机无法正常使用，他应该安装哪些软件？引出

20、计算机软件的讲解。【自主学习】计算机需要安装哪些软件才能正常运行？探究一（约18分钟）探究活动一：了解计算机的软件系统展示探究活动：【小组合作】请分小组调查以下部门的工作人员经常使用哪些软件办公？所用软件的主要功能是什么？【课件展示】1.软件系统的分类系统软件应用软件【拓展】介绍开源软件Python【试一试】展示练习题，将软件分类，巩固所学知识。【合作学习】调查探究活动中列举的各个部门工作人员经常使用的软件及其主要功能。学生分享探究成果。【自主学习】探究二（约12分钟）探究活动二：常用软件的安装方法展示探究活动：【学生探究】让学生以小组为单位探究美图秀秀的下载和安装方法，并尝试着在电脑上下载和

21、安装美图秀秀软件。【课件展示】（1）通过网络搜索所需软件并下载、安装。（2）直接用360软件管家等第三方软件直接一键安装。【总结归纳】下载安装注意事项1.下载最好到官网下载。2.安装时，可通过手动选择，取消捆绑软件的安装。3.安装时，注意查看是否有“开机自动启动”选项，建议取消。4.安装路径可根据个人需求进行更改，尽量不要装在C盘，以免破坏操作系统。【合作探究】如何安装美图秀秀软件？并通过网络尝试下载、安装。【自主探究】下载和安装软件时的注意事项有哪些？探究三（约5分钟）探究活动三、常用软件的卸载方法展示探究活动：【学生探究】让学生以小组为单位探究美图秀秀的卸载方法，并尝试着在电脑上卸载美图秀

22、秀软件。【总结方法】（1）通过控制面板里的卸载程序进行卸载。（2）通过360软件管家等第三方软件卸载。（3）利用程序自带卸载程序进行卸载。【合作探究】如何卸载美图秀秀软件？并尝试卸载。归纳总结（2分钟）通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。思考总结本节学习内容达标测评（3分钟）三、【教后反思】四、【板书设计】第5课 操作系统 一、【教材分析】教学目标知识技能1.了解操作系统的概念和分类；2.了解操作系统的发展及常用操作系统的特点；3.了解利用操作系统控制硬件资源的方法。过程方法1.能熟练的使用操作系统控制硬件资源；2.能够通过控制面板和设备管理器完成一些基本操作。情感目标通过本节教学，培养学

23、生对计算机软件学习的兴趣，了解一些国产软件的开发现状，培养民族责任感和创新精神。教学重、难点教学重点：常用的操作系统教学难点：利用操作系统控制硬件资源教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、自主探究法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。四、 【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动情景导入【展示问题】小明开机后，系统蓝屏，无法正常启动计算机，他应该怎么办？【教师讲授】分析问题，解决问题，引出操作系统的讲解。【思考】正常启动计算机需要哪些条件？探究一了解计算机操作系统探究活动一、了解计算机操作系统【自主探究】调查家里的电脑、ipad、父母的手机都安装了什么操作系统

24、？通过网络搜索及亲身体验，了解各操作系统的技术优势。展示探究成果。【提出问题】如何查看计算机上安装的是什么操作系统？并尝试操作。【讲授】操作系统的功能1.它们能以尽量有效、合理的方式组织和管理计算机的软硬件资源。2.合理组织计算机的工作流程，控制程序的执行，并向用户提供各种服务功能。3.使得用户能够灵活、方便地使用计算机，使整个计算机系统高效率运行。【探究】操作系统的分类1.依据应用领域分：桌面操作系统、服务器操作系统、嵌入式操作系统。2.依据所支持用户数分：单用户操作系统（Windows）、多用户操作系统(UNIX)3.依据源码开放程度分：开源操作系统(Linux)和闭源操作系统(Windo

25、ws)【自主探究】调查家里的电脑、ipad、父母的手机都安装了什么操作系统？如何查看计算机上安装的是什么操作系统？【合作探究】操作系统的分类？探究二了解操作系统的发展历程探究活动二、了解操作系统的发展历程让学生们通过网络探究操作系统的发展历程。【课件展示总结】第一代 磁盘操作系统 (DOS)第二代 文件操作系统 (Windows)【视频播放】Windows操作系统的发展历程第三代 应用操作系统( Android、iOS)国产操作系统(红旗Linux、深度Linux)通过国产操作系统的介绍，激励学生自主创新，为祖国的科技事业贡献力量。【自主探究】通过网络，搜索学习操作系统的发展历程。探究三利用操

26、作系统控制硬件资源探究三、利用操作系统控制硬件资源（一）设备管理器【想一想】我编辑了一个文档，想打印出来，可是打印机突然没有反应了，我该怎么办呢？提出问题，引导学生思考，想办法解决实际生活中遇到的问题。【试一试】通过上网搜索，我学到了一个方法。通过设备管理器，查看打印机的驱动程序安装是否正常。【课件展示】设备出现问题的3种情况：1.硬件设备上显示红色的差号，说明该设备已被停用;2.设备前面显示黄色的问号，表示该硬件未能被操作系统识别；3.设备前面显示黄色的感叹号，表示该硬件未安装驱动程序或驱动程序安装不正确。引出设备管理器功能的讲解。（二） 控制面板【自主探究】小明电脑上的鼠标指针样式变成 ，

27、而且左右键的功能互换了，他是怎么实现对鼠标的个性化设置的呢？引出控制面板的功能：（1）对鼠标进行个性化设置（2）添加硬件、添加或删除软件（3）设置计算机的登录密码（4）设置计算机的桌面背景和分辨率（5）设置网络连接【合作探究】尝试使用设备管理器去查看打印机驱动安装是否正常？【自主探究】尝试鼠标的个性化设置，探究控制面板的功能（1）对鼠标进行个性化设置（2）添加硬件、添加或删除软件（3）设置计算机的登录密码（4）设置计算机的桌面背景和分辨率（5）设置网络连接归纳总结（2分钟）通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。思考总结本节学习内容达标测评（3分钟）三、【板书设计】第6课 网络基础 学科信息技

28、术单元第二单元课时第1课时课题网络基础课 型新 授教学目标：1.知识与技能：了解计算机网络发展的4个阶段，了解计算机网络常用的连接设备和传输介质。2.过程与方法：了解计算机网络的基本构成，掌握计算机网络类型的划分标准。3.情感、价值观：体验计算机网络实体的复杂性和多样性，培养热爱网络、爱护公共设施的意识。重点、难点：教学重点：掌握计算机网络的划分标准教学难点：知道计算机网络实体的复杂性和多样性教学准备：PPT课件和微课等。教学过程一、创设情景、导入新课同学们，随着社会的发展互联网已经给我们的生产、生活、学习产生了重大的影响，提供了巨大的便利。如果我们回到没有网络的时候，大家的生活会变成什么样呢

29、？那大家想没想过，在社会发展的进程中为什么会出现计算机网络呢？那网络的出现又是如何改变了人类的生活方式呢？生：回答师：随着社会生产生活需求的提高，计算机网络的出现是发展的必然产物，那我们今天就一起学习计算机网络的一些基础知识。【出示图片问题，让学生快速进入学习情境，激发学生的学习兴趣。】二、计算机网络发展的4个阶段1.自主学习课本31页网络发展4个阶段的特点。生：自主学习教师：提问并补充说明。【教师提问学生自主学习的内容，并加以补充说明，帮助学生更好地理解什么是网络发展的4个阶段及其特征、。】三、 计算机网络的构成 计算机网络经历了从无到有，从简单到复杂，同学们实现强大功能，为我们生活带来便利

30、的网络是有哪几部分组成的呢？每一部分都实现了什么功能呢？1.思考计算机网络能够实现的功能有哪些？计算机网络由几部分组成？生：自学课本32页加油站内容，完成知识的总结。教师：提问并补充说明。四、计算机网络中的通信设备和传输介质1.信息的传递离不开载体，如声音可通过空气进行传播。在计算机网络中，信息需要依靠哪些通信设备和传输介质才可以进行传递呢？师：阅读课本34页的一点通的内容，概括出计算机网络中通信设备和传输介质的分类、作用。生：自主学习，总结传输介质的分类和特点完成表格。2.师：这些传输介质在我们的生活中十分常见，我们一起来看一下图片。 生：3.师：这么多的传输介质，我们在实际使用中该如何选择

31、呢？大家试着去总结一些传输介质的特性，完成PPT上的填空。生：踊跃发言【教师将零碎的知识点用表格和演示图的方法总结，让学生简单明了的掌握知识点并且体会内在的联系，快速的掌握内容。】五、计算机网络的分类计算机网络包含这么多的传输介质和通信设备，为了方便利用网络、部署网络，我们要对网络进行分类。1.师：为什么学校里要划分班级？学校、年级、班级的数量是依据什么划分的？生：学生人数、认知水平和规模师：计算机网络可以根据什么依据来划分？生：包含的计算机设备的数量、覆盖的区域大小、连接的方式2.师：根据网络包含的计算机系统和网络设备的多少对网络进行分类，可以分成哪几类？生：师：讲解总结：局域网（LAN）

32、城域网（MAN） 广域网（WAN）师：根据网络的拓扑结构对网络进行分类可以分成哪几类？生：星型、树型、网状型、总线型 师：总结计算机的网络的分类标准。六、梳理总结，巩固提升1.同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？学生说收获。【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】板书设计:6.网络基础一、 探究计算机网络发展的4个阶段二、 计算机网络的构成三、 计算机网络中的通信设备和传输介质四、 计算机网络的分类 最佳解决方案 个 第7课 互联网的奥秘 学科信息技术单元第二单元课时第1课时课题互联网的奥秘课 型新 授教学目标：1.知识与技能：了解互联网发展历史、我国互联网发展现状以及因特网对社会带

33、来的影响。2.过程与方法：理解IP的含义，IP地址和域名的关系；掌握互联网常见的协议、常见的网络连接方式以及“点分十进制表示法”。3.情感、价值观：通过感受互联网内部结构的结合，培养利用不同方式来解决问题的创新精神。重点、难点：教学重点：理解IP的含义，IP地址和域名的关系。教学难点：感受互联网内部结构的结合。教学准备：PPT课件和微课等。教学过程一、创设情景、导入新课互联网在我们生活中的作用越来越大，人们的生产生活已经离不开互联网。那这么强大的事物，它内部的运行机制是什么样的呢？这节课就让我们一起来探究互联网的奥秘。 师：在你的生活哪些方面使用到了互联网？生：回答师：作为中学生，我们可以使用

34、网络来学习、娱乐、聊天。这些都是互联网所能实现的功能数据通信和资源共享。【出示问题引发思考，让学生快速进入学习情境，激发学生的学习兴趣。】二、 探究互联网的发展历程这么强大的互联网从无到有，从特殊到普及经历了哪些历程呢？1.自主学习课本39页互联网的发展历程，总结各个阶段的特点。生：自主学习2.教师提问并补充说明。【教师提问学生自主学习的内容，并加以补充说明，帮助学生更好地理解什么是网络文化以及其特征的含义。】三、探究域名与IP地址的关系1.师：在地球上，如果你想找到一个人可以使用什么方法？生：家庭住址、电话号码、邮箱、QQ。师：如何在巨大的网络体系中找到一个计算机，并且建立通信？生：使用IP

35、地址来找到计算机建立通信。师：给大家带来一个小视频，看一看IP地址的作用。（播放视频）师：IP地址是为每一个连接在互联网上的主机分配的一个在全世界范围内唯一的32位（4个字节）的标识符。师：IPV4版本是由32位标识符，IPV6版本是由128位标识符组成。师;一个32位的IP地址如：|，为了方便记忆，将1字节（8位）的二进制数转换为1个十进制（十进制数是0255之间的整数），每个十进制用“.”号分割。上述IP地址可以表示为192.168.0.1，这种表示方法被称为“点分十进制表示法”。师：强调里面包含的知识点。师：给出百度首页服务器的IP地址：119.75.217.109，问同学们，你们平时是

36、怎么登陆百度网站的呢？是输入IP地址登陆吗？生：发言师：对我们来说，用数字表示的网址仍然难以记忆。为了解决这一问题，互联网规定了一套命名机制，称为“域名系统”。域名系统用来完成域名解析服务。采用域名系统命名的网址称为“域名”。师:将域名解析到特特定IP地址的过程。由域名服务器（DNS）完成的。师：与电话号码的结构对边，讲解域名的结构，拓展其他的域名名称。四、探究互联网常见协议和常见网络连接方式1.为了实现交通道路通畅，我们制定了交通规则；为了让同学们的学习活动有序开展，我们制定了学生守则；为了保证网络通信的顺畅有序，我们需要制定网络协议。师：阅读课本42页读一读的内容，试着归纳完成表格。生：讨

37、论，自主学习完成表格。师：点评总结 五、梳理总结，巩固提升1.同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？学生说收获。【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】板书设计:互联网的奥秘五、 互联网的发展六、 域名与IP地址的关系七、 互联网常见协议和常见网络连接方式 最佳解决方案 个 第8课 互联网的基本服务学科信息技术单元第二单元课时第1课时课题互联网的基本服务课 型新 授教学目标：1.知识与技能：理解万维网的概念，了解超文本标记语言，能使用浏览器进行浏览；了解电子邮箱地址的格式，理解电子邮箱服务的基本原理；了解远程登录和文件传输服务，掌握下载文件的方法。2.过程与方法：经历自主探究和小组讨论

38、的过程，总结使用网络基本服务的方法，用互联网的服务来为自己的学习生活提供便利，进一步理解中学生网络道德要求。3.情感、价值观：通过对互联网基本服务的学习，体会互联网的强大与便捷，培养爱探索、会协作的意识。重点、难点：教学重点：掌握常见的几种互联的服务。教学难点：理解各个服务的深层含义。教学准备：PPT课件和微课等。教学过程一、创设情景、导入新课师：同学们，平时你们经常使用互联网的什么服务呢？生：回答【出示图片引发问题，让学生快速进入学习情境，激发学生的学习兴趣。】二、探索丰富多彩的万维网1.自主学习课本59页网络文化、网络文化的特征、我国网络文化的特点。生：自主学习。2.教师提问并补充说明。3

39、.师：思考：互联网、万维网和因特网之间有什么样的关系？ 生：讨论回答。 师：补充知识点。4.师：浏览器的作用以及如何使用F12键查看网页HTML语言。生：上网实践查看HTML。5.师：讲解HTML语言。【教师提问学生自主学习的内容，并加以补充说明，帮助学生更好地理解什么是网络文化以及其特征的含义。】三、 应用电子邮件服务电子邮件服务是互联网提供的基本服务之一。用户可以写信给收件人，还可以将文字、声音、图像、图形甚至视频作为附件发送过去。师：电子邮件的原理。生：师补充图示。师：总结电子邮件收发所使用的协议。师：讲解邮箱地址，以及登录邮箱的方法。四、文件传输服务1.自主学习，回答问题师：什么是文件

40、传输协议？采用文件传输服务提供资源有哪些优势？访问文件传输协议提供的资源有哪几种方式？生：自主学习，讨论回答问题。五、远程登录师：根据课本49的内容思考讨论，完成三个问题：1.远程登录服务是什么？2.进行远程登录的条件是什么？3.远程登录服务可以实现什么功能？生：师：补充总结，强调进行远程登录一定要得到登录机主人的允许，不能非法登录。六、梳理总结，巩固提升1.同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？学生说收获。【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】板书设计:互联网的基本服务八、 丰富多彩的万维网九、 电子邮件服务十、 文件传输服务十一、 远程登录 最佳解决方案 个 第9课 无线网络基础

41、学科信息技术单元第二单元课时第1课时课题 无线网络基础课 型新 授教学目标：1.知识与技能：了解无线局域网及其构成、通信标准和应用场景；了解蓝牙技术及其应用领域；了解蜂窝网络的基础知识、发展历史和蜂窝网络的未来发展趋势。 2.过程与方法：经历自主探究和小组合作的过程，尝试将移动终端连接无线局域网和蓝牙设备，并体验其功能。3.情感、价值观：了解无线网络对人类社会发展的巨大作用，感悟我国在无线网络领域取得的成就，对信息技术这门课产生兴趣。重点、难点：教学重点：掌握当前无线网络的类型和应用范围。教学难点：对比4种无线通信方式在传输媒介、速度、传输距离等方面的异同。教学准备：PPT课件。教学过程一、创

42、设情景、导入新课师：1.同学们，假如你去超市买东西，用手机支付宝来结账，你有几种接入网络的方式？生：连接超市的wifi、使用移动流量等。（根据学生回答，课件依次呈现这些图片。）2.同学们说的这些方式，都用到了无线网络，那么，无线网络有哪些类型？它们有什么奥秘？它为我们的生活带来了哪些改变？今天这节课，我们一起来学习第9课无线网络基础。【通过日常生活中的一个简单的问题，让学生快速进入学习情境，引出课题，激发学生的学习兴趣。】二、探索无线局域网的奥秘1.小明家正在计划接通互联网，他利用自己学过的局域网知识，提出使用无线局域网连接上网的方案，那么，他该如何搭建？需要做哪些准备？ 教师课件出示需要接入

43、网络的设备清单。生：思考。2.请同学们自主学习课本52、53页，了解无线局域网的概念以及它比有线局域网的优势。 生：自主学习并分享学习成果。3.老师手里有一台智能手机，谁能将它连接到咱教学楼立德楼办公室的无线wifi？ 学生大胆尝试。【通过将手机连接到办公楼的无线wifi，让学生初步体验无线局域网的连接。】4.将小明家的设备进行分类，完成下表。连接类型电子设备LAN接口连接无线连接生：完成表格。5.小明家的无线局域网应该如何搭建呢？我们一起来帮他想想办法。小组合作，把连接方案以及准备的过程记录下来，与同学们分享。教师巡视，和学生并进行交流指导。【以小组为单位，放手让学生探讨搭建无线局域网的连接过程，梳理连接步骤与方法，并将结果与同学们分享，可以让学生获得丰富的活动经验，培养学生的合作意识、探究意识】6.教师小结。