2021中考文言文复习：出师表PPT--课件.ppt

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1、 开张开张异同异同痛恨痛恨卑鄙卑鄙感激感激2 2、词类活用、词类活用(1)(1)名词作状语名词作状语北北山定中原山定中原 原意：北方，在句中意思（原意：北方，在句中意思（ ）(2)(2)形容词用作名词形容词用作名词 若有作若有作奸奸犯科及为忠善者犯科及为忠善者 原意：奸邪的，在句中意思原意：奸邪的，在句中意思 （ ） 则责攸之、祎、允等之则责攸之、祎、允等之慢慢 原意：速度低；走路、做事等费的时间长原意：速度低；走路、做事等费的时间长( (跟跟“快快”相对相对) )，在句中意思在句中意思 （ ） (3)(3)形容词用作动词形容词用作动词远远小人小人 原意：空间或时间的距离长原意：空间或时间的距

2、离长( (跟跟“近近”相对相对) )，在句，在句中意思中意思 （ ） 3 3、一词多义、一词多义 (1)(1)道：先帝创业未半而中道崩殂道：先帝创业未半而中道崩殂 以咨诹善道以咨诹善道 (2) (2)论论: :宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏 每与臣论此事每与臣论此事 (6) (6)临临: :故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以大事也 临表涕零临表涕零 (7) (7)效效: :恐托付不效恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效愿陛下托臣以讨贼兴复之效 (8) (8)兴兴: :兴兴”复汉室复汉室 若无兴德之言若无兴德之言 此先汉所以兴此先汉所以兴”隆也隆也 4 4、文言虚词、文言虚词 ( (1 1) )以

3、以以塞忠谏之路以塞忠谏之路 先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事咨臣以当世之事 以光先帝遗德以光先帝遗德 ( (2 2) )于于三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中 未尝不叹息痛恨于桓、灵也未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ( (3 3) )则则则汉室之隆则汉室之隆 不效不效, ,则治臣之罪则治臣之罪 （4 4）之）之悉以咨之悉以咨之 则汉室之隆则汉室之隆 此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也 (1)(1)先帝创业未半而中道先帝创业未半而中道崩殂崩殂 (2) (2)益州益州疲弊疲弊 (3) (3)此诚危急存亡之此诚危急存亡之秋秋也也 (4) (4)然侍卫之臣不懈于然侍卫之臣不懈于内内 (5) (5

4、)忠志之士忘身于忠志之士忘身于外外者者 (6) (6)盖追先帝之盖追先帝之殊遇殊遇 (7)(7)以以光光先帝遗德先帝遗德 (8) (8)恢弘恢弘志士之气志士之气 (9)(9)引引喻喻失失义义 (10) (10)陟罚臧否陟罚臧否 (11)(11)不宜不宜异同异同 (12) (12)宜付有司论其宜付有司论其刑刑赏赏 (13)(13)以以昭昭陛下平明之理陛下平明之理 (14) (14)此皆此皆良实良实 (15)(15)志虑志虑忠忠纯纯 (16) (16)是以是以先帝先帝简拔简拔(17)(17)愚愚以为宫中之事以为宫中之事 (18) (18)悉悉以咨之以咨之 (19)(19)必能裨补必能裨补阙漏阙漏

5、(20)(20)性行性行淑均淑均 (21)(21)晓晓畅军事畅军事 (22)(22)必能使必能使行阵行阵和睦和睦 (23)(23)此先汉此先汉所以所以兴隆也兴隆也 (24) (24)此后汉所以此后汉所以倾颓倾颓也也 (25)(25)未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也于桓、灵也 (26) (26)此此悉悉贞贞良良死节之臣死节之臣 （2727躬躬耕于南阳耕于南阳 (28) (28)不求不求闻达闻达于诸侯于诸侯 (29)(29)猥猥自自枉屈枉屈 (30) (30)遂遂许许先帝以先帝以驱驰驱驰 (31)(31)后后值倾覆值倾覆, ,受任于败军之际受任于败军之际 (32) (32)尔来尔来二十二十有

6、有一年矣一年矣 (33)(33)夙夙夜忧叹夜忧叹 (34) (34)恐托付不恐托付不效效 (35)(35)深入不深入不毛毛 (36) (36)当当奖奖率三军率三军 (37)(37)庶竭驽钝庶竭驽钝 (38) (38)攘除攘除奸凶奸凶 (39)(39)还于还于旧都旧都 (40) (40)至于至于斟酌损益斟酌损益 (41)(41)愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效 (42) (42)以以告告先帝之灵先帝之灵 (43)(43)以以彰彰其咎其咎 (44) (44)以以咨诹咨诹善道善道 (45)(45)察纳察纳雅言雅言 (46) (46)临表临表涕涕零零 特殊句式特殊句式(1)(1)省略句

7、省略句诚宜开张圣听诚宜开张圣听, ,以光先帝遗德以光先帝遗德 省略主语省略主语, ,应为应为“(“(陛下陛下) )诚宜开诚宜开张圣听张圣听, ,以光先帝遗德以光先帝遗德”(2)(2)判断句判断句此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也(“(“诚诚”“”“也也”表判断表判断) )侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等, ,此皆良实此皆良实, ,志虑忠纯志虑忠纯(“(“皆皆”表判断表判断) )亲贤臣亲贤臣, ,远小人远小人, ,此先汉所以兴隆也此先汉所以兴隆也(“(“也也”表判断表判断) )侍中、尚书、长史、参军侍中、尚书、长史、参军, ,此悉贞良死节之臣此悉贞良死节之臣( (无

8、明确语言无明确语言标志的判断句标志的判断句) )此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(“(“也也”表判断表判断) ) 特殊句式特殊句式(3)(3)倒装句倒装句躬耕于南阳躬耕于南阳( (状语后置状语后置, ,正常语序为正常语序为“于南阳躬耕于南阳躬耕”)”)(4)(4)固定句式固定句式是以众议举宠为督是以众议举宠为督(“(“是以是以”译为译为“因而因而”)”)(5)(5)既是省略句又是倒装句既是省略句又是倒装句受任于败军之际受任于败军之际, ,奉命于危难之间奉命于危难之间 省略主语省略主语, ,状语后状语后置置, ,应为应为“(“(臣臣) )于败军之际受任于败军之际受任,

9、 ,于危难之间奉命于危难之间奉命” 朗读节奏朗读节奏(1)(1)先帝先帝/ /创业未半创业未半/ /而中道崩殂。而中道崩殂。(2)(2)今今/ /天下三分。天下三分。(3)(3)益州益州/ /疲弊。疲弊。(4)(4)此诚此诚/ /危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。(5)(5)然然/ /侍卫之臣侍卫之臣/ /不懈于内。不懈于内。(6)(6)若有若有/ /作奸犯科作奸犯科/ /及为忠善者及为忠善者崩殂崩殂秋秋内内外外殊遇殊遇开张开张光光恢弘恢弘喻喻否否科科刑刑平明平明良实良实遗遗愚愚咨咨阙漏阙漏淑淑痛恨痛恨布衣布衣躬躬闻达闻达卑鄙卑鄙7 7下面加点的词语解释有误的一项是（下面加点的词语解释有误的一项

10、是（ ）A A 猥猥自枉屈（辱，谦辞。）自枉屈（辱，谦辞。） B B 猥自猥自枉屈枉屈（屈尊就卑）（屈尊就卑）C . C . 由是由是感激感激（感谢激动）（感谢激动） D D 遂许先帝以遂许先帝以驱驰驱驰（奔走效劳）（奔走效劳）8 8下面加点的词语解释有误的一项是（下面加点的词语解释有误的一项是（ ）A A 后值后值倾覆倾覆（这里指兵败）（这里指兵败） B B 夙夜夙夜忧叹（天天）忧叹（天天）C . C . 深入深入不毛不毛（不生长草木）（不生长草木） D D 恐付托恐付托不效不效（没有效果）（没有效果）9 9下面加点的词语解释有误的一项是（下面加点的词语解释有误的一项是（ ）A A 当当奖奖

11、率三军（鼓励）率三军（鼓励） B B 庶竭庶竭驽钝驽钝（比喻才能平庸）（比喻才能平庸）C . C . 至于斟酌至于斟酌损损益（减少）益（减少） D D 至于斟酌损至于斟酌损益益（益处）（益处）7 7下面加点的词语解释有误的一项是（下面加点的词语解释有误的一项是（ ）A A 猥猥自枉屈（辱，谦辞。）自枉屈（辱，谦辞。） B B 猥自猥自枉屈枉屈（屈尊就卑）（屈尊就卑）C . C . 由是由是感激感激（感谢激动）（感谢激动） D D 遂许先帝以遂许先帝以驱驰驱驰（奔走效劳）（奔走效劳）8 8下面加点的词语解释有误的一项是（下面加点的词语解释有误的一项是（ ）A A 后值后值倾覆倾覆（这里指兵败）（

12、这里指兵败） B B 夙夜夙夜忧叹（天天）忧叹（天天）C . C . 深入深入不毛不毛（不生长草木）（不生长草木） D D 恐付托恐付托不效不效（没有效果）（没有效果）9 9下面加点的词语解释有误的一项是（下面加点的词语解释有误的一项是（ ）A A 当当奖奖率三军（鼓励）率三军（鼓励） B B 庶竭庶竭驽钝驽钝（比喻才能平庸）（比喻才能平庸）C . C . 至于斟酌至于斟酌损损益（减少）益（减少） D D 至于斟酌损至于斟酌损益益（益处）（益处）第一部分第一部分( (第第1-51-5段段) ) 诸葛亮首先向后主刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境：诸葛亮首先向后主刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境：

13、先帝去世、天下三分、益州疲弊，接着阐述了有利条件：有先帝去世、天下三分、益州疲弊，接着阐述了有利条件：有侍卫之臣、忠志之士。侍卫之臣、忠志之士。 之后他向刘禅提出了三条建议：之后他向刘禅提出了三条建议：广开言路，严明赏罚，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。亲贤远佞。 文章这部分文章这部分寓情于议寓情于议, ,在谈论形势、提出建议之中，也在谈论形势、提出建议之中，也贯穿一条抒情线索，即叙述先帝刘备对贤臣的贯穿一条抒情线索，即叙述先帝刘备对贤臣的“殊遇殊遇”，鼓，鼓励刘禅效法先人，也表达了自己对先帝的励刘禅效法先人，也表达了自己对先帝的“感激感激”和和“兴复兴复汉室汉室”的决心。的决心。第二部分第二部

14、分( (第第6767段段) ) 作者追述了三段回忆：先帝当初作者追述了三段回忆：先帝当初三顾茅庐三顾茅庐，对，对自己有知遇之恩；自己自己有知遇之恩；自己临危受命临危受命，与先帝患难与共；，与先帝患难与共；先帝先帝临终托孤临终托孤，寄以兴复汉室的大业。，寄以兴复汉室的大业。 三段追忆三段追忆寓情于事寓情于事，在叙述作者身世、追随先，在叙述作者身世、追随先帝创业经过和帝创业经过和“受命以来受命以来”工作的同时，工作的同时，抒发了对抒发了对先帝的感激之情，对刘备父子的忠心，以及收复汉先帝的感激之情，对刘备父子的忠心，以及收复汉室的决心。室的决心。第三部分第三部分( (第第8 8段段) ) 作者分别阐

15、明了自己、朝臣以及后主刘作者分别阐明了自己、朝臣以及后主刘禅的责任：自己要讨贼兴复，而朝臣则应进禅的责任：自己要讨贼兴复，而朝臣则应进兴德之言，刘禅应兴德之言，刘禅应“咨诹善道，察纳雅言，咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏深追先帝遗诏”。 文章情辞恳切，感人泪下。文章情辞恳切，感人泪下。注意下列说法的正确性：注意下列说法的正确性：1 1、此文是奏章，内容是诸葛亮出师伐魏前向刘禅陈此文是奏章，内容是诸葛亮出师伐魏前向刘禅陈述意见，提出修明政治的主张，全文以议论为主。述意见，提出修明政治的主张，全文以议论为主。2 2、全文既晓之以理，又动之以情。具体地说，前全文既晓之以理，又动之以情。具体地说，前部

16、分重在晓之以理，后部分重在动之以情。总的是部分重在晓之以理，后部分重在动之以情。总的是以议论为主，融以叙事和抒情。以议论为主，融以叙事和抒情。3 3、此文的语言最显著的特点是率直质朴，表现恳切、此文的语言最显著的特点是率直质朴，表现恳切忠贞的感情。忠贞的感情。4 4、“报先帝报先帝”“”“忠陛下忠陛下”思想贯穿全文。思想贯穿全文。注意下列说法的正确性：注意下列说法的正确性：5 5、“表表”这一文体本是臣子给君主的奏章，其用语这一文体本是臣子给君主的奏章，其用语多谦卑低微，但出师表的行文循循善诱、不卑多谦卑低微，但出师表的行文循循善诱、不卑不亢，同时也不失臣子身份。不亢，同时也不失臣子身份。6

17、6、作者一直使用自贬、自谦的词语形容自己，如作者一直使用自贬、自谦的词语形容自己，如“布衣布衣”“”“谨慎谨慎”“”“大事大事”“”“二十一年矣二十一年矣”等，文等，文字在轻描淡写中自然流露出自矜自持、自我肯定。字在轻描淡写中自然流露出自矜自持、自我肯定。7 7、虽是规劝后主，但高明之处在于，始终搬出、虽是规劝后主，但高明之处在于，始终搬出“先先帝帝”这一权威形象来支持白己的观点。无论议论抒这一权威形象来支持白己的观点。无论议论抒情，其核心皆在情，其核心皆在“先帝先帝”身上，恳切，得体。身上，恳切，得体。一、标示出下列语句中的停顿一、标示出下列语句中的停顿例句：先帝创业未半例句：先帝创业未半/

18、 /而中道崩殂，今而中道崩殂，今/ /天下三分，益州天下三分，益州/ /疲疲弊，此诚弊，此诚/ /危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。1 1。愚以为。愚以为/ /营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使/ /行阵和睦，行阵和睦，优劣得所。优劣得所。2 2。先帝。先帝/ /不以臣卑鄙，猥自不以臣卑鄙，猥自/ /枉屈，三顾臣枉屈，三顾臣/ /于草庐于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂/ /许先帝许先帝/ /以以驱驰。驱驰。3 3。先帝。先帝/ /知臣谨慎，故知臣谨慎，故/ /临崩临崩/ /寄臣寄臣/ /以大事也。受命以大事也。受命以来，夙夜以来，夙夜/

19、 /忧叹，恐忧叹，恐/ /付托不效，以伤付托不效，以伤/ /先帝之明，先帝之明，故故/ /五月渡泸，深入五月渡泸，深入/ /不毛。不毛。一、标示出下列语句中的停顿一、标示出下列语句中的停顿例句：先帝创业未半例句：先帝创业未半/ /而中道崩殂，今而中道崩殂，今/ /天下三分，益州天下三分，益州/ /疲疲弊，此诚弊，此诚/ /危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。1 1。愚以为。愚以为/ /营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使/ /行阵和睦，行阵和睦，优劣得所。优劣得所。2 2。先帝。先帝/ /不以臣卑鄙，猥自不以臣卑鄙，猥自/ /枉屈，三顾臣枉屈，三顾臣/ /于草庐于草庐之中，咨臣以当

20、世之事，由是感激，遂之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂/ /许先帝许先帝/ /以以驱驰。驱驰。3 3。先帝。先帝/ /知臣谨慎，故知臣谨慎，故/ /临崩临崩/ /寄臣寄臣/ /以大事也。受命以大事也。受命以来，夙夜以来，夙夜/ /忧叹，恐忧叹，恐/ /付托不效，以伤付托不效，以伤/ /先帝之明，先帝之明，故故/ /五月渡泸，深入五月渡泸，深入/ /不毛。不毛。二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议向后主刘禅提出了哪些建议? ?你认为哪条最重你认为哪条最重要要? ?参考答案：参考答案：诸葛亮主要提出了三条建议：诸葛亮主要提出了三条建议

21、：(1)“(1)“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气”。(2)“(2)“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。” ” (3)“(3)“亲贤臣，远小人。亲贤臣，远小人。”亲近贤臣，疏远小人。亲近贤臣，疏远小人。 其中其中“亲贤远佞亲贤远佞”是最重要的建议。是最重要的建议。二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议向后主刘禅提出了哪些建议? ?你认为哪条最重你认为哪条最重要要? ?参考答案：参考答案：诸葛亮主要提出了三条建议：诸葛亮主要提出了三条建议：(1)“(

22、1)“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气”。(2)“(2)“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。” ” (3)“(3)“亲贤臣，远小人。亲贤臣，远小人。”亲近贤臣，疏远小人。亲近贤臣，疏远小人。 其中其中“亲贤远佞亲贤远佞”是最重要的建议。是最重要的建议。答案：A答案：A一一 、（和平结课）阅读出师表选段，回答、（和平结课）阅读出师表选段，回答9-119-11题题 “臣本布衣臣本布衣.臣不胜受恩感激。臣不胜受恩感激。”9.9.下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A.

23、A.躬躬耕于南阳耕于南阳 躬躬: :亲自亲自B.B.遂许先帝以遂许先帝以驱驰驱驰 驱驰驱驰: :奔走效劳奔走效劳C.C.则责攸之、祎、允等之则责攸之、祎、允等之慢慢 慢慢: :怠慢怠慢, ,疏忽疏忽D.D.察纳察纳雅言雅言 雅言雅言: :文雅的语言文雅的语言1010下列句手中加点词语的意思与现代汉语不同的一项是（下列句手中加点词语的意思与现代汉语不同的一项是（ ）A.A.先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙 B. B.咨咨臣以当世之事臣以当世之事C.C.先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎 D. D.兴复兴复汉室汉室答案：答案：D AD A一一 、（和平结课）阅读出师表选段，回答、（和平结课）阅读出师表选段，回答

24、9-119-11题题 “臣本布衣臣本布衣.臣不胜受恩感激。臣不胜受恩感激。”11.11.下列对选文的理解不正确的一项是（下列对选文的理解不正确的一项是（ ）A.A.诸葛亮追述三顾草庐的往事诸葛亮追述三顾草庐的往事, ,表达了对先帝知遇之恩的由表达了对先帝知遇之恩的由衷感激。衷感激。B.B.选文第二段选文第二段“今南方已定今南方已定, ,兵甲已足兵甲已足”表明出师北伐条件表明出师北伐条件已经具备已经具备, ,时机已经成熟。时机已经成熟。C.C.选文第三段指明君臣各自的责任选文第三段指明君臣各自的责任, ,主要用意是表明自己北主要用意是表明自己北定中原的坚定决心。定中原的坚定决心。D.D.选文有叙

25、事选文有叙事, ,有议论有议论, ,议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩, ,语言恳切语言恳切, ,感人肺腑。感人肺腑。答案：答案：C C二、（红桥结课）阅读出师表选段，回答二、（红桥结课）阅读出师表选段，回答9-119-11题题 “先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂.可计日而待也可计日而待也”9.9.下列各中加点词的解释下列各中加点词的解释, ,不正确的一项是（不正确的一项是（ ）A A. .此被危急存亡之此被危急存亡之秋秋也也 秋：秋天秋：秋天B.B.陟陟罚臧否罚臧否, ,不宜异同不宜异同 陟陟: :提拔、晋升提拔、晋升C.C.悉以悉以咨咨之之 咨咨:

26、 :询问询问D.D.性行淑性行淑均均 均均: :公正、公平公正、公平10.10.下列句子中加点的下列句子中加点的“之之”与所给例句中与所给例句中“之之”字的用法字的用法相同的一项是（相同的一项是（ ）例句例句: :悉以咨之悉以咨之, ,然后施行然后施行A.A.忠志忠志之之士忘身于外者士忘身于外者 B. B.以塞忠谏以塞忠谏之之路也路也C.C.愿陛下亲之信愿陛下亲之信之之 D. D.则汉室则汉室之之隆隆, ,可计日而待也可计日而待也答案：答案：A CA C二、（红桥结课）阅读出师表选段，回答二、（红桥结课）阅读出师表选段，回答9-119-11题题 “先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂.

27、可计日而待也可计日而待也”11.11.下列对选文的理解和分析下列对选文的理解和分析, ,不正确的一项是（不正确的一项是（ ）A.A.选文开头选文开头, ,诸葛亮从蜀汉的危急形势叙起诸葛亮从蜀汉的危急形势叙起, ,既起到振聋发聩既起到振聋发聩的作用的作用, ,又激发后主继承先帝遗志的感情又激发后主继承先帝遗志的感情B.B.选文第段中选文第段中, ,诸葛亮提议后主刘禅应和诸葛亮提议后主刘禅应和“有司有司”一起处一起处理赏罚之事理赏罚之事, ,以显示公正严明。以显示公正严明。C.C.选文中选文中, ,诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。

28、亲贤远佞的建议。D.D.选文中选文中, ,诸葛亮的表文以情动人诸葛亮的表文以情动人, ,以理服人以理服人, ,规劝后主刘禅规劝后主刘禅, ,情词恳切。情词恳切。答案：答案：B B三、（南开二摸）阅读出师表选段，回答三、（南开二摸）阅读出师表选段，回答9-119-11题题9.9.下面句子中加点词的解释下面句子中加点词的解释, ,不正确的一项是（不正确的一项是（ ）A.A.以以光光先帝遗德先帝遗德 光光: :发扬光大发扬光大B.B.陟陟罚臧否罚臧否 陟陟: :提拔、晋升提拔、晋升C.C.未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也于桓、灵也 痛恨痛恨: :极端憎恨极端憎恨D.D.夙夜夙夜忧叹忧叹 夙夜夙

29、夜: :早晚早晚, ,日日夜夜日日夜夜10.10.下面对语句中停顿的标示下面对语句中停顿的标示, ,不正确的一项是（不正确的一项是（ ）A.A.今天下三今天下三/ /分分, ,益益/ /州疲弊州疲弊, ,此诚危急存此诚危急存/ /亡之秋也亡之秋也B.B.先帝先帝/ /不以臣卑鄙不以臣卑鄙, ,猥自猥自/ /枉屈枉屈, ,三顾臣三顾臣/ /于草庐之中于草庐之中C.C.先帝先帝/ /知臣谨慎知臣谨慎, ,故故/ /临崩临崩/ /寄臣寄臣/ /以大事也以大事也D.D.故故/ /五月渡泸五月渡泸, ,深入深入/ /不毛不毛答案：答案：C AC A三、（南开二摸）阅读出师表选段，回答三、（南开二摸）阅读

30、出师表选段，回答9-119-11题题11.11.下列各项中下列各项中, ,对选文分析理解不正确的一项是对选文分析理解不正确的一项是( )( )A.A.选文第两段在追述自己的身世经历时选文第两段在追述自己的身世经历时, ,五次提到五次提到“先先帝帝”,”,目的是表明葛亮在刘备心目中地位高目的是表明葛亮在刘备心目中地位高, , 显示自己为蜀显示自己为蜀国鞠躬尽瘁国鞠躬尽瘁, ,劳苦功高。劳苦功高。B.B.选文第段指明君臣各自的责任选文第段指明君臣各自的责任, ,主要用意还是劝勉刘禅主要用意还是劝勉刘禅亲贤远佞。亲贤远佞。C.“C.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的一句中的“此指此指“五月渡泸五月渡泸, ,平定南方平定南方”和和“北定中原北定中原, ,兴复汉室兴复汉室”两件事。两件事。D.D.全文以议论为主全文以议论为主, ,以叙事为辅以叙事为辅, ,议论、叙事中都带有浓厚的议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩。抒情色彩。答案：答案： A A