高校教师信息化教学能力提升总结参考范文之二三一(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上高校教师信息化教学能力提升在国家教育行政学院中国教育干部网络学院进行的高校教师信息化教学能力提升专题网络培训，让我足不出户就可以学习新知识、新理念，给自己充电。自五月份以来，我每天都利用空余时间学习信息化教学方面的知识，收获满满。这种学习形式非常适合我们这种工作学习兼并的人，在繁忙工作的同时可以灵活地利用空闲时间开展学习，且学习重点明确，内容紧贴教研前沿，符合实际，解决问题。社会在发展，人类在进步，网络信息技术的发达，让我深感自己需要充电学习。这次的学习内容主要包括五大类别：信息化教学入门、信息化教学实践、信息化教学设计、信息化课程开发、信息安全防护，网络授课的每位老

2、师都是业内翘楚，以他们丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，让我受益匪浅，信息知识得到了很大的提高。计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，

3、掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的信息化教育水平对教师来说势在必行。最初点开课程学习，看到课程名称时，第一感觉以为又是非常枯燥无味的课程，抱着先听听看的想法，点开了第一堂傅钢善老师的科技与教学信息时代的教与学特征的网课，发现傅老师的课很接地气，既能学到知识，又能吸引学习兴趣。傅老师讲的很好，也很值得思考，现在提倡以学生为中心，以目标为导向，也是适应信息化新时代学生特点而提出来的新的教学理念，需要在教学实践中贯彻执行！韩锡斌老师的信息技术与教学融合的系统化研究：理论探索、技术构建与组织变革让我明白信息技术应用教学是时代发展的必然趋势，我们也要好好学习信息化教学技术，教育教学的模式本身就应该是

4、“千姿百态”的，不要用相对单调的模式去“杀伤”教育教学的生态。老师应该有自信，对教学模式的合理性要有自信，不要固步自封，在互联网趋势之下，从知识传授到高阶能力培养过渡中做好调整。最喜欢的是张志老师的四步教你变身高富帅PPT和杨上影老师的微课设计与制作。这两堂课对于80后的我来说非常实用，在病房护理管理工作中，经常会使用PPT和微课培训相关信息和课程。张老师形象生动分析了普通PPT存在的问题，并结合具体案例详细讲解了如何运用统一字体、突出标题、巧取颜色和快速搜图这四步法进行美化PPT,非常实用;杨上影老师的微课设计与制作，从几个微课片断，就让我们学习到了从理论层面对微客的定义，选题及信息化教学进

5、行了简要讲解，通过展示优秀的微课案例，指出了微课教学设计相比传统教学方式的特点与优势，详细介绍了微课制作的流程与方法并结合全国微课大赛获奖作品，对微课的制作过程进行了拆分讲解。感觉自己的对微课设计与制作得到了更深一步的了解。传统的教学以课堂为中心，以教代学，重结论，轻过程，缺少互动，忽视思维过程，难以创新，仅凭经验教学，缺乏师生之间的交流与合作。远程虚拟课堂，共享资源，对于操作性强的工科专业很实用，也能让学生“做中学，学中做”有效的结合，提高教学质量。混合教学是现代职业教育教学的发展方向，信息化教学的多种手段相结合：翻转+混合,是一门很好的课程，非常的实用，蒋老师讲的详细，操作性强。冯老师讲的

6、如何打造金课受益非浅，从教与学两个方面介绍如何打造金课的经验和方法，非常好，对分课堂融和讲授法和讨论法，彻底突破传统教学模式，培养核心素养，让批判性思维、创造性思维、沟通与合作能力在日常教学的每一节课上得到贯彻落实。雨课堂教学平台和方便使用，可能会成为未来教学的主要技术。MOOCs的建设和应用，不仅能带来资源建设视角的改变，还可以在一定程度上解决教育资源分配不均衡等相关问题，让我们学到了许多专业的、先进的知识，侧重的是人文本为，不是知识本位，非常不错，受益匪浅。教育管理信息化是必然趋势，利用教育管理公共服务平台，展开教学活动，促进教育的标准化、规范化和公共化。网络安全已经成为关系国家安全和发展、关系广大人民群众切身利益的重大问题，要学网络安全法，守网络安全法.净化网络空间。关注互联网安全和移动安全，要强化个人信息安全意识，加强个人信息保护监管，了解个人信息保护监管常见问题和误区，加强网络安全管理，信息数据的收集、开发和利用应以保护个人信息权利和隐私权为前提，违法必究！这是我所收获的一些感受，今后我会更加努力，将学到的知识运用到临床工作中，提高自己的同时也让科室管理更精细化！专心-专注-专业