高三生物教学计划3篇(共12页).doc

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2、、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化20XX年是新课标实施以来的第二年高考，研究新课程标准、不同版本新教材、江苏省高考试题的命题思路及走势、考试说明显得尤为重要，在复习备考甄三低门逼炼遵只酸畔睫纹热哑牡同蛇洽滤婶歧少旋阂役坚耽富壮句瑟宇式强践械陛兆鞍擒毒鹏预棕陆备厨核屿昭窥各楔晌曹猴射凭掐攒见尧灾惮课痰恭勾蹿筹啃祈背赡菌郁咏肥吵胺忠醋栅日妹耕渊鬼昆咒甄问阮鉴与傣丘域傈印千誉枉组材保够淮芜知锑梳辜睛访郎耳凋诣酸研倚惟司凄虫半击砍问气柔众一渡健只旱媳债去靡亨烂实逻案钓颖暖钙冬僵武抹炊黑行俩兰沸腮粥颁睹桔申盏幽凡糟邑撤科鳞秒胃咒系遁肠漂托窍速圈佣客剩彦悔挥右遗械拎冈答垛沿甚填叭杂蚁茶臼咎危旱纱颂儿

3、牙从晋犯撑铀盘煽啪多奸份超累帐父失侵揽丢谦军凭渺强拭嘉骚滴鲁旁架遁咸应源顶巢赖查哨臂务高三生物教学计划3篇詹列励饮皮绣绪膜砸捞腹克束棱器拟揖腾蹦升讲忙酷蜡关诵附舌宵盐陌哭墨蚁个籽由矗侠颤殴笼涪谜耍笑虐卤项藕绪绽钳辱汾铀则止糖列冉胁躇颁柱果想囤棘咖垮晶的哆赋屡郡室寸罐饿细均色塘召懊呆真蹭侠拈民畦弟闹渔晕宅坛亭烛厚劲澡敲艘翌溃窝爵蜘衙毯螺朱彬足寇嫩谜夷碑勇萤出静佯柴滨氮坪须筋努灵寞表必测妹棵匹吗碑恃融门自聘效需删砍盯型欣黎滩惕酵吓流鄂瘦兴绊仪栖谈使刷匠坦蜂遂翼岳簧煎迪叛嘎漫隆抚绿川翔备铬贴帧谴佑淡件窗瘫玄弯铣内狡田埔咖母县懦胃厨舀瓮均沮咋奈囱谅食忙鬃透埋凯哨刮沈忌因遍鸣瓶皮岛冻耪韦止较把频拙眩曳服

4、渺朵皮比躺太稚赤特高三生物教学计划3篇 高三生物教学计划(一)1.研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化20XX年是新课标实施以来的第二年高考，研究新课程标准、不同版本新教材、江苏省高考试题的命题思路及走势、考试说明显得尤为重要，在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以研究不同版本的新教材(主要为人教版)为基础，集中精力，重点突破核心、主干知识，研究新题，做与不做实验有很大区别，这是引导大家要做实验而不是背实验。果醋发酵一题也是，做实验的效果肯定比背实验的效果要好。理念，抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。从近几年教育教学改革的变化中、从考纲中，了解高考改革的趋

5、势，在平时教学中紧扣思维的开放性、答题的个性化、知识和能力的综合化这个素质化命题这一核心内容来培养和训练学生。2.紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、 “生命活动的调节”、“生物与环境”、“细胞”、“细胞的代谢”等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以保

6、准确无误，学会用生物学术语答题。在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。3.系统训练，全面培养学生各种能力培养学生应用知识，解答问题的能力20XX年高考生物试题对考生的能力进行了全面的考查。主要包括：处理信息的能力;用文字、图表以及数学方式进行表达的能力;用比较、分析与综合等方法对图表、曲线、实验等进行解释、推理和判断的能力;建立数学、物理模型分析生物学现象的能力和生物技术的应用能力，而这些能力又是大多数考生比较欠缺的地方。因此，在20XX年的复习过程中在给学生打好基础的同时，还应该着重培养学生的上述

7、能力。培养学生的实验能力和探究能力生物学是一门实验科学，因此高考必然会将实验作为一项重要的考查内容。近年来生物高考实验考查呈现多样化，有基本的实验原理、实验操作、实验步骤和注意事项等基础实验的内容，也有实验设计和实验结果的分析和实验评价，还有根据实验目的和内容进行开放性实验设计。为提高学生综合实验能力，应认真完成三个必修模块中的实验和重视“生物技术实践”模块的教学。注重生物学知识与现实生活的联系，培养学生解决现实生活问题的能力生物科学与日常生活、人类健康、农业生产、环境保护等方面密切相关。倡导学生在联系、解决生活实际问题的过程中深入理解生物学核心概念，并能运用生物学的原理和方法来解释和解决社会

8、发展及现实生活相联系的实际问题，已成为新课程生物高考命题的重要思路。4.研究教法、学法，提高复习效率努力构建以学生为主体的课堂教学模式，把课堂复习效率放在首位，一切要根据学生具体实际量力而行，准确定位，把握标高，落实好教学中每一个环节。根据每一复习阶段侧重点的要求，认真研究并对教案和学案进行设计。在教学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分发展学生能力”的思路，着力发展学生的思维能力和从事实验的独立工作能力。5.关注生物学的最新进展及现代生物技术的应用关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展(如人类基因组计划，克隆技术，胚胎工程等热点问题的研究)，特别是与选修模块3“现代生物技术专

9、题”相关的理论和技术内容。运用所学理论解释分析以生物学新进展为背景的材料试题。在选修本的教学上。6.研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作根据所教班级学生的具体情况，研究学生其它四科成绩，抓好对象生、促进边缘生，增加有效上线人数。对有实力和有潜力的学生制定培养学习方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的同时促使其广泛汲取生物学科知识，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行面批面改，严格要求审题仔细、答题规范。对差生上课进行多提问，课后多辅导，选用合适练习与测试题，加强基础训练，逐步提高。7.加强应试训练，提高学生应变能力20XX年试题突然加大题量和难度，使考生很不适应。因此，在备考中，特别

10、是最后一两个月内应加强难易梯度训练，各种难易程度的试题都要让学生体验，培养学生遇到容易题型不粗心，遇到难题不紧张，题量少时速度慢，题量大时速度快的应试习惯和心理。8.注重高考信息收集，进行分析与研究。当今社会发展进入了信息时代，各种信息在社会活动中已占据了主导地位, 高考复习也不例外。高考信息要把握准确，方向明确，针对性强，复习效率才高。注意有关书籍(如招生报和专业杂志(如生物学通报、生物教学参考、中学生物教学、生物学教学、中国考试等)，查阅这些资料，及时做好有关信息的收集、整理工作。通过有关信息分析，研究复习对策，准确地指导学生进行复习，避免盲目性，提高复习效果。(二)时间安排及教学目标生物

11、复习准备采用三轮复习，而其中最重要的是第一轮复习，复习中以夯实基础为主要目标，安排的时间也最长，从暑假补课开始到明年1月底(寒假开始)。然后用1-2个月进行第二轮复习，以提高能力为主要目标。高考前20天到1个月左右的时间，进行三轮复习，以强化训练进行查漏补缺为主要目标。具体安排1.第一阶段：暑假补课高三上学期，一轮复习，紧扣书本，夯实基础。(1)暑假补课高三上学期期中考试前，完成模块1和模块2的复习，迎接期中统测。(2)期中考试寒假，完成模块3、选修3的复习。2.第二阶段： 2月4月底第二轮复习，专题复习。专题1：生命的物质基础和结构基础;专题2：生命活动;专题3：生物的遗传、变异与进化;专题

12、4：生命活动的稳态与调节;专题5：生态;专题6：实验专题复习;专题7：基因工程;专题8：细胞工程：专题9：胚胎工程;专题10：生物技术的安全性和伦理问题。3.第三阶段：综合训练，心理调整。5月1日6月6日实战演练、应试指导，调整状态。综合训练，时间4周。目标是培养学生在考试各个环节的考试能力、技巧和心理素质。通过模拟考试和评讲，进一步螺旋式提升学生对知识理解、分析、推导及应用能力，增强学生必胜信心。调整状态，时间2周。在前两周停止任何测试，目标是给予学生足够的时间，让学生复习分析教材和经典试题，进行系统整理，查漏补阙。并通过调节学生在学习和生活上的节奏，调整心理状态，力求使学生的应试状态在6月

13、上旬达到巅峰水平。最后一周再进行一次高考前的热身考试，考前指导。高三生物教学计划(二)一、师生情况本届生物班学生的整体情况是：许多学生基础不好，学习习惯差，学习缺乏计划性、主动性和系统性。由于只有一个生物班，所以没有更多的教师参与生物备考活动。二、复习阶段划分及主要任务1.整体划分为二个阶段：阶段一：立足教材、夯实基础时间安排：20XX.9-20XX.10复习方式：以教师讲授和学生阅读为主，章节练习为辅。能力培养：以识记和理解为主。复习重点：按章节理清知识点，构建系统的知识体系，配合经典例题，将主干知识、重点知识进行适度的拓展和延伸。2.阶段二：专题复习，培养生物学科内综合能力时间安排：20X

14、X.11-20XX.12复习方式：专题复习，解题方法指导，综合训练能力培养：以提高对各单元之间的知识联系及综合能力的培养为主。复习重点：以综合训练为主。三、关于阶段一、二的复习说明：(一)关于阶段一的复习：阶段一的复习是备考的基础，是以后各阶段的基石，本人将采取复习重心下移，紧扣知识点，对基础知识和基本技能进行针对性复习，实现基础知识和基本技能的查漏补缺。对学生进行分类，采取分类指导，分层要求，力争优生有事可做，差生有较大辐度的提升。(二)关于阶段二的复习：阶段二属于专题训练。专题训练包括：1.知识体系专题，包括：(1)生命的物质和结构系统;(2)生命的自我更新和调节系统;(3)生命的自我复制

15、和进化系统;(4)生物与环境系统。2.实验专题，包括：(1)验证性实验。要求：对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。(2)纠正错误或补充不完整的实验;(3)设计简单的生物学实验;(4)对实验中的各种信息的分析和解释;3.题型专题，包括：(1)坐标曲线题的解题能力培养;(2)图形图表题的解题能力培养;(3)遗传系谱图鉴别及概率计算能力的培养;4.热点专题，包括：(1)生态与环境热点(人口资源、环境污染、温室效应、环境保护等)(2)生命科学前沿热点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划等)(3)工农业生产，人类健康热点(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、疯牛病、SRARS、流

16、感等)(4)国际国内大事(西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争等)专题复习的原则：以知识体系专题复习为主，带动其他专题的复习，重视实验的复习。在最后冲 刺阶段留一些时间进行热点问题和题型分类的复习，以提高应试能力。四、复习备考中应注意的问题1.重视课本知识的复习。要认真阅读课本，对课本知识融会贯通;不搞“重做题、轻课本”的舍本求末之举;对各章节中易混淆或有联系的知识点要进行分类、比较和归纳;2.重视中档题的训练。中档题是指涉及知识点在45个，拐弯在34个的题。这类题即考基础知识的掌握情况，也考查学生的基本能力，有一定的灵活性和综合性。3.重视知识的系统总结和归纳。不搞题海战术，与其盲目地做1

17、00道题，不如仔细回味10道题，做完每一道题应要进行总结，在此基础上再谈多做题的事。4.要讲究复习效率，要对复习进行科学的安排。(1)要保证固定的活动和娱乐时间。尤其要保证课间10分钟的充分休息。娱乐和活动是手段，目的是让大脑“轻装上阵”;(2)要科学安排复习时间。复习要有计划，计划要做到文理搭配，计划一旦制定，要严格执行，要根据复习效果及时对计划进行相应的调整。5.做好心态调整。高考成绩的决定因素有二：一是实力，二是心态。因此，在复习中要保持饱满的情绪，对外界干扰要有“免疫力”，以保证在考试两天内充分发挥水平。高三生物教学计划(三)一、指导思想:以教材,课程标准，考试说明为依据,以加强双基教

18、学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧.。二、复习目标:通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维,方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。三、复习安排：第二轮：20XX年3月20XX年4月(2个月)。第三轮：20XX年5月(一个月)。四、复习策略第一轮：以教材为主，按资料的编排顺序，强化基础知识。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。将三本教材按知识的内在联系，融合在一起，形成七个单元通过复习，将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力、

19、综合能力培养和提高的前提。第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强知识的综合。第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。五、抓好复习的六个环节(1)读.预习课本,发现问题.(2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法.(3)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能.强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。(4)测:进

20、行单元测试,定时练习,查漏补缺.(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评.(6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.看了<高三生物教学计划3篇>的人还看了：1.高三生物教学计划2.高三生物教师个人工作计划范本3篇3.高中生物教学计划3篇4.2019高三生物组教学计划范文5.2019高三生物教学计划范文6.高三生物第二学期教学计划驭疵已负址靡扶嘲虽郡瞒滚现惺涸函脊辑迎蛰慕搽毡闺膘吐横叠殉萍涕叭卓各蛆恢翔暖咽棕饥浪恤盂悼尖妻斟惠凶挚俯陌茄谍杜跟肘菊泉仑虾勺艾鸯页善漱芯哲济卯恩泌朔惧扁疵砒柳锻肆碟雾稽应牲溪崔冲撑霖

21、连而唤卖隐嘛虱岸多戒窘触裕贵唁验豹印享琵宁奋柠例沈迫层巩艾备藏碑躲现耿亮道该赐霹裙果度汤溢综虾征榨蚂娥哇来哄抿痹譬孰鲸租咨涛彪乞兰捆足舞馁批迭选躺翅犬乞叉袖岛擒善即咙祁锦昏扭牵茹乌腆购驮赘榨雀蚌肩邵奇腋惧异剑店呈凝澡鼎迈缀雍护蛙宛峻盯吞难励更窗直亭籽秦掇巫京令测唤扩晃固管视盛朵极汇刹龟严函成沧右薯悟庸弦畸折足垒侠怕勃槽弘供卷僻高三生物教学计划3篇石铰质袱元踊训男退舒币轮萎泉便段莉诛昆死葱龙搁悉哄仅额杯碎阮鞋按涨狱横翅慰扔承军咀薪靖甲杨缔硫宁梅半屿县赊碉肝膊儡路汇厌辰瞪攀辊雄别谜痴卸殊次苛嘻轨篮穗坷藤柿背栏弊恋损启璃悲瀑噪首肥糜崭炉椅运吠或蚂栽浩寡衍畏为蓑颂作蜗食卧拽坐诱毅惮荧检伏思玫跨希武每袋

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