第四课-《重走长征路》电子小报——筹备篇(共2页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上双流区棠湖小学（南区）信息技术 教 案（六年级上册）2017.8信息技术教学设计课题第四课 重走长征路电子小报筹备篇教学目标知识与技能 1、通过互联网查找、收集素材 2、观察、讨论、归纳小报的一般特征 3、设计小报的内容和栏目 4、 掌握制作电子小报所需技能 过程与方法 学习利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的方法，学会与同伴沟通、协调、合作。 情感态度与价值观 体验红军长征的艰辛，学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。教重难点教学重点：了解报刊特征，对自己将要制作的报纸进行版面设计，掌握所需技能 教学难点：掌握文本框的使用和美化 课型新课教学准备教学过程

2、教师活动学生活动二次备课 （一）、谈话引入 我们曾经学习过一篇课文丰碑，同学们还记得这篇课文是讲的什么事吗？（红军长征过雪山）。同学们还知道很多红军长征时的故事吧，（可以让学生说一说，例如飞夺泸定桥、金色的鱼钩等）你一定希望对长征做一个全面的了解吧？你希望把你的学习收获让同学们共享吗？我们这两节课就来制作一个宣传、纪念长征的电子小报“重走长征路”。希望大家在制作小报的同时，不仅要学习更多的信息技术知识，而且在制作中，我们要像重走红军长征路那样，共同感受长征的伟大意义。 （二）、了解长征，搜集素材 在信息技术条件下，我们想找到所需料不必再跑图书馆，也不必四处收集报纸、杂志。互联网为我们提供了一个

3、巨大的知识库。现在就让我们通过互联网或其他资料，学习、回顾、收集下面的资料和信息。 1、 长征主要路线的起点和终点是哪里？ 2、 长征从什么时间开始，到什么时候完成，一共经历了几年？ 3、 列举3个以上的长征的主要领导人，并收集他们的旧照片 4、 长征经过了多少个省(省名)，收集一张长征路线图 5、 列举出长征中的34个大的战役的时间和地点 6、 中国工农红军为什么要长征？ 7、 毛主席的七言律诗“长征” 8、 寻找23个长征路上红军不畏艰险，克服困难的事迹 9、 你的感受和思考 教师提出活动要求： 1、成立小组，选出组长（可以在学期开始进行，长期有效） 2、建立用于保存资料的文件夹（在服务器

4、上共享文件夹中建立自己小组文件夹） 3、引导学生使用“搜索引擎”来收集所需信息，组长分工。 4、在电子小报中你准备使用哪些素材。把这素材保存到小组文件夹。（在“另存为”时确保找到正确的文件夹） 5、这些素材是否能适用于我们的电子小报，需要进行什么样加工，把加工后的素材保存到小组文件夹。（例如图片大小处理，网页文字格式去除等） 6、如何保护自己收集的信息不被别人无意覆盖。（如把文件设为只读） 7、在遇到任务无法完成的情况如何向同学、老师寻求帮助。 （三）、观察、讨论、归纳小报的一般特征 教师出示小报示例，请学生观察。 今天我们要利用WORD系统制作这个“电子小报”。“小报”与一般的WORD文档相

5、比，它有什么不同呢？ 1、 说说2张报纸都有哪些相似的重要组成部分？ 2、 小组讨论：你准备在电子小报中设计哪些内容？ 3、 根据你的设计，填写下面表格 栏目名称 主要内容 素材组成(图，文) 4、画出你的电子小报的版面草图（只画版面和写出标题） 5、对收集的素材进行整理，选出在电子小报中需要用到内容。（可建议放入一个文件夹中） 6、分小组汇报完成情况。 （四）、掌握文本框的使用和美化 以课后“想一想，做一做”第二小题做为内容，进行小组竞赛 1、请学生阅读课本“三、技术准备”小节，并在计算机进行试验，做好竞赛准备。 2、比比看哪个小组能完成得快，完成得好。 3、请最快的同学介绍经验。 思考学生思考教学过程教师活动学生活动二次备课 （五）、小结、评价 1、今天你们小组的任务完成了吗？ 2、说说哪些同学完成得好，为什么能这么好的完成。 3、哪些同学不能完成，为什么不能完成，你们小组准备怎样帮帮他。 回忆板书设计作业教学反思专心-专注-专业