音乐作业设计(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学五年级音乐测试题 作业设计教材来源：人音版小学音乐五年级下册教材内容来源：小学五年级下册全册适合对象：全体五年级学生设计者： 张建勋 新密市米村镇茶庵小学 一、编写说明：1.本次测试依据是中小学音乐课程标准，测试的知识基本覆盖课标所涉及的所有领域。2.本次测试的难易程度比较科学合理 ，本教材里头所涉及到的内容在本次卷面测试里都有涉及到.3.本次测试也遵循了命题的基本原则。即做到了：科学性，准确性、创新性、公平性和规范性。4. 本次测试的类型也做到了多样化，涵盖了音乐教学的四大领域的内容。5.本次测试本人安排了卷面分40 分，歌曲演唱考查40分，其余 20 分为平时

2、成绩、自评互评成绩及音乐实践活动等综合成绩。本次测试即考虑到了学生平时的学习情况，也关注到了学生所学到的知识情况。这样可以全面的对学生的学习情况作出相对比较全面的评价。二、学习目标：1、通过“演唱”、“聆听”、“创编活动”等内容，让学生体会不同的生活，感受不同的国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。2、通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。三、作业设计： A、平时表现（20） 在平时的教学过程中，老师通过学生上课回答问题、参与表演的学习情况以及课堂纪律等方面进行评价的记录将作为最后成绩的

3、一部分。 B、音乐知识 （40）内容：本学期学习的音乐知识 时间：一课时 要求：开卷考试，独立完成 C、唱歌 （40）内容：从本学期中任选一首歌曲作为考查演唱。 时间：两课时 要求：1、能用正确姿势和呼吸的方法演唱。2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调演唱歌曲。 优：音乐课学习态度认真，音乐知识考查成绩优秀，并且能用合适的声音有感情、有表情演唱选唱曲目。 良：音乐课学习态度认真，音乐知识考查成绩优秀，并且能用合适的声音演唱选唱曲目。 合格：音乐课学习态度不认真，音乐知识考查成绩合格，能用合适的声音演唱选唱曲目。 待合格：平时音乐课学习态度不认真，且音乐知识考查不合格，没有完成歌曲的演唱。第二

4、部分试卷评价方案：一、填空（10） 、致春天是挪威（ ）作曲。 2、天地在我心是动画片 的插曲，是（ ）演唱的。 3、写出4种切分音（ ）（ ）（ ）（ ） 4、力度记号名称： mf( ) f ( ) mp ( )二、我爱记歌词 （10） 1、蓝蓝的天空银河里，有只小白船；（ ）。2、春天里，（ ），树林里，（ ）。3、我把小树苗载到春天的故事里，（ ）。4、我是蝈蝈，（ ），我是哥哥，（ ）5、我是一个（ ），炎黄子孙（ ），文明古国更要（ ），做一个（ ）三、选择题 （10） 1、下面哪一种是呼吸记号（ ） A # B b C V 2、顿音记号是 （ ） A B C 3、我们是工农子弟兵是

5、现代京剧（ ） 的选段。 A 红灯记 B 智取威虎山 4、我是中国人是哪一种剧种？（ ） A 黄梅戏 B 京剧 C 锡剧 5、歌曲田野在召唤的情绪是（） A 悲伤 B 欢快 C 抒情 6、我们欣赏过的四季歌是一首（ ） A 管弦乐 B 钢琴曲 C 古筝曲 7、铃儿响叮当是一首（ ）歌曲。 A 美国 B 英国 C 英国 8、我国的民族乐器是（ ） A 钢琴 B 二胡 C 小提琴 9、下面哪个音符是四分音符（ ） A 5 - B 5 C 5 - - - 10、下面哪种是休止符（ ） A 3 B 0 C # 四、连线：10）巴塘连北京 朝鲜童谣迷人的火塘 青海民歌改编小白船 藏族民歌四季歌 侗族民歌

6、秋收 河南民歌盼红军 意大利民歌编花篮 山西民歌改编田野在召唤 四川民歌望月节 现代京剧红灯记选段都有一颗红亮的心 动画片宝莲灯插曲 五、 标准标准： 音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻标准的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，推动音乐课程的建设与发展 。对学生的评价应关注情感态度与价值观和知识与技能方面的指标，还应考察学习过程与方法的有效性。通过平时表现、音乐知识、唱歌等方面，完成科学开放的评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。六、评价、反馈的形式及其合理性分析： 音乐课程标准指出：评价应有利于学

7、生了解自己的进步，发现和发展音乐的潜能，建立自信，促进音乐感知、表现和创造等能力的发展；有利于教师总结、提高自己的教学水平；有利于加强和改进学校的音乐教学工作，并有利于促进课程的发展。 评价的指标和方法要简便、明晰，易于操作和推广。根据音乐教学的特点，应将定性评价与定量评价相结合，将形成性评价与终结性评价相结合，把评价溶进教学的全过程，使自评、互评和他评有机地结合起来，形成生动活泼的良好评价氛围。 评价指标的确定和评价方法的选择应以音乐学科的特点和音乐教学的客观规律为依据，体现中小学音乐课程的性质与价值，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律。七、学生完成作业情况估计或学生作业情况分析：该试

8、题使用情况记录表，在设计时关注了实用性和简单性，教师在使用时很方便，记录表设计项目科学、全面，能够反映每个学生的学习情况，同时也能反映出整个班级学生学习情况，采集学生考察的信息，并对出现的问题进行简单的分析，以及采取相应的措施。是老师掌握学生学习数学情况的第一手的资料。 学校 班级 评卷教师 学生人数 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 一、试卷基本情况：1.从检测内容上看，音乐学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，覆盖面广，题型与中考接轨，培养学生综合能力，适应中考考试能力。2.检测学生的听辨能力和乐理、歌唱知识的运用能力为主。3.知识点、分值分配合理、全方位考查学生对音乐的掌握情况。例如：连线题选择了各单元有代表性的乐曲，歌曲知识、乐理知识灵活填空、判断、连线。二、学生答题情况分析 三、存在问题 四、改进措施 专心-专注-专业