2019高考数学导数题型归纳(文科)(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上(二次函数区间最值的例子)第三种:构造函数求最值题型特征:恒成立恒成立;从而转化为第一、二种题型例3;已知函数图象上一点处的切线斜率为,()求的值;()当时,求的值域;()当时,不等式恒成立,求实数t的取值范围。二、题型一:已知函数在某个区间上的单调性求参数的范围解法1:转化为在给定区间上恒成立, 回归基础题型解法2:利用子区间(即子集思想);首先求出函数的单调增或减区间,然后让所给区间是求的增或减区间的子集; 做题时一定要看清楚“在(m,n)上是减函数”与“函数的单调减区间是(a,b)”,要弄清楚两句话的区别:前者是后者的子集例4:已知,函数()如果函数是偶函数,求
2、的极大值和极小值;()如果函数是上的单调函数,求的取值范围例5、已知函数 (I)求的单调区间; (II)若在0,1上单调递增,求a的取值范围。子集思想三、题型二:根的个数问题题1函数f(x)与g(x)(或与x轴)的交点=即方程根的个数问题解题步骤第一步:画出两个图像即“穿线图”(即解导数不等式)和“趋势图”即三次函数的大致趋势“是先增后减再增”还是“先减后增再减”;第二步:由趋势图结合交点个数或根的个数写不等式(组);主要看极大值和极小值与0的关系;第三步:解不等式(组)即可;例6、已知函数,且在区间上为增函数(1) 求实数的取值范围;(2) 若函数与的图象有三个不同的交点,求实数的取值范围根
3、的个数知道,部分根可求或已知。例7、已知函数(1)若是的极值点且的图像过原点,求的极值;(2)若,在(1)的条件下,是否存在实数,使得函数的图像与函数的图像恒有含的三个不同交点?若存在,求出实数的取值范围;否则说明理由。高1考1资1源2网题2:切线的条数问题=以切点为未知数的方程的根的个数例7、已知函数在点处取得极小值4,使其导数的的取值范围为,求:(1)的解析式;(2)若过点可作曲线的三条切线,求实数的取值范围题3:已知在给定区间上的极值点个数则有导函数=0的根的个数解法:根分布或判别式法例8、例9、已知函数,(1)求的单调区间;(2)令x4f(x)(xR)有且仅有3个极值点,求a的取值范围
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