指南健康领域文档(共12页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上3-6岁儿童学习与发展指南“健康”领域的理解与实践一、健康领域对幼儿发展的价值1、树立正确的健康观念指南“健康”是指人在身体、心理 和社会适应方面的良好状态。2、 幼儿健康幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。3、对个体而言幼儿在健康领域的学习与发展,是幼儿身体和心理发育与健康发展的需要,是实现幼儿全面和谐发展的基础,同时也为其一生的健康打下良好的基础。4、对社会而言是社会发展的需要,幼儿
2、健康水平的提高,是人口素质提高的基础环节,也体现出人类的进步与社会的发展。二、 健康领域的内容结构1、健康领域中所包含的子领域身心状况:目标1 具有健康的体态目标2 情绪安定愉快目标3 具有一定的适应能力动作发展:目标1 具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏目标2 具有一定的力量和耐力目标3 手的动作灵活协调生活习惯与生活能力目标1 具有良好的生活与卫生习惯目标2 具有基本的生活自理能力目标3 具有基本的安全知识和自我保护能力(一)身心状况目标1 具有健康的体态34岁45岁56岁1.身高和体重适宜。参考标准:男孩:身高:94.9-111.7厘米体重:12.7-21.2公斤女孩:身高:94.1-1
3、11.3厘米体重:12.3-21.5公斤2.在提醒下能自然坐直、站直。1.身高和体重适宜。参考标准:男孩:身高:100.7-119.2厘米体重:14.1-24.2公斤女孩:身高:99.9-118.9厘米体重:13.7-24.9公斤2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。1.身高和体重适宜。参考标准:男孩:身高:106.1-125.8厘米体重:15.9-27.1公斤女孩:身高:104.9-125.4厘米体重:15.3-27.8公斤2.经常保持正确的站、坐和行走姿势。教育建议:1、提供营养丰富健康的饮食。2、保证幼儿每天睡11-12小时,午睡达2小时。(根据年龄、季节变化调整)3、注意幼儿的体态
4、,帮助形成正确的姿势桌椅和床的卫生要求保持正确的站、坐、走姿势4、每年为幼儿进行检查。目标2 情绪安定、愉快34岁45岁56岁1情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。2有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。1经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。2有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。3愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。1经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解。2表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。3能随着活动的需要转换情绪和注意。良好的情绪表现是心理健康的重要标志;良好的情绪是幼儿学习与发展的重要条件;良好的感受和体验是幼
5、儿形成安定、愉快情绪的基础。教育建议:1、营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成 安全感和信赖感“以积极、愉快的情绪影响幼儿”“以欣赏的态度对待幼儿”2、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。目标3 具有一定的适应能力34岁45岁56岁1能在较热或较冷的户外环境中活动。2换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常。3在帮助下能较快适应集体生活。1能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。2换新环境时较少出现身体不适。3能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。1能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。2天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。3能较快融入新的
6、人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。身体的适应能力:如:睡眠、冷热、乘车、乘船、抵抗疾病的能力等。社会适应能力:如:对新环境的适应能力、对在情绪情感上接纳他人。教育建议:1、 保证幼儿户外活动的时间(不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时) 2、经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进平衡机能发展。3、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。(二)动作发展目标1 具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏34岁45岁56岁1能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2能双脚灵活交替上下楼梯。3能身体平稳地双脚连续向前跳。4分散跑时能躲避他人的碰撞。5
7、能双手向上抛球。1能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体。4能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5能连续自抛自接球。1能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。2能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。3能连续跳绳。4能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。5能连续拍球。幼儿阶段是平衡力、协调能力和灵敏性发展的重要时期,这些身体素质获得一定的发展,能促进幼儿神经系统和脑功能的完善,也是今后学习更多、更复杂动作技能的基础。教育建议:1、利用多种活动发展身体平衡和协调能力。2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。3、对于拍
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