部编本七年级下册课外古诗词四首知识点(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 七年级下册课外古诗词诵读知识点一、竹里馆1、月夜竹林的幽静，以弹琴复长啸反衬。2、诗歌表现了作者怎样的感情？能体现使人思想感情的词语有哪一些？ 答：表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。二、春夜洛城闻笛 1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？答：这首诗表达的是诗人的思乡之情。2、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙

2、处。试赏析“暗”和“散”的表达效果。答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的忧伤；“散“字准确的表现了笛声“散入春风”，随着春风传到各地，勾出了多少旅人的情思。3、“折柳”的寓意是什么？历代评论家说“折柳”是全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。4、诗中能揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。它表达了诗人听到折柳曲后思念家乡的思想感情。5、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一下分析。答：古

3、人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。折柳既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，折杨柳这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的折杨柳曲，表达了对故乡的思念之情。3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的忧伤；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。三、逢入京使（岑参，唐代，边塞诗人。）1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？答：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。2、描绘“故园东望路漫漫”所展现的画面。答：离开长安已经

4、好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天3、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理4、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。5、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴

5、的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 四、晚春1.一、二句写出了怎样的晚春景致?用自己的语言描绘出来。 答： 草木留春，万紫千红。2. 诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。答：运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。3、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。答：拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象4、 请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。答：柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。专心-专注-专业