高一生物光合作用与细胞呼吸测试题.doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上一、选择题(每小题5分，共50分)1下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是()A破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应解析植物光合作用的光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行，碳反应(暗反应)在叶绿体基质中进行，因此破坏叶绿体外膜，不影响O2的产生；离体的叶绿体基质中含有与碳反应有关的酶，获得ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应，故D正确；植物生长过程中，叶绿体中色素的比例会随植物生长期、光照、温度等的变化

2、而变化；与夏季相比，植物在冬季光合速率降低的主要原因是温度降低和光照减弱。答案D2将等量甲、乙两种植物的不同器官在不同颜色的光下照8 h，测得的数据见表。据表分析，决定光合作用是否发生的因素是()植物器官光的颜色 温度O2增加量甲叶红22120 mL甲叶绿2215 mL甲根红220 mL乙叶红2280 mL乙叶绿2210 mLA植物种类 B光的颜色C温度 D植物器官解析由表中信息可知，除根以外，其余各组实验均有O2的产生，说明决定光合作用是否发生的因素为植物器官。答案D3图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2浓度的变化，图乙表示棚内植株在B点时消耗的CO2总量与消耗的O2总量之比(体积比)

3、，其中正确的是 ()解析图甲AB段和CD段分别表示在凌晨0时至6时和晚上18时至24时，植物呼吸大于光合；图甲中B点之后，大棚的CO2浓度开始下降，说明B点时棚内植株光合作用的强度等于细胞呼吸的强度，即消耗的CO2总量与消耗的O2总量相等，其体积比为11。答案B4取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。光照相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是()A装置内增加的氧气来自于水B光照强度为a时，光合作用停止C丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D该图

4、反映了光合作用强度与光照强度的关系解析本题难度较大，考查光照强度对光合作用的影响。装置中增加的氧气来自于水在光反应中的分解；光照强度为a时，光合作用较弱，但没有停止；丙组装置中二氧化碳含量比光照前降低，原因是光照强度大，光合作用强，光合作用消耗的二氧化碳多；该图反映了光照强度对光合作用强度的影响。答案B5研究人员发现，从蔬菜叶可提取大量的各种天然色素，这为目前市场上天然色素“供不应求”的状况提供了一条解决的途径。下列关于植物色素的说法正确的是 ()A在提取植物色素的实验中，研磨绿叶时加入碳酸钙的目的是为了研磨得充分B植物色素在植物细胞中，可能的分布部位有叶绿体、线粒体、液泡和细胞质基质C与光合

5、作用有关的色素只分布在叶肉细胞的叶绿体的基质片层结构的薄膜上D因为有不同种类的植物色素的存在，才使相应植物能够表现出丰富多彩的颜色解析本题考查叶绿体的功能、叶绿体色素的有关知识，难度中等。提取叶绿体色素的过程中加入碳酸钙是为了保护色素不被破坏；细胞中叶绿体和液泡中含有色素；光合色素分布在叶绿体基粒片层的薄膜上。答案D6下图为植物所固定的太阳能的限制因素图解，下列有关叙述中，正确的是 ()A影响植物固定太阳能的因素除了光、水、CO2、矿质营养外，还有温度和氧气B对于所有生态系统的植物来说，水都是它们固定太阳能的一个重要限制因素C通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%20%D图中的营养是

6、指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养解析影响植物固定太阳能的因素不包括氧气。对于所有生态系统的植物来说，水都是它们固定太阳能的一个重要限制因素。通过取食流入下一营养级的能量大约为总生产量的10%20%。图中的营养是指土壤中能被植物吸收利用的矿质元素。答案B7下图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解。下列有关该图的说法中，正确的是 ()。A只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳直接供自身光合作用利用B光合作用光反应阶段产生的氢只来自水，而呼吸作用产生的氢只来自有机物C耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生的ATP量可能相同D在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部来

7、自光合作用过程中产生的氧气解析本题考查光合作用和细胞呼吸过程中的物质变化。适宜强度光照条件下，若光合作用强度大于细胞呼吸强度，则细胞呼吸产生的二氧化碳全部用于光合作用，故A不对；光合作用光反应中水的光解能产生还原氢，细胞呼吸中还原氢来自葡萄糖和水，故B不对；不同细胞若经有氧呼吸消耗等量氧气，则两种细胞通过有氧呼吸产生的ATP 量是相同的，故C对；强光下，植物所有细胞呼吸消耗的氧气可能来自光合作用过程，也可能来自细胞从空气中吸收的氧气，故D不对。本题难度较大。答案C8取一植物形态、大小、生长状况相同的四张叶片按下图进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与无机盐的正常供应，气体的移动可以通过观

8、察油滴的运动判断(不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)。下列叙述错误的是()A在一定时间内，装置a中油滴不移动，光合作用与细胞呼吸不一定相等B适宜的光照下，短时间内装置b中油滴将向左移动C将装置c突然从光下移动到黑暗处，短时间内C3的含量上升D可以直接利用装置b、d证明光是光合作用的必要条件解析a装置一段时间内光合作用吸收CO2体积等于释放O2的体积，有氧细胞呼吸吸收O2的体积等于释放CO2的体积，两种生理过程都不会引起气体体积的改变，所以无法根据液滴是否移动比较两个生理过程的强弱关系，故A对，b装置中不存在CO2，植物只进行细胞呼吸消耗O2，而释放的CO2被NaOH吸收，

9、装置内气压变小，液滴左移，故B对；将装置c突然从光下移到黑暗处，短时间内受影响的是C3的还原反应，故C3的含量上升，故C对；d装置与b装置中都不存在CO2，都不能进行光合作用，故D错。答案D9右图表示高等植物体内发生的有关代谢过程，其中甲、乙、丙代表化合物，表示相关过程。下列叙述正确的是 ()A乙量的改变对无影响B产生的H和ATP可以在受阻时维持的进行C只有过程一定发生在细胞器中D乙中C元素的转移途径为乙C5C3 酸C3 糖C6 H12O6解析本题综合考查光合作用和呼吸作用的过程。过程释放氧气，产生H和ATP，属于光合作用的光反应过程，在叶绿体中的类囊体上进行，甲是水；过程消耗H和ATP，制造

10、葡萄糖，属于光合作用的暗反应过程，在叶绿体基质中进行，乙是CO2。过程氧气参与，消耗H，产生ATP，是有氧呼吸的第三阶段，在线粒体中进行，丙是水；过程葡萄糖分解产生CO2，产生H和ATP，是有氧呼吸的第一、二阶段。CO2量的改变也会影响其还原过程，进而影响ATP的形成，影响光反应进行；过程叶绿体中的光反应受阻，H和ATP减少，影响暗反应的进行，过程是在细胞质基质和线粒体中进行，不能为光反应提供H和ATP；过程中的葡萄糖产生丙酮酸是在细胞质基质中进行的；乙中C元素的转移途径为乙和C5形成C3酸，进而形成C3糖，合成C6H12 O6。本题较难。答案C10将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对

11、光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：温度/51015202530351.001.752.503.253.753.503.000.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据分析正确的是 ()A昼夜不停地光照，在35 时该植物不能生长B昼夜不停地光照，在15 时该植物生长得最快C每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，在20 时该植物积累的有机物最多D每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，在30 时该植物积累的有机物是10时的2倍解析光照下吸收CO2的量代表的是有机物的积累量，黑暗中放出CO2 的量代

12、表的是有机物的消耗量；35 时该植物的有机物积累量为3，能正常生长；植物生长最快的温度为25 。答案C二、非选择题(共50分)11(15分)(2011福建莆田质检)请据图回答下列问题。(1)叶片进行光合作用时，光反应和暗反应的场所分别是_、_。(2)在适宜光照条件下，叶肉细胞的叶绿体中磷酸含量最高的部位是：_。A外膜 B内膜 C基粒 D基质(3)某实验小组利用植物光合测定装置进行实验(如图1)，以CO2分析仪测定CO2的吸收量和释放量为指标，研究温度对绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响。先将上述装置置于暗处，测定单位时间内叶室中的CO2含量变化值，该变化值表示的是_。之后应将上述装置置于_，测定

13、相同单位时间内叶室中的CO2含量变化值，该变化值表示的是_。在预先设定的不同温度下重复以上步骤，结果如图2所示。光照1 h,30 时光合作用固定的CO2量为_mg。最有利于植物积累有机物的温度是_。解析(1)光合作用的暗反应在叶绿体的基质内进行，光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行。(2)光合作用的暗反应消耗能量，能量来自光反应产生的ATP，ATP的水解产生ADP和磷酸，因此基质中磷酸含量最高。(3)在暗处时植物只进行细胞呼吸，CO2分析仪的变化值是细胞呼吸过程中CO2的释放量。实验研究的是温度对细胞呼吸和光合作用的影响，因此装置还应该放在适宜强度光照的条件下测定CO2的变化。CO2的变化值是光合

14、作用吸收的CO2量与细胞呼吸释放的CO2量的差值。光照1 h,30 时光照下吸收3.5 mg CO2，细胞呼吸释放3 mg CO2，因此光合作用固定的CO2量为3.536.5 mg。有机物的积累量光合作用合成量细胞呼吸消耗量，图2中25 时光合作用合成量最大，差值也是最大，最有利于植物积累有机物。答案(1)叶绿体类囊体薄膜叶绿体基质(2)D(3)细胞呼吸释放的CO2量(适宜强度的)光照下光合作用吸收的CO2量和细胞呼吸释放的CO2量之间的差值6.525 12某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗

15、葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答下面的问题。(1)甲、乙两组的实验变量是_，实验中需控制的无关变量主要有_。(2)酵母菌产生CO2的场所是_。(3)利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：实验步骤：将_的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记；一段时间后观察_的变化。实验结果预测和结论：如果_，则有氧呼吸消

16、耗的葡萄糖少；如果_，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；_。解析(1)本实验是探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式，故甲、乙两组的实验变量是有无氧气，实验中需控制的无关变量主要有温度、pH、培养液量、培养液浓度等。(2)有氧呼吸的第二阶段产生CO2的场所是线粒体，无氧呼吸第二阶段产生CO2的场所是细胞质基质，故酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体。(3)利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：实验步骤：根据实验的等量原则，将等量的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记；一段时间后观察(两侧)液面的变化。实验

17、结果预测和结论：如果A侧液面上升，B侧液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。答案(1)有无氧气温度、pH、培养液量、培养液浓度等(2)细胞质基质和线粒体(3)等量(两侧)液面实验结果预测和结论：A侧液面上升，B侧液面下降A侧液面下降，B侧液面上升如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多13对农作物光合作用和细胞呼吸的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。(1)由甲图可推知，与P点相比，Q

18、点限制单株光合强度的外界因素是_(写出两种)，甲实验给我们的启示是，在栽培农作物时要注意_。(2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。CF段，叶绿体内ADP含量最高的地方是_，叶绿体内O2的含量将_，一昼夜内植株是否显示生长现象？并说明理由_。乙图给我们的启示是，在密封大棚种植作物时要注意_。(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙)，并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b(单位：g)。则ba所代表的是_。(4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及

19、设置，可以确定该实验的因变量应该是_，而自变量可以是_；无关变量有_(写出两种)。解析(1)随种植密度增大，田间的通风、透光条件都变差，故与P点比，限制Q点光合强度的外界因素是光照、CO2浓度。(2)植物进行光合作用过程中，ATP在叶绿体基质中被消耗，故在叶绿体内基质中ADP含量最高。因大棚密闭，总碳量不变，经过一昼夜，棚内CO2含量降低，则有机物含量增加。(3)照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行，故右(总光合作用与细胞呼吸)左(细胞呼吸)总光合作用。(4)该实验的自变量是光强，因变量应该是反映光合作用强度的指标叶片上浮速率。而影响光合作用强度的其他因素都是无关变量。答案(1)

20、光照、CO2浓度合理密植(2)叶绿体基质逐渐升高生长。因为一昼夜内大棚内的CO2浓度有所下降，说明光合产生的有机物有积累经常补充CO2(3)12 h内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量(4)单位时间上浮叶片的数量光照强度(台灯与烧杯的距离)温度、清水的量、CO2的含量等1.以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示（1）光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与_时相等（2）光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量比25时_（3）温度介于5-25之间，光合作用积累的有机物的量逐渐_（4）两曲线的交点表示光合作用制造量_（填“”或“

21、”）呼吸作用消耗量（5）若图中虚线代表光合作用制造量（其它不变），则_时有机物积累量最多（1）根据真光合作用制造量=净光合作用制造量+呼吸作用消耗量可知，35时光合作用制造的有机物的量为3+3.5=6.5mg，30时光合作用制造的有机物的量为3.5+3=6.5mg/h，故光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等（2）曲线图中的虚线表示净光合作用速率，据图可知，光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量比25时少（3）曲线图中的虚线表示净光合作用速率，据图可知，温度介于5-25之间，光合作用积累的有机物的量逐渐增多（4）两曲线的交点表示净光合作用制造量=呼吸作用消耗量，而真光

22、合作用制造量=净光合作用制造量+呼吸作用消耗量，故真光合作用制造量呼吸作用消耗量（5）若图中虚线代表光合作用制造量，与实线（呼吸作用消耗量）之间的差值最大时即为有机物积累量最多，据图可知20时有机物积累量最多故答案为：（1）30（2）少（3）增多（4）（5）202.以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是 ( )A光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等B光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多C温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少D两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物

23、的量相等光照强度：光照强度是光合作用过程中影响光合作用的条件之一。光补偿点(b)：是指在此光强下光合作用合成的有机物的量正好=呼吸作用消耗的量，也就是：总光合作用-呼吸作用消耗=净光合作用=0。 光饱和点(c)：指光合作用达到最大值那一时刻的光强，也就是说此点之后，光合速率的曲线为一条稳定的平行与横轴的直线（没有特殊情况的条件下）。呼吸速率点（a）：黑暗条件下的测得CO2的释放量，即呼吸速率。ab点表示呼吸速率光合速率。b点之后表示光合速率大于呼吸速率。知识点拨：c点之后光合速率不随光照的增加而增强主要是因为受其他条件的限制，例，色素、酶的数量、CO2的浓度等条件的限制。知识拓展： 1、植物在

24、光下实际合成有机物的速率为实际（总）光合速率；光照下测定的CO2吸收速率（或O2释放速率）则为净（表观）光合速率。2、当净（表观）光合速率0时，植物积累有机物而生长；当净光合速率=0时，植物不能生长；当净光合速率S2。（2）图中半透膜模拟成熟植物细胞的原生质层，从功能上，半透膜只是利用孔径大小控制物质进出；原生质层是选择透过性膜，靠能量和载体控制物质出入，具有生物活性，可以完成逆浓度梯度的主动运输。（3）蔗糖分子不能通过半透膜，而KNO3能够通过半透膜，渗透平衡时装置X能出现液面差，装置Y不能出现液面差。洋葱鳞片叶表皮细胞为成熟植物细胞，能够发生质壁分离和复原现象，选洁净的载玻片分别编号，在载

25、玻片中央分别滴加蒸馏水，制作临时装片后观察洋葱表皮细胞的初始状态。蔗糖分子不能透过原生质层，蔗糖溶液中的细胞质壁分离后不会自动复原，KNO3能被细胞吸收，导致细胞液和外界溶液的浓度差被消除，从而发生质壁分离自动复原的现象。（4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是溶液中的细胞质壁分离后会自动复原。考点：本题考查渗透作用原理及质壁分离实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。5. Mikael探究了光照强度和光合作用速率的

26、关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。实验结果如下表，请你据此分析回答下列问题：(1)在这一实验中的自变量是_。说出该实验中的一种无关变量：_。(2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同的植株。这是一个好的设计吗？_为什么？_。(3)在实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗环境中，起到的_作用。(4)若将第7组植株突然移至第4组条件下，短时间内光合细胞中的C3化

27、合物会_，C5化合物会_。(填上升或下降)( 5 )Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议：_。（6）Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？ A柱形图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标B柱形图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标C曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标D曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标本题考查光照强度与光合作用速率关系的实验，属于考纲实验评价、分析层次。本实验的目的是探究光照强度与光合作用速率的关系，

28、因此实验自变量是光照强度；除此之外的其他影响光合速率的因素皆为控制变量，包括温度、CO2 浓度、植物种类等，所有控制变量应保持相同且适宜。装置中引起CO2浓度的变化生理过程包括光合作用和细胞呼吸，因此需设置黑暗条件下的一个对照组。在实验所提供的CO2浓度范围内，随CO2浓度升高光合作用速率一直在增大，因此要探究最适的光照强度需要再增加更强光照的实验组。要用曲线图表示他实验结果，首先要明确自变量和因变量，本实验中自变量是光照强度；因变量是光合作用速率，可用实验后CO2浓度表示。曲线图比柱形图能更直观地反应因变量与自变量之间的关系。(1)光照强度 温度(或开始时的CO2浓度或其它合理答案)(2)不

29、好 不同株植物叶片数目虽相同，但叶面积等方面不一定相同(3)对照(4)上升 下降(5)增加若干实验组，使光照强度为普遍光照的100%及以上（6）C6. 回答下列有关光合作用的问题,樱花的叶绿体一般呈椭圆球形，磷酸转运器是叶绿体膜上的重要结构。在有光条件下，磷酸转运器将卡尔文循环产生的磷酸丙糖不断运至细胞质用于蔗糖合成，同时将释放的Pi运至叶绿体基质。1.樱花叶子中叶绿体的大小、数目随生存环境的不同而不同。试比较同一株樱花的不同叶子，向阳处和背阴处叶子所含叶绿体的数目多少_2图中物质C的名称是_3据图分析，若暗反应会被抑制，可能的机制是（）（多选）A.磷酸运转器的活性受抑制 B .叶绿体内磷酸丙

30、糖浓度增加C.从叶绿体外转运进的磷酸减少 D.光合作用产物淀粉的积累4.磷酸转运器的化学成分实质是_。5.当樱花光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量相等时，环境中的CO2浓度为CO2补偿点；CO2达到一定浓度时，光合速率不再增加，此时的CO2浓度为CO2饱和点。育种专家测定了春季某天，樱花A、B两个品种在不同CO2浓度下的光合作用CO2利用量，以及黑暗条件下的CO2释放量，结果如下表。（1）CO2饱和点时，A品种的总光合速率为_mmol/（m2h）。（2）若环境中的CO2浓度保持在CO2饱和点，且温度和光照强度和上述测定时的条件相同,如先光照16小时，再黑暗8小时，则一天中A品种积累

31、的葡萄糖比B品种少_mg/m2。（相对原子量：C12，O16，H1）6.樱花有很多不同品种，如晚樱和早樱。晚樱特征：开红花，重瓣。四月中旬开花，花期10天至半月。早樱特征：开白花，单瓣，花瓣尖内凹，花瓣边缘有红晕。比晚樱早开花数半月，花期较短，7天左右。由此推理，在自然情况下，晚樱和早樱属于_多样性。7.某品种的樱花会结果俗称樱花果。樱花的光合速率也受樱花果光合产物从叶中输出速率的影响。如右图若只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如右图，则留下叶片的光合速率_，原因是_。1. 向阳处叶绿体小且数目多/背阴处叶绿体大且数目少（叶绿体的大小或数目答出一方面即可）试题分析：1.植物在长期自然选择下会进化

32、出于环境相适应的相关结构，向阳处光照强光合作用也强，背阴处光照弱光合作用也若，所以植物向阳处叶绿体小且数目多而背阴处叶绿体大且数目少。2.图中A是水，B是氧气，C是二氧化碳。3.分析图可知，磷酸丙糖和淀粉都是暗反应的产物，产物的量积累过多会抑制暗反应的进行；磷酸转运器将卡尔文循环产生的磷酸丙糖不断运至细胞质用于蔗糖合成，同时将释放的Pi运至叶绿体基质。所以磷酸运转器的活性受抑制，会导致磷酸丙糖在叶绿体内积累同时运至叶绿体基质的Pi减少也会抑制暗反应的进行。4.磷酸转运器位于叶绿体膜上，其功能是转运磷酸丙糖和Pi，可见它起的是载体蛋白的作用，因而其化学成分是蛋白质。5.表中数据表明CO2饱和时的

33、CO2利用量即植物总光合速率，黑暗条件下CO2释放量即细胞呼吸速率。所以CO2饱和点时，A品种的总光合速率为115.2mmol/（m2h）。若从每天净消耗的CO2角度计算，则A品种每天净消耗的CO2量为：（115.2-72.00）x16-72.00x8=115.2 mmol/ m2,B品种每天净消耗的CO2量为：(86.40-39.60)x16-39.60x8=432.00 mmol/ m2,所以一天中A品种净消耗的CO2量比B品种少432.00-115.2=316.8 mmol /m2。换算成葡萄糖的质量则为一天中A品种积累的葡萄糖比B品种少9504 mg/m2。6.晚樱和早樱开花期不同，自

34、然条件下不能相互传粉，两者间存在生殖隔离，属于两个不同的物种，所以在自然情况下，晚樱和早樱属于物种多样性。7.若只留一张叶片，其他叶片全部摘除，则留下叶片的光合速率增加，原因是枝条上仅剩一张叶片，总光合产物减少，但结果期的植物对营养的需要量大，因此叶片中光合作用产物会迅速输出，故光合速率增加。考点：本大题考查植物光合作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力7. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，右图表示植物在25时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度提高到30的条件下，其他条件不变，理论上图中相应点的移动情况是(

35、)A. a点将上移，b点将右移，c点将右移，d点上移B. a点将下移，b点将左移，c点将左移，d点下移C. a点将上移，b点将左移，c点将右移，d点上移D. a点将下移，b点将右移，c点将左移，d点下移分析图中a点代表呼吸强度，温度提高到30，呼吸作用增强，a点下移； b点光合作用强度等于呼吸强度，当温度升到30，光合作用下降，呼吸作用升高，b点右移；光合作用减弱吸收的二氧化碳减少且提前达到饱和，d点下移，c点左移，选D。8. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30。图1表示该植物在25时光合强度与光照强度的关系。若将温度提高到30（原来光照强度和CO2浓度不变，），从理论上分

36、析，图中相应点的移动应该是( )A. a点上移，b点左移，m值增加 B. a点下移，b点左移，m值不变C. a点下移，b点右移，m值下降 D. a点下移，b点不移，m值上升分析温度由25升高到30，对于呼吸作用而言，达到最适温度，呼吸速率增大；对于光合速率而言，超过最适温度，光合速率下降。因此a点因呼吸作用加强而往下移，b点为光补偿点，一方面是呼吸作用加强，需较强的光照强度才能产生与呼吸作用消耗量相当的有机物，另一方面是光合速率下降，产生有机物速率也下降，也需较强的光照强度才能产生与原来相等量的有机物，所以b点将往右移；m点则因温度超过最适温度，酶活性下降，而往下移。故选C9. 下图是利用小球

37、藻进行光合作用的示意图，图中四支试管中的小球藻是等量的，且生理状态一致（假定呼吸作用消耗掉的是小球藻中原有的有机物），光合作用的原料二氧化碳确保充分供应，水的起始质量相等，且四支试管的起始质量也相等。现将四支试管均置于适宜光照下，一段不太长的时间后用分析天秤秤量四支试管的重量，最重的试管是( )试题分析：试管的水参加光合作用形成氧气，二氧化碳参加光合作用形成有机物，BD试管的水含O18，比AC试管失去分子量多；而C试管二氧化碳含O18，生成有机物分子量比A试管大，故C试管水分子失去分子量少，生成的有机物增加的分子量多，故C试管最重，故C正确。考点：本题考查光合作用相关知识，意在考查考生能运用所

38、学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；识图能力。10. 下列关于光合作用的描述，正确的是( )A. 硝化细菌通过光合作用把H2O和CO2合成糖类B. CO2被固定为C3化合物必须在黑暗中进行C. 光合作用产生的C6H12O6，其C和O都来自CO2D. 所有生物进行光合作用的场所都是叶绿体解答本题考查知识点为光合作用。硝化细菌通过化能合成作用把H2O和CO2合成糖类，A错误。CO2被固定为C3化合物是在暗反应中完成的，有光无光条件下都能进行，B错误。光合作用产生的C6H12O6，其C和O都来自CO2，H2O中的O生成了氧气，C正确。蓝藻等原核生物不具有叶绿体等复杂细胞器，但仍能进行光合作用，发生场所在细胞质中，D错误。11. 在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系，如下图所示，对该图示解释正确的是( )A影响图甲中曲线上的A点上下移动的主要外界因素是光照强度B图乙中的数据需在适宜光照条件下测量C图丙中，若大棚内的温度始终处于37.5的恒温，每日光照12h，植物体干重将减少D用大棚种植该蔬菜时，白天应控制光照为C点对应的光照强度，温度为35最佳解析：A错，影响图甲中曲线上的A点上下移动的主要外界因素是温