[精品文档]吉大11春学期《钢筋混凝土结构》主观模拟题页码标注.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流精品文档吉大11春学期钢筋混凝土结构主观模拟题页码标注.精品文档.吉大11春学期钢筋混凝土结构主观模拟题页码标注本复习题页码标注所用教材为:教材名称作者版本出版社介质类型混凝土结构(上册)混凝土结构设计原理(第四版)东南大学、同济大学、天津大学合编2008年11月第4版中国建筑工业出版社书如学员使用其他版本教材,请参考相关知识点一、 填空题1、结构的功能要求有 、 和 。考核知识点:结构的功能,参见P42、结构的目标可靠指标【b 】与结构的 和 有关。考核知识点:建筑结构设计的一般原则3、钢筋混凝土弯、剪、扭构件,剪力的增加将使构件的抗扭承载
2、力 ;扭矩的增加将使构件的抗剪承载力 。考核知识点:按混凝土结构设计规范的配筋计算方法,参见P1824、钢材含碳量越高,其强度就越 ,其变形能力就越 。 考核知识点:钢筋的种类,参见P225、钢筋和混凝土共同工作的基础是 和 。考核知识点:粘结的意义,参见P286、钢筋混凝土受扭构件计算中应满足,其中的目的是 ,的目的是 。考核知识点:扭曲截面受扭承载力的计算公式,参见P1747、 受弯构件受压区混凝土应力图形的等效原则是 和 。考核知识点:等效矩形应力图,参见P478、 根据功能要求,结构极限状态可分为 极限状态和 极限状态两大类,在按 极限状态进行设计时,荷载效应及结构抗力需采用设计值。考
3、核知识点:结构的极限状态,参见P49、平均裂缝宽度是指 位置处构件的裂缝宽度。考核知识点:平均裂缝宽度,参见P21010、斜截面破坏的主要形态有中属于材料未充分利用的是 、 。考核知识点:斜截面受剪承载力的计算公式,参见P8011、 钢筋的冷拉能提高钢筋的 强度,但钢筋的塑性性能变差。考核知识点:钢筋的种类,参见P2212、 工程设计时,一般先按 极限状态设计结构构件,再按 极限状态验算。考核知识点:结构的极限状态,参见P413、 T形截面连续梁,跨中按 截面,而支座边按 截面计算。考核知识点:受弯构件的正截面受弯承载力,参见P33考核知识点:受弯构件的斜截面承载力,参见P7114、 混凝土中
4、所用的钢筋可分为两类:有明显屈服点的钢筋和无明显屈服点的钢筋, 通常分别称它们为 和 。考核知识点:钢筋的强度与变形,参见2415、 适筋梁从加载到破坏可分为3个阶段,试选择填空:A、I;B、Ia;C、II;D、IIa;E、III;F、IIIa。抗裂度计算以 阶段为依据;使用阶段裂缝宽度和挠度计算以 阶段为依据; 承载能力计算以 阶段为依据。考核知识点:适筋梁正截面受弯的三个受力阶段,参见P3816、 对无明显屈服点的钢筋,通常取相当于残余应变为 时的应力作为假定的屈服点,即 。 考核知识点:钢筋的强度与变形,参见24二、简答题1、 为什么要有混凝土棱柱体抗压强度这个力学指标?它与混凝土立方体
5、抗压强度有什么关系? 考核知识点:混凝土的轴心抗压强度,参见P92、 在钢筋混凝土结构中,钢筋和混凝土能够共同工作的基础是什么?考核知识点:粘结的意义,参见283、 结构的设计基准期是否就是结构的使用寿命,为什么?考核知识点:结构的功能要求和极限状态4、 什么是混凝土的收缩? 考核知识点:混凝土的收缩与膨胀,参见205、 什么是剪跨比?什么情况下需要考虑剪跨比的影响?考核知识点:剪跨比,参见736、 设结构抗力为R,荷载效应为S,结构的状态函数,试指出,分别相应于结构处于何种状态?考核知识点:结构的功能要求和极限状态7、试说明在抗剪能力计算时,下列条件的作用是什么?(1) (2) 考核知识点:
6、斜截面受剪承载力的计算公式,参见838、在受弯构件的受压区配置钢筋为什么会影响构件的长期刚度B? 考核知识点:受弯构件的截面弯曲刚度,参见2009、何谓单向板与双向板? 单向板与双向板如何区分? 考核知识点:楼盖的分类10、什么是条件屈服强度? 考核知识点:钢筋的强度与变形,参见2411、什么是荷载设计值,与荷载标准值有什么关系,在设计中如何应用?。考核知识点:混凝土结构设计的一般原则和方法12、设计双筋梁时,若不满足下列条件,会出现什么问题? (1); (2) 考核知识点:双筋矩形截面受弯构件的正截面受弯承载力计算计算公式与适用条件,参见5713、大小偏心受压破坏的界限是什么?大小偏心受压构
7、件的破坏特点是什么?考核知识点:偏心受压短柱的破坏状态,参见12014、什么是塑性铰,塑性铰和理想铰有什么区别?考核知识点:钢筋混凝土塑性理论15、箍筋的作用有哪些?其主要构造要求有哪些? 考核知识点:梁内箍筋,参见10316、已知:、,请根据平截面假定推导出界限相对受压区高度的计算公式。 考核知识点:矩形截面偏心受压构件正截面的承载力计算,参见12617、钢筋混凝土连续梁按塑性理论设计时,如何保证塑性铰的转动能力?塑性铰与理想铰的区别是什么? 考核知识点:钢筋混凝土塑性理论18、受弯构件计算时,受压区应力图形用矩形代替曲线的原则是什么? 考核知识点:等效矩形应力图,参见4719、影响混凝土徐
8、变的因素有哪些?考核知识点:荷载长期作用下混凝土的变形性能,参见1820、为何梁一般在跨中产生垂直裂缝而在支座处产生斜裂缝?考核知识点:适筋梁正截面受弯的三个受力阶段,参见3721、试解释受弯构件最大裂缝宽度计算公式中和 考核知识点:长期荷载作用下的最大裂缝宽度,参见21222、为什么T形截面受弯构件翼缘的宽度应在计算中有所限制? 。考核知识点:T形截面受弯构件正截面受弯承载力计算概述,参见64。23、钢筋混凝土及预应力钢筋混凝土结构中所用的钢筋可分为哪两类?分别绘制它们的应力-应变曲线,并标明它们各自的强度指标。考核知识点:长期荷载作用下的最大裂缝宽度,参见21224、如何划分受拉构件是大偏
9、心受拉还是小偏心受拉?它们的各自的受力特点和破坏特征是什么?考核知识点:偏心受压短柱的破坏状态,参见12025、钢筋混凝土连续次梁和板的内力计算(无论按弹性和考虑索性内力重分布)中,为什么采用折算荷载?考核知识点:连续次梁和板的内力计算三、计算题1、已知梁的截面尺寸为bh=250mm450mm;受拉钢筋为4根直径为16mm的HRB335钢筋,即级钢筋,As=804mm2;混凝土强度等级为C40,;承受的弯矩M=89KN.m。环境类别为一类。验算此梁截面是否安全。考核知识点:双筋矩形截面受弯构件的正截面受弯承载力计算方法截面复核,参见602、某方形截面柱,截面尺寸为bh600600mm,柱子计算
10、长度为3m。已知轴向压力设计值N1500kN,混凝土强度等级为C30(fc=14.3N/mm2),采用HRB335级钢(=300N/mm2),As1256mm2,1964 mm2。求该截面能够承受的弯矩设计值。考核知识点:正截面承载力N-M的相关曲线及其应用,参见1523、承受均布载荷作用的矩形截面简支梁,净跨l0=5.64m,承受均布载荷设计值q=60kN/m(包括梁自重)。梁截面尺寸b=250mm,h=600mm,混凝土强度等级为C25级,fc=11.9N/mm2,ft=1.27N/mm2箍筋采用HPB235级钢筋,fyv=210N/mm2。as=40mm,试确定所需要配置的箍筋,并指出或
11、进行相应验算。考核知识点:斜截面受剪承载力的计算,参见78 4、偏心受压柱,bh=300500mm2,as= as=35mm,l0/h5;承受竖向荷载设计值产生内力,N=860kN,长边方向作用弯矩M=172kNm,采用C25级混凝土,fc=11.9N/mm2,HRB335级钢筋,fy=fy=300N/mm2。求:钢筋截面面积As,As。考核知识点:不对称配筋矩形截面偏心受压构件正截面受压承载力计算截面设计,参见1305、某矩形截面简支梁,混凝土强度等级,截面尺寸见下图,纵向钢筋(),箍筋采用钢筋(), 试求该梁所承受的线荷载设计值(包括自重)。(注:纵向钢筋采用单排,应考虑受弯和受剪承载力)
12、考核知识点:(1)单筋矩形截面受弯构件正截面受弯承载力计算截面承载力计算的两类问题:截面设计,参见51(2)斜截面受剪承载力的计算,参见78 6、已知矩形截面梁bh=250500mm,=35mm,由荷载设计值产生的弯矩M=200kNm。混凝土强度等级C30,钢筋选用HRB400级,求受拉钢筋面积。考核知识点:单筋矩形截面受弯构件正截面受弯承载力计算截面承载力计算的两类问题:截面设计,参见517、某混凝土柱截面尺寸bh=400600mm,计算长度。在荷载设计值作用下纵向压力N=1000kN,长边方向作用弯矩M=600kNm,混凝土用C30,钢筋用HRB335,求:该柱满足正截面承载力所需的钢筋截
13、面面积及值。 考核知识点:不对称配筋矩形截面偏心受压构件正截面受压承载力计算截面设计,参见130 车间员工工作总结车间员工工作总结车间员工工作总结一年的工作总结时间一晃而过,转眼间见习期已接近尾声,车间员工工作总结。这是我人生中弥足珍贵的经历,也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里您们给予了我足够的宽容、支持和帮助,让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟,感受到了吉化人“不经历风雨,怎能见彩虹”的豪气。在对您们肃然起敬的同时,也为我有机会成为吉化的一份子而惊喜万分。我于2006年7月毕业于西北大学化学专业,毕业后来到xx石化公司染料厂苯酚车间工作。回顾我的见习期生活,感触很深,收获颇丰。
14、这一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力学习和钻研,我很快掌握了装置工艺流程技术,同时工作和政治思想上都有了新的进步,个人综合素质也有了新的提高。回顾这一年来的工作历程,工作总结主要有以下几点:一、思想上与集体保持高度一致在工作、学习过程中,我深切体会到,苯酚车间是一个讲学习、讲政治、讲正气的集体,在这样的氛围中,只有在思想上与集体保持高度一致、严于律己、积极上进,才能融入到这个集体之中。所以我更加深入地学习十六大精神,认真贯彻“三个代表”的重要思想,用理论知识武装自己的头脑,指导实践,科学地研究、思考和解决工作中遇到的问题,使自己能够与集体共同进步。二、通过理论学习和日常
15、工作积累使我对苯酚工艺流程有了较为深刻的认识。1、抓住车间倒班学习俗话说“一分耕耘、一分收获”。进厂期间,在厂领导的带领下,我深入苯酚车间进行观察和了解。我们一边观察一边听领导对各条工艺流程的介绍,并认真地作了记录。后来深入车间倒班,我亲眼目睹了操作人员的辛勤与令人叹服的操作技术。倒班,是我一段丰满的记忆,在岁月中酝酿,在回忆中沉醉。倒班期间我能虚心向师傅请教,努力学习工艺技术,同时学习他们吃苦耐劳的精神和克服种种困难的方法。车间实施“名师带徒”计划,师徒的传帮带,始终把自己培养成“一岗精、两岗通、多岗能”的目标作为自己的奋斗方向。对于刚刚毕业的我,很快融入了基层班组,通过一年的工作学习,确保
16、了装置的安全、稳定、满负荷运转。在见习期间,我工作积极努力,吃苦耐劳,能很快适应现场的艰苦环境,与同事相处和谐,提高了自己的组织能力,工作总结车间员工工作总结。2、抓住车间每个四点班的学习不断的学习,是我不断进步的保障。每班第一个四点学习,是车间组织的车间级学习。在课堂上能认真听取兼职教师所讲的内容,并将其与实际生产紧密联系起来,努力做到学以致用。3、利用日常时间学习“应知应会”和苯酚丙酮生产工艺技术为了确保生产安全、高效进行,我积极学习工厂及车间的“应知应会”,注意生产上的细节问题。在过去的一年里,我主要学习“精馏、AMS加氢、AMS精制”岗位,简要的工艺岗位任务如下:(1)、精馏岗位是回收
17、粗产品中的异丙苯和AMS并将粗产品精制成苯酚丙酮。(2)、AMS加氢岗位是将精馏岗位回收的AMS经过酚回收岗位碱洗后加氢转化为异丙苯。(3)、AMS精制岗位是将精馏岗位回收的粗AMS经过碱洗后,将粗AMS精制成AMS产品。精馏岗位是利用精馏原理,将粗产品精制成产品,在丙酮提纯中,存在与沸点范围相近的醛类及杂质,单凭精馏无法将其从丙酮中除去,将稀碱加入塔内使醛发生羟醛缩合反应,生成高分子量化合物,可用精馏方法与丙酮分离开。在苯酚提纯中,有一些丙酮衍生物,沸点与苯酚相近,单凭精馏无法将其从苯酚中除去,需加己二胺(或甲基戊撑二胺)对粗苯酚中杂质进行处理,使杂质与己二胺反应生成通过精馏易于除去的化合物
18、。AMS加氢岗位是在Al2O3为载体催化剂的作用下,将AMS加氢转化成异丙苯。4、抓住车间培训工作的学习实施“车间级”培训,车间建立对管理层、技术层、操作层不同层面以及同一层面不同层次员工全面培养的“梯级平台”的同时,使每名员工都能在自己的“跑道”上施展才华,进一步保证装置的安全运行,这也使自己在这项工作中也受益匪浅。加强岗位操作人员的基本技能训练。以提高管理人员管理工作能力和水平,大力开展仿真培训;开拓他们的视野,建立新的“以文化力增强凝聚力、以执行力促进发展力”的管理理念。使培训工作与选拔拔尖人才相结合,与提高岗位操作能力相结合,与技能鉴定相结合,切实提高岗位操作人员的技能水平,形成“以点
19、带线,以线带面”的培训格局。就是在这种培训工作中,自己真正懂得了企业如果要生存、要发展,员工的培训是缺一不可的。在这34个月的培训工作中,我深切体会到具有良好的业务能力是基础。在工作岗位上,有着良好的业务能力是一种重要的基础能力,而理论学习是业务实践的基础,因此,对于刚迈入社会的大学生,掌握好牢固的专业知识就显得尤其重要了。还有一点就是在进行循环重复的工作中,不仅应保持工作的质量及效率,还应具备创新精神。5、积极参加公司、工厂、车间组织的活动一年来我积极参加公司、工厂、车间组织的活动,例如“第一届消防救护技能”比赛,并且也取得了第三名的好成绩;2007年初,工厂举办迎新晚会,我出演双簧节目。可
20、以说在这些活动中锻炼了自己,这将成为自己成长历程的闪光点。三、要扬长避短,不断完善自己2007年又是一个充满激情的一年,在今后的工作中,我将努力提高自身素质,克服不足,朝着以下几个方向努力:1、学无止镜,时代的发展瞬息万变,各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种工艺和管理知识,并用于指导实践。2、不断锻炼自己的胆识和毅力,提高自己解决实际问题的能力,并在工作过程中慢慢克服急躁情绪,积极、热情、细致地的对待每一项工作。3、在这一年的时间,我虽然在思想和工作上都有了新的进步,但与其他同事相比还存在着很大差距,因此,我在今后的工作中,不但要发扬自己的优点,还要客观地面对自己的不足之处,逐渐
21、改掉粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点,注重锻炼自己的应变能力、协调能力、组织能力以及创造能力,不断在工作中学习、进取、完善自己。 总之,在今后的工作中,我要继续努力,克服自己的缺点,弥补不足,加强政治理论知识和业务知识方面的学习,力争成为学习型、创新型、实干型兼备的新世纪人才,在自己的岗位上实践“立党为公,执政为民”、实践“三个代表” 。苏轼有句话:“古之立大事者,不惟有超世之才,就必有坚韧不拨之志。”这句话的意思是,成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的,现在我想我是真的懂了。茌平实验高中政教工作总结茌平实验高中政教工作总结茌平实验高中政教工作总结(中国大学网 )茌平实验高中政教工作总结20
22、10-02-02 05:18近两年来,我校政教工作紧张、充实,茌平实验高中政教工作总结。在校委会的领导下,在各职能部门的通力合作下,政教处、团委以认真的态度和求实的作风较为出色地完成了学校制定的德育目标和计划。除继续抓好学生的日常管理外,在新生的培训、学生的素质教育、班主任队伍建设等方面均得到一定加强,使校风建设更趋良性,人文内涵更加突出。为了总结经验,汲取教训,更好地做好今后的德育工作,现对近两年工作作如下总结:一、认真贯彻落实德育工作精神,开拓学校德育工作的新局面。以聊城市德育工作精神为指导,以创建聊城市先进班集体为契机,以构建和谐校园为宗旨,紧密结合学校德育工作实践,开拓学校德育工作的新
23、局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战,构筑一个体验德育新模式。在对学生打好基础,培养能力,增强诚信意识、环境意识、责任意识,提高守法、守规自觉性的基础上,注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新,使之成为可持续性发展的一代新人。二、立足本校实际,抓实、抓细常规管理。在常规管理过程中,经过逐步的健全和完善,学生德育管理制度已基本成一个完整的体系,制度内容包括了学生日常行为的方方面面,如考勤、卫生、学生仪表、上课纪律、早晚自习管理、午休管理、和宿舍管理等等。近两年来,我们主要抓落实,一方面,政教处通过每周总结,针对具体情况请相关人员进行有重点的谈话和交流;另
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