小学美术《泥塑动物》优秀教案材料.docx

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1、小学美术泥塑动物优秀教案材料教学目标：1、学生能够抓住动物的主要特征，灵活的运用手捏成型的基本技法，泥塑出自己熟悉的小动物。2、在实践中提高学生的泥塑技能，通过练习提高学生的抽象概括能力、动手制作等能力。3、在学习中，激发学生对动物的热爱之情，提高制作的兴趣；培养学生做前设计的良好习惯。教学重点：抓住动物的主要特征，灵活的运用手捏成型的基本技法，泥塑出自己熟悉的小动物。教学难点：抓住动物的主要特征，灵活的运用手捏成型的基本技法。教学过程一、导入你们喜欢小动物吗?那就看一看，老师现在展示的是什么动物?老虎简笔画你们为什么能一眼就认出它们，你们抓住了他们身体的哪些特征?引入：今天老师还给大家带来了

2、一个小动物，是谁呢?猜一猜：小货郎，不挑担，背着针，满地窜，你是怎么猜出来的?它的外形特征是什么?看老师带来的小刺猬是有什么材料做的?今天我们也用泥塑出自己熟悉的小动物二、合作探究（一）复习技法：想一想，我们学过的泥塑方法有哪些?（二）分析观察表观察记录表：在老师这儿有一张泥塑小狗的观察记录表，请大家看右边是小刺猬身体的各个部位，右边是这些部位的形状特点，需要用到哪些技法，请你们仔细观察桌上的小刺猬并发挥你们的想象力，用最简单的词或图概括。要求每组选出一名写字好的同学做记录，一名语言表达能力强的同学汇报，如果想象有困难，再选出一名动手能力强的同学制作，大家共同努力完成这张表。（三）学生观察记录

3、（四）汇报结果指名一组，其他组补充不同意见（五）小结记录表现在我们再看一下这张表，你能发现什么?引导学生说出：每个部位不光用一种技法，可以几种技法综合运用。三、研讨（一）五彩泥塑怎样制作?（二）小结造型方法：在捏塑时只要我们抓住了它的外形特征，外形象，其他部位可以忽略和概括，也就是说在制作中关键是要塑出外形特征。（三）巩固方法：让我们再来欣赏一些这种造型的小动物，说一说，它们是什么动物，它的外形特征是什么?身体被抽象概括的玩具实物（四）强调：抓住特征，形似就可以了，今天我们要塑的小动物就是塑这种造型的。（五）开阔思路：老师还为你们搜集了一些图片，让我们一起来欣赏一下。各种泥塑动物四、学生创新（

4、一）做前设计：看了这些作品，你一定也想做一个，如果让你用泥塑一只小动物，你打算塑什么，重点塑它的哪一部分，先在小组内说一说。说完后指名全班说（二）提要求：（1）要抓住外形特征，塑出外形特征（2）如果同组内两名同学做一种动物，要求姿态不同（3）遇到困难，可以向同组同学请教，也可以向其他组同学请教，还可以向老师请教。（三）学生做教师巡视指导，重点指导造型五、成果展示（一）自评与他评相结合：谁愿意把自己的作品介绍给大家。指名介绍自己的作品，同时请其他同学评价。（重点评优点，让学生体会成功的快乐）（二）教师请在巡视中发现有好方法的同学介绍自己的经验。六、小结（一）今天这节课，你什么收获和想法吗?（二）动物中有很多有趣的知识和故事，回去大家可以找一找（三）拓展延伸：欣赏泥塑作品（十二生肖）板书设计：21、泥塑动物揉、搓、捏、压、粘、剪、划团印刻外形特征姿态 仅供参考