小学美术四年级下册《平凡的美》《走进春天》优秀教案材料.docx

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1、小学美术四年级下册平凡的美走进春天优秀教案材料教学目标知识和技能：了解静物画的构图方法和了解静物画的多种表现形式。过程和方法：通过对静物画的欣赏练习去感受生命物质的存在，能够理解艺术家通过静物画的创作表达一定的主题，倾诉自己的情感情感、态度和价值观： 培养学生善于发现美，感受美的能力，提高学生的审美情趣教学重难点了解静物画的构图，静物的选择与搭配关系。让学生体会构图的原则：变化中求统一。教学准备 多媒体，图片等。教学过程一：导入：欣赏不同工具运用下表现日常生活用品的作品，并请同学们判断属于什么画种二：关于素描：1.工具和材料：铅笔：HB-6B （H代表硬度，B代表软度）橡皮：4B橡皮素描纸等2

2、.关于构图：构图的原则是变化中求统一。构图方法样式：对称式构图和均衡式构图关于画面的中心位置布置作业 请同学们把黑板上的物体，运用合理的构图方法，组合到一个画面里面。将画好的构图，进行深入刻画与整体调整。板书设计 身边的物品素描（一）-构图一、原则：变化中求统一二、构图方法三、样式四、画面的中心位置素描（二）一、三大面：1背光面2正受光面3斜受光面 （黑白灰的关系）二、五调子：1亮色调2灰色调3明暗交界线4反光5投影小学美术四年级下册第11课走进春天优秀教案教学目标：1、结合自己的观察、发现，大胆的想象和联想，引发对春天的体验和感受。2、引导学生欣赏艺术家笔下的春天，感受艺术家从不同角度，以不

3、同形式对春天的赞美。3、体验自然美与艺术美，提高艺术鉴赏能力和评述能力。4、提高信息搜集和交流的能力，培养资源共享和协作意识教学重难点：“艺术的春天”与“自然的春天”的体验感受和评述。不同的艺术表现形式和手法表现春天的相同之处和不同之处的特点。教学过程：组织教学：（播放课件片头）安排学生在表现春天的旋律（琵琶独奏阳春白雪）中走进教室。一、定向导趣“说”春天。“春华”怎会有硕果累累的“秋实”呢?在这节课里我们一起走进春天。二、认知发现：综合欣赏“艺术”的春天。（播放影片） 结束后提示：有何感觉?心旷神怡、流连忘返、回味悠长吗?春天是美丽的！三、点拨导思：分析提高“艺术”之美 问：在影片中出现了几

4、种艺术形式?（出示片断提示）思考：他们各自的表现手段是什么呢?（学生讨论发言，教师接上板书）：文学：语言文字（出示春的文章字幕，简析）音乐：节奏旋律（播放配乐前奏，教师简介。）美术：造型色彩（出示影片中的绘画作品并简析）教师总结：自然美是普遍存在的现实，而艺术美是自然美的集中概括，融入了人类的智慧和技艺，所以又高于自然美。四、合作探究：个人学习目标：1、有感情的朗读一首诗词或一段文章；2、尝试评述一件作品（或文学或音乐或美术）；3、演唱一首歌；4、创作一幅表现春天的电脑绘画。（出示多媒体文件，并提示电脑画及诗意画的创作 ）各小组展开搜集讨论活动，教师巡回辅导学生的欣赏和创作。（播放音乐、美术、诗词综合片，间或分析提示）五、展示与交流1、请不同组的23名同学展示自己所搜集的作品，或朗诵或演唱或评述或出示作品，学生点评，教师鼓励，并对本课中同学们的学习表现予以表扬肯定。2、要求课后发现、感受自然美，分析、体验艺术美。在本课中，我们欣赏了大量的花卉风景摄影、绘画、雕塑等美术作品及部分文学（散文、诗词）、音乐作品（贝多芬春天奏鸣曲、中国器乐合奏春江花月夜、琵琶独奏阳春白雪），从艺术家们的伟大创造中感受到了春天的独特艺术魅力！仅供参考