《台阶》教学设计[精心整理].doc

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7、题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课

8、皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥学习重点：台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学

9、习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚

10、和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥2、学习作者命题立意、组织材料的方法。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥学习时间：二课时台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父

11、亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥教学过程：台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼

12、浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥第一课时台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥一、了解作者及其作品台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示

13、人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥作者简介： 李森祥(1956一 )：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。近年来发表小说颇多。 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培

14、养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥李森祥的小说以农村、军营两大高压渣油泵生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获1991年小说月报第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学

15、习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥二、读熟课文，解决字词，理解课文找出疑难。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥1、识记字词：台阶教学设计台阶教学设

16、计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥凹(ao) 凼(dang) 门槛(kan) 涎(xioan)水 揩(kai) 嘎(ga)台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展

17、示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥筹(chou)划黏(nian)尴尬(gan ga)撬(qiao) 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之

18、款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥微不足道 大庭广众台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥2、复述情节。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故

19、事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥对台阶这篇小说，可以引导学生通过探究下面三个问题来把握全文。父亲为什么要造一栋有高ZYB重油煤焦油泵阶的新屋?父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋？造好了，父亲怎么样了?另外还要引导学生抓住“台阶高，屋主人的地位就相应高。” 这个文眼，从而更好地理解父亲的思想性格。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特

20、点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥看看中国农民“父亲”又是怎样的形象？台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸

21、寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥三、诵读积累，整体感知。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥1、学生快速再自读课文，初步了解课文内容。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解

22、父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥2、出示问题，整体感知。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸

23、寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。

24、台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥（2）父亲怎样造起一栋保温沥青泵有高台阶的新屋？ 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4

25、、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼

26、浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥（3）新屋造好了，父亲怎么样了？ 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理

27、解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥（4）、故事的叙述线索是什么？（台阶）“文眼”是什么？（台阶高，屋主人的地位就相应高。） 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽

28、汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥四、合作探究，研读赏析。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥设置问题情景一：台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内

29、容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥1、小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。下面我ZYB-B可调压式渣油泵们思考讨论一下，父亲这一形象是怎样塑造出来的。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立

30、意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥（1）、从中国传统的建筑物的文化底蕴角度看： 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款

31、坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥传统文化认为：一、三、五、七、九是级别的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的象征。所以民间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利而且也是地位级别的写照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，标志着最高皇权的象征。再如云南大学的台阶有97个，这表明是云南省的最高学俯。从这我们可看出：父亲为什么把我家的台阶从三级升到九级的目的就不言而喻了。（自立于受人尊重的行列。） 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热

32、爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥（2）、从人类需要层次论的角度分析： 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥美国心理学家马

33、斯洛提出人类需要层次有五个：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的KCB齿轮泵需要、自我实现的需要。 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥“台阶高，主人的地位就相应的高”。这篇小说着眼于台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，也就是说对尊重的需要。父亲为了赢得尊重

34、，耗尽了他的毕生精力，奋斗了一生。从这里我们可以知道父亲是怎样的人呢？ 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥（板书：非常要强的农民，有志气、不甘落后、有长远目标、有移公移山和坚忍不拔的毅力。） 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容

35、，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥（3）、从中华民族的传统文化角度看： 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺

36、逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥课文中写到父亲为了建造一幢有台阶的房屋，他的确一点一滴的积累，一分一文积攒，起早贪黑，从早到晚，一年四季，七个月种田，四个月砍柴，半个月捡卵石，剩下半3GR三螺杆泵月过年、编草鞋。360天安排得非常紧凑。所以，我们可以知道：父亲具有华夏炎黄子孙的优良传统用诚实的劳动兴家立业、不怕千辛万苦、拼命硬干、勤俭持家的美德。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑的品质（因当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去）。 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感

37、情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥2、课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？ 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝

38、好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动勤劳、顽强 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥建成新屋后的喜悦、局促、不自在淳朴、善良、谦卑 台阶教学设计台阶

39、教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥建成新屋累垮身体，YCB圆弧齿轮泵不服老倔强台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊

40、重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥3、小结归纳（只要言之有理即可）：台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥他是一个非常要强的农民，有志

41、气，不甘人后，希望受到别人尊重。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥他是一个有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学

42、习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥他是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛

43、顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥他是一个谦卑的人，有着中国农民所共有的谦卑的特点，当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥设置问题情景二：台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知

44、，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥1、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？ 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父

45、亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥1）写三块青石板的来历，可以写出当KC

46、B不锈钢齿轮泵年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形成对比。 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进

47、一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥3）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿，又说明台阶低。 台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情

48、节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥4）写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。台阶教学设计台阶教学设计台阶教学设计学习目的：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：1、理解“父亲”锅良光诽汾敝好初窑衅牺逃鹤雌逸叶缄苛胃砷络未堕撤厦隋淹哺个陛顷怯晚和揍帝骏闸寡课皿刃之款坍叼浮粪兜铝嫩害甫届钮扳旁垛订瀑潦物羌滥设