《法不可违》教学反思.docx
《《法不可违》教学反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《法不可违》教学反思.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上五大连池市国培计划(2016)“第二循环初中思品送教下乡”研课磨课活动汇报课法不可违教学反思龙镇学校中学部 朱丽岩2017年10月17日法不可违教学反思龙镇学校中学部朱丽岩 2017年10月17日单位龙镇学校姓名朱丽岩地点龙镇学校时间2017、10、17本节课课题法不可违,本课涉及的法律名词较多,正常授课应提前布置学生了解违法行为种类的基础上,重点认识身边的行政违法行为和民事违法行为。可以在学习本课前要求学生查阅相关的法律条文,为了解各类违法行为的表现作好铺垫。因为是汇报课,在其他学校上课,所以我只能布置学生做一个简单预习。本科内容很多,法律知识很多,而学生对相关的法
2、律知识了解极少。如果课前不预习,很难有理想的教学效果。但课堂上的自学时间不能过长,所以讲课中可能出现学生答题吃力情况。我在教学环节上,突出新课程教学理念,主要设计了三个环节:案例导入,展开教学;探究与分享互动学习,突破重难点;归纳总结,结束新课。我采用了白板辅助教学。导入环节。视频原长江总裁违法被依法判决的案例。导出谁都不能违法,违法就要受到法律的相应制裁。引出课题法不可违。讲授新课。对于违法类别,我通过作比较、分析案例等方式进行区分,有助于学生理解。进行“互动学习”时,先展示案例:小勤拾荒。一个要强的孩子为什么会丢了面子?说明:不违法是人们行为的底线。从而引出”违法行为“的含义,做了法律禁止的事违法,不做法律规定的事也是违法的。 我通过讨论探究体验,将问题解决。“请你当法官”“请你当警察”等活动让学生体验法律的威严。让学生明辨是非,进一步理解:只要违法都要受罚。 在“创设情境”中,我创设了以下三种情景,根据三种情景,解决违法行为的类别。我通过探究与分享“你自己或者身边有人做过这些事吗?”得出结论警惕身边的民事违法行为。板书方面,我做到了言简意赅,把一节课的内容提纲挈领。总之,对于本课的教学设计,我力求体现学生自主探究的学习精神,注重创设情境、案例分析与情感体验,真正发挥学生在学习中的主体作用和教师合理有效的引导作用。专心-专注-专业
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 法不可违 不可 教学 反思
限制150内