小学四年级数学下册期中测试卷-最新人教版(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学四年级数学下册期中测试卷 最新人教版小学四年级数学下册期中测试卷 最新人教版一、填空。 1、3.8里面有（）个0.1；0.308里面有（）个0.001。2、计算38160（4030）时，先算（）法，再算（）法，最后算（）法。3、根据=39，3912=468，46826=18列出一道综合算式是（）。4被减数等于减数，差是（）。被除数等于除数，商是（）。把2.06扩大10倍是（）；把8.5缩小（）倍是0.0852.8千米=（）千米（）米（）元（）角=3.9元4千米60米=（）米4.006千米=（）千米（）米5在横线上填上适当的数或运算符号。（4分）687102=687

2、（）（）57698=576（）（）687102=687（）（）57698=576（）（）a7715（）（）；=360（）6、由2个10、6个0.1和5个0.001组成的数是（）；这个数读作：（），精确到十分位是（）。7、刘老师买了15个小足球，付给售货员300元，找回75元，每个小足球（）元。8、学校在小芳家东偏北30的方向上，小芳家在学校的（_偏_）（）的方向上。9、0.263的小数点向右移动两位是（）；12.9缩小到原来的一千分之一是（）。10、有一个数，百位和百分位上都是6，其余各位都是0，这个数写作（）,精确到十分位是（）。二、选择题。 1把4.08的小数点先向左移动两位后，再向右移动

3、三位。原来的数就（）。A.缩小10倍B.扩大10倍C.缩小100倍D.扩大100倍2、下面各数去掉0大小不变的是（）。A、650B、6.50C、60.5D、6.053、计算（200606）2时，应先算（）A、减法B、除法C、乘法4、10176的简便算法是（）A、100761B、10076100C、10076765、幼儿园买了1个小足球和5个小皮球，一共花了40元，一个小足球10元，一个小皮球多少钱？正确的列式是（）。A405B40105C（4010）56、一个数乘8，再除以6得90，求这个数。列式为（）A、9068B、9068C、9068三、判断题。1、上海在北京的南偏东约30的方向上，那么北

4、京应该在上海的北偏西约30的方向上。（）2、l（）3、18297=1821003（）4、0.16和0.160大小计数单位都一样（）5、简算时加法交换律和结合律往往同时使用。（）四、计算。 1、直接写出得数。（6分）258= 63097= 41023= = 4005= 2594= 462517= 28（47）= 24810= 5675= 46（2917）= 37463746=2、能简算的要简算395129613 80160（4030） 3821648364 25732527 36045 4425 992727 12556 38 74（680874）五、解决问题。 1、王师傅加工一批零件，前三天加

5、工345个。照这样的速度，再过6天就能完成任务，这批零件共有多少个？2、学校食堂运来大米和面粉各6袋，大米每袋50千克，面粉每袋25千克，大米比面粉多多少千克?3、一所小学有男生250人，女生比男生的2倍少100人，这所学校一共有多少人？4、甲乙两港之间的水路长504千米，小明上午7：00从甲地上船，晚上9时到达乙地，这艘客船平均每小时航行多少千米？5、小林身高124厘米，是表妹身高的2倍，而舅舅身高是表妹的3倍。舅舅身高是多少厘米？6、甲乙两人分别从两地同时出发，甲每分钟走65米，乙每分钟走50米，经过9分钟后还相距20米。两地相距多少米？7、四年级288个同学参加社会实践，要平均分成3个队

6、，每队分12个组，平均每组有多少人？8、四年级36名同学和2位老师去公园游览。a、在四年级游览之前有一家三口（2个大人1个孩子）买票用了38元。已知成人票每张15元，你知道儿童票1张多少钱吗？b、现在用300元买票，够吗？（计算后回答）9、学校栽了一些盆花。如果每个教室放3盆，可以放24个教室。如果每个教室放4盆，可以放多少个教室？10、6路公交车从起点站向西偏北40的方向行2千米，再向西行3千米，最后向西偏南30的方向行4千米到终点，请你画出公交车行走路线图起点一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这

7、儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1千米宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。北死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。专心-专注-专业