高中地理《工业的区位因素与区位选择》网络课教学设计新部编版方案(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科:_任教年级:_任教老师:_xx市实验学校高中地理工业的区位因素与区位选择网络课教学设计方案一、学习目标与任务1、学习目标描述知识与技能目标1. 掌握影响工业区位的主要因素以及由此形成的不同工业指向类型;2. 理解工业区位因素的发展变化趋势;3.分析理解环境因素对工业区位选择的影响;情感态度与价值观采用多媒体教学,用实例分析,激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣;在学习中形成科学的环境观,初步树立人地协调的观念。2、学习内容与学习任务说明(1)学习任务:学习重点:判断影响工业区位的主导因素及其合理布局。学习难点
2、:工业区位的主导因素及其合理布局。(2)学习要求:明确本课的学习目标,以学习任务驱动为方式,以小组协作讨论的方法(语言交流和在线讨论方式)进行主动地探究学习。抓住本课的学习重点和难点,运用发现、探究、协作、讨论学习方法,大胆、主动分析问题和解决问题。注重本课网页素材和相关网站的学习资源利用,联系所学知识和技能,对信息进行获取、收集、加工、处理,提高自己的学习能力。二、学习者特征分析(说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等)1学习特点:学习对象为高一学生,对地理学科和计算机等现代信息技术有着浓厚的学习兴趣,但基本的计算机操作熟练程度不一,对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力
3、较低。2学习习惯:高一学生知识面较狭隘,习惯于教师传道授业解惑这种被动接受式的传统教学,缺乏独立发现和自主学习能力。3学习交往:高一学生在新的学习环境中,学习交往表现为个别化学习,课堂上群体性的小组交流与协同讨论学习机会很少。三、学习环境选择与学习资源设计1学习环境选择(打)(1)Web教室()(2)局域网(3)城域网(4)校园网(5)Internet(6)博客Blog()2、学习资源类型(打)(1)课件(网络课件)()(2)工具(3)专题学习网站(4)多媒体资源库(5)案例库(6)题库(7)网络课程()(8)其它3、学习资源内容简要说明(说明名称、网址、主要内容等)工业的区位因素与区位选择的
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