村小管理办法(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 安居区西眉小学竹林村小学管 理 办 法安居区西眉小学竹林村小学由于城镇化的强力推进，加之中心乡镇教育资源的整合，导致生源不足，竞争意识差，管理有一定的难度。但要推进我镇教育质量，村小是基础，规范村小管理刻不容缓。为进一步加强村小管理，经中心小学行政会研究，特提出如下管理意见：一、管理重心下移。村小的管理实行在中心小学校长领导下的村小校长（负责人）管理责任制，村小校长（负责人）是村小管理的第一责任人，在中心小学校行政指导下组织开展工作，接受群众监督。二、服从学校大局。村小管理必须围绕中心小学学校工作计划和村小工作计划有关精神，有目标、有计划、创造性的开展工作，保证村级

2、小学教学秩序正常，确保教育教学质量，扎实有效地开展好教育教学活动。三、联系人员责任捆绑。每学年按学校分工由中心小学校行政干部或指派专人联系村小，联系村小的人员负责对所联系的村小工作进行督促、指导，并做好相关协调工作，承担村小管理连带责任。四、村小校长（负责人）具体责任。负责草拟和组织民主修订、完善村小内部管理制度，负责教学岗位设置、排课，负责日常工作任务的分配、过程管理和内部考核，负责“三乱”（即：乱收费、乱补课、乱办班、）监督，负责环境整治、规范化建设，负责校园特色设计、实施，负责经费的合理开支。保证民主管理，接受教师监督。五、安全卫生管理。1、长期坚持对学生进行有关安全方面的知识教育，教育

3、形式应多样化；每班每周应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法，自救互救常识的教育和紧急电话(如110、119、122、120等)使用常识的教育，并将安全演练活动常态化。2、建立健全校点责任人值周、教师值周制度；加强学校教育、教学活动的管理，负责人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系，争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助，保证学校周边综治环境和教学秩序正常。3、村小学校及教师办公室、教室布置规范、美观，规范张贴教育宣传图片资料，加强对村小的校园文化建设，营造良好的文化氛围；按照校园环境整治要求打扫保持好校园各区域卫生，环境维护纳入师德修养、学生习惯教育。4、建立安

4、全隐患排查制度，形成 检查、报告、排除一体化。5、坚持周一升旗制度，国旗下讲话要对学生进行安全提示和教育，每天放学要集合，坚持按路队行走，教师加强巡查。六、教育教学管理1、确立 “大力提升教师队伍综合素质，整体提升日常管理水平，全面提升教育教学质量”的工作目标，以“抓好常规管理”为突破口，以“促进内涵发展”为关键，以“全面推进高效课堂，落实“236”教学模式”为落脚点，全面实施竹林村小教育教学管理。2重视教研活动，教师互助互学，做到人人参与，人人有收获，人人有提高；提高活动面与活动次数。3、要加强集体备课模式探究，以新课程改革为依托，加强对老师的培训，做到所有教师都能领会实质，自觉履行，以老师

5、素质的提升带动学生素质的提高。4、提升教学质量，课堂是关键。要提倡在课堂上充分发挥教师的主导、引领作用，体现学生自主的主体作用，达到教与学的和谐统一，提高课堂的有效性。5、加强村小常规管理，与绩效工资切实挂勾；强调教学六认真检查的同时，更要重质量；强化教研对教学的指导功能，引导教师从“死干”到“巧干”。七、强化教师队伍建设。村小校长（负责人）对所有教师合理分工，分别负责校园文化、德育、艺体、食堂等，所有教师必须严守上级教育主管部门的各项规定，按时到岗，工作负责，加强安全防范，不得违背教学计划随意缺勤、调课、调岗，不得有“三乱”行为，否则出现不良后果由该教师负相应的政治、经济责任，村小校长（负责

6、人）若不及时处理负连带管理责任。八、加强财务后勤管理1、村小人手少，人员配置不足，每位教师要有以校为家的主人翁态度，爱惜、保管好校产和公物。2、各班公物若不是正常损耗，须由班级自主负责维修并给付维修费用。3、学校是日常开支，金额在200元以下的可由3人及以上商量后自主处理，超出200元的须报中心校长及财务人员审批方可实施。4、教师要密切配合，共同协作，完成校内有能力胜任的杂务。九、充实软件资料。搞好会议记录，完善对师生的管理以及村小活动资料，搞好学生综合素质评价，填好相关表册，规范档案建设。十、净化育人环境。协调好干群关系，创建和谐村校小。管护好校园设施，确保校园一片净土。若有隐患及时排查，不能排查的及时书面汇报中心小学及有关部门，协商落实整改措施，严防安全事故发生。十一、加强幼教管理。落实幼教规程，规范幼儿教师的幼教保教行为。十二、定期考核测评。村小校长（负责人）提前组织自查、月报，学校依据“环境建设、师德、常规工作、幼教、协调配合”等方面按月考核（包括听课、评议），剖析问题，提出整改意见，每月及期末考核结合教学质量考核纳入对村小和教师的绩效分配。每学年学校组织当地干群对村小和教师进行满意度测评，作为晋职晋级和内部岗位调整的依据。专心-专注-专业