《陶罐和铁罐》导学案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 27.陶罐和铁罐单元七单元主题思想方法课时量2课时明确目标 ：1、认识“陶、懦”等10个生字。会写“陶、谦”等14个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。3、感悟课文寓意:人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。突破重难点 ： 理解课文讲的道理，学会全面地看问题；懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。学习过程随 记小资料：铁的性质很活泼。 遇到空气中的氧和水很容易生锈。 年代久远，铁罐层层氧化直到完全变成了粉末。课前预习： 1、生字词过关：（1）初读课文，把下列词语圈出来，并会

2、读会写 骄傲 傲慢 懦弱 谦虚 神气 恼怒 相提并论 和睦相处 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 我要提醒难写的字有 ，它的部首是 ，容易错的地方是 （2）通过查字典，我知道它两种读音： （ ） 处 （ ）2、 我要认真地默读课文，了解课文主要内容：这则寓言故事主要写了（ ）和（ ）之间的事，骄傲的（ ）看不起（ ），常常（ ）他。 但是埋在土里许多年后，陶罐出土成为（ ），而铁罐却消失得（ ）。 一、自主学习1.检查课前自主预习情况。2、“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。”中的“奚落”什么意思？ 3、 铁罐是怎样奚落陶罐的？（用横线划出铁罐说的话,并圈出表现它神态、语气的关键词语）

3、试着读一读，从中看出铁罐的性格特点是什么？4、 面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？（用波浪线划出陶罐说的话,并圈出表现它神态、语气的关键词语）试着读一读，从中看出陶罐的性格特点是什么？5、 小组内分角色朗读课文，并表演。（注意对话时人物的语气）6、从这则寓言中我们明白了什么道理？联系课文和生活实际谈一谈。二、合作交流： 在小组长的组织下交流以上27题 三、汇报展示： 小组交流结束后，展示汇报交流结果；四 当堂检测： 1、读拼音，写词语。 qin x shn q no n hung ling p s ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、组 词。 陶( ) 谦( ) 虚( ) 努( ) 淘( ) 歉( ) 虑( ) 怒( ) 3、写出下列词语的近义词。 骄傲 懦弱 恼怒 轻蔑 羞耻 美观4、 这则寓言采用了将陶罐和铁罐人格化的手法，通过人格化的描写，告诉人们， 每个人都有（ ）和（ ），要善于看到别人的（ ），正视自己的（ ），相互尊重，和睦相处。专心-专注-专业