部编四年级下册语文期中测试题(共6页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级下册语文期中测试一、读拼音,写词语。(9分) fnxng() tnglu() bto()mnglng() jjng() zhoxi()mnmi() xgi() 毛rngrng() 二、在加点字正确的读音下面画“”。(5分)徜徉(chngtng) 炫耀(xunxun) 绣花(xuxi)余晖(hujn) 绽开(dngzhn)三、辨字组词。(8分) 漫() 膝() 挥() 绣() 徉() 末()慢() 漆() 辉() 透() 洋() 抹()滨() 挑（ ） 洁() 挺（ ） 减 () 预（ ） 宾() 兆（ ） 吉() 廷（ ） 咸() 予（ ）四、选词填空。(6分)

2、 重叠 重合 1.所有的绿,挤在一起,()在一起,交叉在一起。2.对称图形可以完全()。 金晖 余晖 3.白桦树在灿灿的()里,闪着晶亮的雪花。4.夕阳的()透过云霞,洒在江心。漫灭 磨灭 5.人民教师为培育后代作出了不可()的贡献。6.这些事是永不()的回忆。五、按要求写句子。(8分)1.读了恐龙是怎么飞向蓝天的，懂得了很多科学知识。（修改病句）_2.草尖上的露珠是晶莹的，非常好看。（比喻句）_3.太阳从东边升起来了。（拟人句）_4.小林给希望小学捐了钱。（改写成“被”字句）六、日积月累。(6分) 1.诗是, 诗给人类以。 2.诗和音乐一样,。 3.诗是强烈感情的,它源于的情感。 4.桃花一

3、簇_，可爱_？七、根据课文内容填空。(10分)1.繁星(七一) 中、,都能表达出浓浓的母爱。2.绿是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿, 让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是,诗中描写绿的句子是。3.在天晴了的时候中诗人运用的修辞手法 ,用的表达方式,描绘出一幅的画卷。 4.猫选自郑振铎文集，文体是 ，作者是 ，现代 、 、 。5.猫用 人称叙述了三次养猫的经历，从中表现出作者 、 、 等不同的感受。八、课内阅读。(8分) 在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。 毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。 1.这两节诗选自,作者是苏联

4、的 。 2.这两节诗运用了的修辞手法,从描写了白桦的美丽。()A.比喻局部 B.比喻整体 C.拟人整体 3.请续写第二节诗。(4分) 九、课外阅读。(10分) 美丽的晚霞 红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿, 他还拄着拐杖哩。这不

5、是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人吗? 那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。1.用“”画出“我”在幻境里看到的东西。(2分)2.从文中找出下列词语的近义词。(4分)温和()奇幻() 好像()坚实() 3.判断下列说法是否正确,对的画“”,错的画“”。(2分) (1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。()(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。()4.将文中画“”的句子改写为陈述句。(2分)十、习作。(30分) 本学

6、期我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于350字。答案 一、繁星藤萝波涛朦胧寂静朝霞漫灭膝盖茸茸 二、chngxunxihuzhn 三、示例:漫灭慢走膝盖漆黑挥手光辉绣花透气徜徉海洋期末涂抹 宾馆 桃花 清洁 挺立 减少 干预 宾馆 预兆 吉利 宫廷 咸菜 准予四、1.重叠2.重合3.金晖4.余晖5.磨灭6.漫灭 五、六、1.人类向未来寄发的信息朝向理想的勇气2.生命全在节奏3.自然流露宁静中回忆起来4.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？七、1.月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上2.拟人比喻所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 3.拟人动态雨后放晴的乡村 4.叙事散文 郑振铎 作家 学者 翻译家5.第一 快乐 辛酸、愤恨 悔恨八、1.白桦叶赛宁2.C3.示例:亭亭玉立的树干,笔直地站着。九、1.金色的龙仙鹤太乙真人哪吒2.柔和 梦幻仿佛结实3.(1)(2)4.这就是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人。十、提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。 专心-专注-专业