部编版小学二年级语文上册期末复习计划教案(共18页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级语文上册期末总复习计划一、学情分析我班有学生25人，其中男生15人，女生10人。大部分孩子聪明好动，注意力不集中。有部分孩子比较粗心，还有部分孩子书写较差。有两个孩子反应较慢，记忆力较差。根据本班实际情况，我打算从语文基础知识着手，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作

2、。二、复习总目标： 一）、汉语拼音 1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。 二）、字词 1、能熟练认读生字表（一）中的450个汉字， 会写生字表（二）中的250个汉字。复习笔画，笔顺。 2、掌握部首查字法。 3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。 4、能正确地搭配词语，正确使用量词。 5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。三）、句子 1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。 2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。

3、 3、能用学过的的词语造句。 4、会用不同的句式表达同一意思的句子。 四）、阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 五）、写话 1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。 2、在写话中能运用和生活中学到的词语。 3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。 六）、口语交际 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完整地讲述小故事，简要

4、讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 三、复习重点： 1、能熟练认读生字表（一）中的450个汉字。掌握生字表（二）中的250个汉字。 2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。四、复习难点 ： 1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。 2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积 累语汇的目的。 4、注意近义词的不同用法。 5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。五、复习措施1、 要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知

5、识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。2、 注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。3、 加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。4、 还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。 复习时间安排： 2018年12月25 -2018年1月10日 二年级语文上册期末复习教案第一课时复习目标： 1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。 2、复习生字词

6、。做练习：看拼音写汉字。 3、复习笔画，笔顺。复习重难点：1、 字形字音平时易错字的过关。2、 部首字、独体字的部首结构。 复习过程： 一、汉语拼音 1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。 、检查课前复习情况。 、指名读声母、韵母、整体认读音节。 、齐读声母、韵母、整体认读音节。 2、能借助汉语拼音认字。 、学生课前复习生字表(二)的生字。、检查课前复习情况。 、齐读生字表(二)的生字。 、听写生字表(二)的生字。 3、做练习：听写词语。 二、复习笔画，笔顺。 1、复习笔画，注意带折的笔画。 2、复习笔顺的写法。 3、先说说

7、，再指名上黑板练习，然后教师讲评。 4、全体学生进行练习。 请注意下面汉字的笔顺。 1华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8还 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 轮 15候 16猴 17 久 18 晒 19 池 20 纺 21 民 22 乘 23 必 三、小结课堂。 第二课时复习目标： 1、能熟练认读生字表（一）中的450个汉字， 会写生字表（二）中的250个汉字。 2、掌握部首查字法。 3、能辨析生字中的形近字、同音字。复习重难点 1、掌握部首查字法。 2、能辨析生字中的形近字、同音字组词。复习过程： 一、复习大小写字母。 二、复习部首查字法。 三、用部首查字

8、法查字典。 四、能辨析生字中的形近字、同音字。 1、教师让学生说说形近的特点。 1）作、做、坐、座； 2）怪、经、轻； 3）哇、娃、蛙、洼、挂； 4）旁、傍；5）跳、挑； 6）服、报； 7）元、园、圆、员； 8）场、杨、扬； 9）化、代；10）直、植、植； 11）颗、棵、课； 12）青、清、情、晴、睛； 13）令、今；14）吸、极、级、扔、奶；15）舰、船、盘； 16）分、粉、份、纷；17）成、城、诚； 18）错、猎、借、惜；19）良、粮、食、娘；20）诉、折； 21）休、体；22）夕、久；23）样、洋；24）漂、飘；25）观、现；26）期、旗；27）气、汽、吃；28）刻、该；29）包、抱、饱

9、、雹；30）争、筝、净、挣、睁。 2、教师小结。 3、学生进行练习。 、复习形近字。区分形近字，并组词。 夫( ) 天( ) 猴( ) 候( ) 浅( ) 钱( ) 信( ) 言( ) 蛙( )洼( )弯( ) 变( )衣( ) 表( )吸( ) 极( ) 颗( ) 棵( )京( ) 惊( ) 、复习同音字。 棵( ) 颗( ) 京( ) 惊( ) 情( ) 晴 ( ) 直 ( ) 植( ) 五、用练习册的练习加以巩固。 第三课时复习目标： 能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。 重难点积累多音字，掌握根据词语意思选择读音的方法。复习过程： 一、复习多音字。 A、我会选 q

10、q弯曲( ) 曲线( ) 歌曲( ) 曲直( ) zhun zhun转动( ) 转学( ) 转告( ) 转圈( ) B、我会组词。 fn( ) ( ) chng( ) ( ) 分 长 fn ( ) ( ) zhng( ) ( ) chng( ) ( ) l ( ) ( ) 重 乐 zhng( ) ( ) yu ( ) ( )二、列举多音字让学生用读加以巩固： 1、都： 首都 都市 都要 都是 2、重： 体重 重心 重新 重复 3、 为：为难 为人 因为 为什么 4、干： 树干 干活 干净 干杯 5、好： 爱好 好奇 良好 美好 6、中： 打中 中彩 中学 中国 7、漂：漂流 漂泊漂亮 8、奔：

11、投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波 9、背：背着 背负 背景 后背 10、没： 没有 没劲 吞没 淹没 11、兴：高兴 兴致勃勃 兴奋 12、分：分别 分数 养分水分 13、曲：弯曲 曲线 歌曲 乐曲 14、转： 转身 转变 转动 转圈 15、教：教书 教师 教室 16、还： 还有 还是 还书 还原 17、当：当天 当然 上当 18、模： 模型 模样 一模一样 三、布置作业。多音字组词 d（ ） zhn（ ） wi（ ） zhn（ ） 都 长 为 中 du（ ） chn（ ） wi（ ） zhn（ ） q（ ） l（ ） jio（ ） 曲 乐 教 q（ ） yu（ ） jio（ ） bi（ ） zhun

12、（ ） ho（ ）背 转 好 bi（ ） zhun（ ） ho（ ） zhe（ ） n（ ）ho（ ） fn（ ）着 zho（ ）干 号 分 zhu（ ） n（ ）ho（ ） fn（ ） hi（ ） chn（ ） pio（ ）还 冲 漂 hun（ ） chn（ ） pio（ ）第四课时复习目标： 1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。 2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。 3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。重难点 1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。 2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。复习过程： 一、出示练习。 1、写出反义词、近义词。 反义词： 退( ) 慢

13、( ) 买( ) 反( ) 坏( ) 对( ) 还（ ） 新（ ） 困难（ ） 寒冷（ ） 粗心( ) 危险( )近义词 著名（ ） 聚精会神（ ） 马上（ ） 缓缓（ ） 2、在括号里填上合适的词。 一（ ）地 一（ ）文章 （ ）的阳光 （ ）的时光 一（ ）山 一（ ）布 （ ）地成长 （ ）的歌声 3、填写下列成语。并选择几个进行口头造句。 坐（ ）观天 无（ ）无（ ） （ ）约（ ） 同 鲜（ ）盛（ ） 名（ ）（ ）迹 风（ ）优（ ） 迫（ ）（ ）待 引人（ ）（ ） 4、写出带有下列部首的字。（越多越好） 火 木 目 讠 牜 犭 亻 殳 辶 宀 夂 艹 疒 冫 勹 廴 阝

14、 忄 广 氵 孑 刂 纟 钅 5、加偏旁组成新字，再组词。 韦 _ （ ） 包_（ ） 令_（ ） 专_（ ）_（ ） _ （ ） _（ ） _（ ）二、学生练习。 三、交流纠正。 四、布置作业。马虎（ ） 外（ ）暴躁（ ）简单（ ） 危险（ ） 高兴（ ）困难（ ） 反（ ） 卖（ ）退（ ） 快（ ） 笔直（ ）深（ ） 脱下（ ） 对（ ）紧（ ） 吞（ ） 终（ ）饥寒（ ） 粗心（ ） 美（ ）富（ ） 生（ ） 扔（ ）重（ ） 好（ ） 沉（ ）后退（ ） 冷（ ） 饥（ ）空（ ） 这（ ） 马虎（ ）紧张（ ） 静（ ） 因（ ）进步（ ） 痛苦（ ） 寒冷（ ）小气（ ）

15、 讨厌（ ） 白天（ ）傍晚（ ） 浓浓的（ ）热腾腾（ ）直（ ） 脱（ ） 放下（ ）远（ ） 借（ ） 来（ ）甘（ ） 今（ ） 苦（ ）热情（ ） 贫困（ ） 败（ ）降（ ） 坐（ ） 阴（ ）抓（ ） 答（ ） 闭（ ）同意（ ） 合（ ） 高（ ） 瘦（ ） 旧（ ） 朝（ ）第五课时复习目标： 复习各种类型的词语 。重难点1、 照样子写词语AABB AAB ABB ABAC AABC式 2、 近义词的运用3、 形近字组词 复习过程： 1、逐个例子进行练习。 2、先让学生做练习。3、教师讲评。4、教师小结。 练习内容： 1.照样子，写词语。 例：明明白白 例：白茫茫 例：静悄悄

16、 例：悄悄地 例：又大又红 例：美丽极了 极了 极了 极了 极了 例：美丽的校园 例：一左一右 例：了 了 了 了例：荡来荡去 来去 来去 来去 例：立刻喊起来 立刻 立刻 立刻 例：一棵比一棵壮 一比一 一比一 一比一 例：无影无踪 无无 自自 各各 例：不约而同（成语） 例：堆雪人 2选词填空。(3分)爱护爱惜保护(1)我们要()粮食。(2)我们都要()珍稀动物。(3)我们要()学校的一草一木。3补充四字词语。(6分)神()活() 摇()摆() 灌溉()() ()穷()尽()动()器 ()海()家 放声()() ()胜()迹()()争艳 ()()柳绿 ()消()散 ()山()川4.组词。川

17、( ) 示( )抱 ( ) 坡( ) 浪( ) 灯( )州( ) 际( ) 饱( ) 波( ) 娘( ) 宁( )思( ) 舰( ) 尤( ) 区( ) 漂( ) 经( )细( ) 现( ) 优( ) 巨( ) 飘( ) 轻( )娃( ) 洼( ) 休( ) 申( ) 牢( ) 困( )挂( ) 蛙( ) 体( ) 伸( ) 牵( ) 因( )员( ) 青( ) 样( ) 饱( ) 叹( ) 次( )圆( ) 清( ) 洋( ) 抱( ) 双( ) 欢( )泪( ) 扬( ) 进( ) 候( ) 功( ) 言( )相( ) 场( ) 讲( ) 猴( ) 助( ) 信( )旁( ) 至( ) 室

18、( ) 成( ) 今( ) 直( )傍( ) 到( ) 坛( ) 城( ) 令( ) 真( )错( ) 住( ) 服( ) 夫( ) 斤( ) 机( )借( ) 注( ) 报( ) 失( ) 折( ) 饥( )福( ) 业( ) 良( ) 妹( ) 路( ) 奇( )富( ) 亚( ) 食( ) 味( ) 客( ) 何( )其( ) 纷( ) 字( ) 坏( ) 尺( ) 及( )旗( ) 粉( ) 仔( ) 还( ) 迟( ) 吸( )棋( ) 份( ) 好( ) 杯( ) 尽( ) 极( )哭( ) 京( ) 惊( ) 须( ) 化( ) 枝( )器( ) 景( ) 影( ) 领( ) 代

19、( ) 技( )灯( ) 始( ) 课( ) 昨( ) 睛( ) 沿( )宁( ) 抬( ) 颗( ) 作( ) 晴( ) 铅( )打( ) 治( ) 棵( ) 怎( ) 清( ) 船( )第六课时复习目标： 1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。 2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。 3、给句子加标点。复习重难点1、 常用标点符号的使用。2、 仿照例子写句子训练。 复习过程： 一、逐个例子进行练习。 1.判断句子是否完整，完整的打钩。 北京真是个可爱的地方。( ) 我喜欢看课外。( ) 汽车我们的村子。( ) 2.将不完整的句子补充完整。 _ 像一片火红的朝霞。 _ 像小

20、喇叭。 _ 像小小的船。 学校里有（ ），有（ ），（ ），还有（ ）。 下课时，（ ）在操场上（ ）。 我喜欢（ ）。 3.我会加标点。 水洼里有成百上千条小鱼( ) 你怎么这么小气( ) 妈妈，王老师又表扬我啦( ) 4、选字填空。 代 带 待（ ）领 （ ）表 等（ ） 皮（ ） （ ）到 现（ ）倒 道 到（ ）理 （ ）车 （ ）来 （ ）流 知（ ） 迟（ ）二、学生练习。 三、交流纠正。 四、布置作业。1.选词填空。哗啦哗啦吱呀咚咚咚咕噜咕噜(1)口渴了，他_喝了一大瓶水。 (2)半夜时分，突然响起_的敲门声。(3)门_一声开了。 (4)_，雨不停地下着。发明发现发行(5)爱迪生

21、()了电灯。(6)我()鸡蛋在清水中会沉下去。(7)我国第一张信用卡是1985年中国银行()的。2.按要求写句子。 (1)雾是个又淘气又顽皮的孩子。仿写句子：_(2)他一边喊，一边向小白兔家奔去。用带点词写句子：_(3)狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。改为“被”字句：_(4)这点困难算什么，我们能被吓倒吗？换种说法，句意不变：_(5)我该把谁藏起来呢？写一个问句：_(6)爸爸变成了大力士。(谁的爸爸？什么样的大力士？)根据提示扩写句子：_第七课时复习目标： 1、能用学过的的词语造句。 2、会用不同的句式表达同一意思的句子。 3、复习各种句子。 复习重难点1、 仿写句子2、 句式变换复习过程：

22、一、出示练习。 1、能用学过的的词语造句。 有的有的 有时有时 幸福 温暖2、会用不同的句式表达同一意思的句子。 （1）北京是我国的首都。 是 （2）他把小鸟放回了大自然。 被 3、照样子，写句子。 例1：湖水像一面镜子。 像。 例2：你认真听课了吗？ ？ 例3：我们的校园真美啊！ ！ 例4：我去公园玩。 。 4、整理句子。 A、首都 的 我 是 国 北京 B、风景优美 有 北京 的 名胜古迹 公园 许多 和 5、句子训练。 (1)连字词成句：怎么跟狼会小羊呢讲道理_(2)加词扩句：蓝天上飘着白云。_(3)仿写比喻句：“仙桃石”像从天上飞下来的一个大桃子。_(4)仿写拟人句：高粱涨红了脸，稻子

23、笑弯了腰。_(5)改变词序，句意不变：突然，一颗流星划过天空。_二、逐个内容进行练习。 三、学生先练习。四、教师讲评。 五、教师小结。第八课时复习目标： 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。复习重难点1、 背诵指定的课文。2、 能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。复习过程： 一、背诵指定的课文。 二、教材回顾。1快乐积累。(4分)(1)遥知_，_暗香来。(2)树无根不长，_。(3)_皆图画，_不文章。(

24、4)飞流直下_，疑是银河落_。2按课文内容填空。(6分)(1)夜宿山寺的作者是_代诗人_。诗中形容山寺楼很高的诗句是_(2)登鹳雀楼一诗中带有深意的诗句是_(3)难忘的泼水节写的是_年_与傣族人民一起过_的故事。_是傣族最盛大的节日，这天人们相互_表达对彼此的祝福。(4)雪孩子救了_后化成了_，在太阳的照射下，又变成了_。然后他飞呀飞，飞上天空，又变成了_。二、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 三、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 四、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 五、提出背诵要求。六、排列句子，整理成一段通顺的话。 （ ）吃在嘴里，又香又甜

25、。 （ ）它的形状是弯弯的，像个小月牙。 （ ）剥开果皮，露出了白色的果肉。 （ ）香蕉是我最喜爱吃的水果。 （ ）果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。七、课外阅读。鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想效仿。于是，它呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把公羊带走，然而它的爪子却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管它不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。牧羊人见到后，跑过去将它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。傍晚，牧羊人带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟，他回答说：“这确确实实是乌鸦，可它自己硬要充当老鹰。”1根据自己所知道的，说明鹰为什么能抓走羊羔：_2解释

26、词语。(2分)效仿：_3分析乌鸦失败的原因：_4读画波浪线的句子，你从中受到什么启发？(2分)_第九课时复习目标： 1、能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。 2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。 3、学会汉语拼音字母表，并能按顺序熟记大、小字母，能进行大、小写字母的转换和排序。 4、掌握留言条的书写格式。 重难点 1、了解会意字、形声字的构字规律2、掌握留言条的书写格式3、顺序熟记大、小字母，能进行大、小写字母的转换和排序复习过程 一、复习汉语拼音字母表 1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表 2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P

27、 3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“”，错的打“”。 1A B D C E F G （ ） 2R S T W V U X （ ） 3H I J K L M N （ ） 4、根据小写字母写出相应的大写字母 a( ) h( ) i( ) r( ) t( ) p( ) d ( ) k( ) l( ) b( ) g( ) n( ) e( ) y( ) j( ) 5、将下列大写字母按顺序重新排列 B F D Q W S M E H T 小结做这类题的步骤：边背字母表，边排序，划一个写一个，再背字母表检查一遍 。 6、把下面的大写字母和小写字母用线连接起来，再将大写字母按顺序排列。 B Q G N R H E D T A h a e b t g n d q r 大写字母按顺序排列：二、复习