沈丘二高一课一研实施方案(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上沈丘二高“一课一研”实施方案为了进一步提高教学质量,促进教学方式转变,提升教师专业化水平和全面推进素质教育实施,我校决定深入开展“一课一研”活动,充分发挥学科教研组长的作用,扎实开展教学研究,打造“自备+研改”的实效教研,特制定如下实施方案。一、指导思想:以沈丘县教体局2016年“一课一研”文件为指导,参照我校实际,全面提升学校教育教学质量,积极探索适合我校实际“一课一研”的特色模式,推动学校各项教学工作跨越式发展。二、“一课一研”的内容1、研究所授课的具体教学设计,主要包括所授内容的知识目标、教学重难点、学生学情、教学方法等。2、研究、讨论课型特点、实施策略、教学方
2、法、学法指导、练习设计、课件设计、教学设计、课后作业等,不断完善课堂教学设计。3、根据课堂反馈,进行“一课一思”,对课堂教学、课件、教案进行进一步修改完善。三、“一课一研”的办法和基本程序1、自备阶段。学科备课组长提前一周布置任务。明确教研内容(即下周所讲内容),确定主备人选以及具体要求,即明确学习目标,梳理知识点,区分重难点,联系考点,重视练习、检测的反馈,突出小组合作学习。主备人需把课件及学案、教案发至学科群,备课组全体成员提前写出备课建议、修改意见,以备讨论中使用。备课组长在教研活动开始时收上来,由教务处检查人员收回。2、研备阶段。“一课一研”的主讲人提前将电子教案打印出来,提前半天发至
3、组内每位教师手中(其他教师要提前预览、思考)。主备人对所授内容的教学整体框架,教学实施过程等进行详细说明。在说明过程中,要特别关注学习目标的达成,练习检测的有效性及小组合作学习的开展。其他参与研讨的同头课教师展开补充、讨论、完善备课内容。有经验的教师对授课的重难点、学情分析、教学方法等多指导,多建议。年轻教师要多学习,多请教,多思考,多提问(每次提出1-2个教学问题)。形成人人参与,人人发言的良好的教研氛围。3、在全面讨论的基础上形成集体教学通案、课件设计和练习设计方案,体现集体智慧和结晶。研改后的电子教案留存至年级电脑。电子教案和课件等压缩成rar格式(文件名必须注明时间、学科、主讲人)统一
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- 关 键 词:
- 沈丘 二高一课一研 实施方案
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