部编版四年级道德与法治下册2.说话要算数教学设计教案.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2.说话要算数教学目标：1. 在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。2. 知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失 信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。3. 了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 教学重难点：教学重点:：在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正 说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。教学难点:：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚 信的人。教学准备：1. 学生准备：收集关于失信的小故事2. 教师准备：教学媒体课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入课题1.

2、今天，我们要认识一位同学，大家都叫他“爱保证？2. 你们发现了什么？他是个怎样的人呢？3. 如果你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？4. 出示课题：说话要算数二、结合生活说说身边的“爱保证”1. 以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证，谈谈但是自 己的心情如何。2. 小组排代表交流小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别 人，就要尽力去做到。三、探索传统文化中的守信与失信1. 交流收集到的失信故事a. 听“食言而肥”的故事b. 看视频西游记第八十一难“通天河遇竜湿经书；2. 你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。3. 从故事中得到的启示a. 失

3、信的害处有哪些？b. 失信于人会对别人造成什么伤害？c. 失信于人会对自己造成什么伤害？总结：从古至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己的傻事。四、面对说话算数的人，我们的态度1. 情景剧表演：张青和李媛是好朋友虽然李媛没能和张青一起看话剧, 但是张青觉得，李媛是一个说话算数的人。a. 你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？b. 你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。2. 夸夸这些守信的人a.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。总结：上了这堂课,你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我们带来害处， 而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。第二课时一、回顾“爱保证帮他改正（一

4、）回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因1. 看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？2. 面对诱惑你该怎么做呢？3. 如何才能不忘记自己的承诺？（二）故事交流会1. 以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历:当时怎么想，怎么做？2. 小组排代表交流（三）小结过渡，随机板书小结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人作出保证，就 要想办法尽力完成。二、对自己说话算数，制定合理计划表（一）辩一辩1. 听张明和徐强的故事2. 讨论如何看待两人不同的观点。（二）情景剧：张勇的故事。1. 如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。2. 制作“整理房间时间表（三）从故事中得到的启示1. 学习制定合理的时间表并遵守它总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。专心-专注-专业板书设计:抗拒诱惑说话要算数请人监督