《小猪变形记》教学设计——修改(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小猪变形记教学设计教学目标：1、享受一本幽默又充满童趣的哲学书。2、激发学生的阅读兴趣，在阅读中感受作者夸张、幽默的语言风格。3、了解故事中的几种动物的本性和外形特点，在轻松愉悦的阅读中明白“做自己最幸福”的道理。教具准备：幻灯教学设计：一、课前谈话，师生自我介绍第一次跟同学们见面，很高兴，特别想尽快认识你们，谁愿意向林老师介绍介绍自己，告诉老师，你叫什么名字呢？（指名回答）很高兴认识你们。板书“变形”，如果你会变形，你想变成什么？今天老师给你们讲一个有关小猪的故事，想听吗？二、观察封面，激发阅读兴趣1.小猪为什么要变形呢？小猪会变成什么呢？2.我们来看看，封面上画了

2、什么呢？板书：小猪变形记3.这本图画书的作者是英国的插画家本科特，这本书是他自写自画的作品。翻译者是我国著名儿童诗人：金波。是由外语教学与研究出版社出版的。三、品析环衬翻开封面，环衬上一头小猪很不开心地倚在一棵树下，上面是金波老师撰写的引言。（师朗读引言）四、打开扉页同学们，你们看到哪些动物呢？这只小猪的表情怎样？ 后面也有一头小猪，它正在干什么呢？（在泥土里打滚）它的表情怎样呢？（很开心）五、分享故事教师讲述故事，在讲读中师生进行互动。1、当小猪碰到长颈鹿的时候当小猪碰到斑马的时候当小猪碰到大象的时候 它想出了一个什么样的好主意呢？ 当小猪碰到袋鼠的时候 猜猜看当小猪碰到鹦鹉的时候2、当小猪

3、栽进泥潭里的时候，旁边传来一个声音，这个声音是谁发出的呢？你觉得它会是跟小猪说些什么话呢？（指名回答）六、交流讨论。故事讲完了，我们再来交流一下阅读的感觉吧。1.这是一只什么样的小猪？2.你喜欢这只小猪吗？为什么？3.小猪在故事中装扮了哪些动物？（板书）小猪装扮哪只动物的时候，你觉得最有趣？4.你觉得小猪变形好不好呢？预设：因为小猪看到那些动物的优点，它想拥有它们的优点，所以小猪想变成它们。5.最后小猪从另外一头小猪身上懂得了什么？（做自己最幸福）（板书）6.跟小猪说说你的心里话吧。七、总结提升不管小猪怎么变，小猪还是小猪。每个人都有各自的优点，不要刻意去模仿别人，因为你就是你，是唯一的，独一无二的，我们既要从别人身上汲取力量，学习别人的优点，同时也要发挥自己的才能，做最好的自己。板书设计： 专心-专注-专业