创新求实宁静致远课件.pptx

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1、创新求实创新求实 宁静致远宁静致远 守望麦田守望麦田-艾琳名师工作室工作汇报艾琳名师工作室工作汇报 赣州市滨江一校赣州市滨江一校 艾琳艾琳 自启动之日起，承担了发挥示范、引领、辐射作用的重任，在名师的龙头带动下，在整个团队的共同努力下，以工作室为学习、交流、展示的平台，优选、开发和上传了有关的课程资源；采取了多种研修的形式，工作室团队成员的教学实践能力、教研创新能力、示范带动能力和团队合作能力都有一定的提升。工作室网页的不断更新，逐渐被教师们所关注、所认同、所喜欢。一、创新一、创新理念新理念新 教师的教师的教育教育理念理念是教师个人对是教师个人对教育的理解、经验和行为的理性概教育的理解、经验和

2、行为的理性概括和信念。作为新时代教师必须更括和信念。作为新时代教师必须更新教育教学新教育教学理念理念，适应教育教学的，适应教育教学的发展。教育理念既要顺应时代发展发展。教育理念既要顺应时代发展的需要，又要符合人才培养和终身的需要，又要符合人才培养和终身发展的需要，更要适应未来社会发发展的需要，更要适应未来社会发展的需要。展的需要。 教师应该从运用信息技术的尝试中，教师应该从运用信息技术的尝试中，从改变对学生学习方法的指导中，从从改变对学生学习方法的指导中，从理解学生的换位思考中，从教育科研理解学生的换位思考中，从教育科研的实践中，从一切有利于学生素质提的实践中，从一切有利于学生素质提高的细小教

3、育环节中，来促进教育理高的细小教育环节中，来促进教育理念的转变和更新。作为一名教师一定念的转变和更新。作为一名教师一定要有坚定的教育信念，树立正确的教要有坚定的教育信念，树立正确的教育理念，立志从事教育这一人类最崇育理念，立志从事教育这一人类最崇高的职业，真正把事业教书育人作为高的职业，真正把事业教书育人作为一种事业来奋斗。一种事业来奋斗。 第一，人格感召，树立榜样。第一，人格感召，树立榜样。 积极组织学员认真学习全国和本地积极组织学员认真学习全国和本地知名专家、学者、名师博览群书、学知名专家、学者、名师博览群书、学而不厌的学习态度，以及爱岗敬业，而不厌的学习态度，以及爱岗敬业，求真务实、精益

4、求精，追求卓越的工求真务实、精益求精，追求卓越的工作精神，以此来感召工作室成员。作精神，以此来感召工作室成员。 第二，研读专著，理论引领。第二，研读专著，理论引领。 开展了开展了“共读教育专著，感悟教共读教育专著，感悟教育精髓育精髓”的读书交流活动。工作室的读书交流活动。工作室成员结合实际找书读，聚焦问题读成员结合实际找书读，聚焦问题读透书，读书心得连经验，交流共享透书，读书心得连经验，交流共享谋发展。谋发展。 要求工作室成员不断更新教学理要求工作室成员不断更新教学理念，完善自身知识体系，实现工作、念，完善自身知识体系，实现工作、学习、培训、研究一体化，力求学学习、培训、研究一体化，力求学习培

5、训与研修主题相结合，理论学习培训与研修主题相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与习与实践操作相结合，自主学习与专家引领相结合，独立思考与合作专家引领相结合，独立思考与合作交流相结合，自我反思与不断提升交流相结合，自我反思与不断提升相结合。相结合。一、创新一、创新理念新理念新 内容新内容新 上传的内容力求符合中小学教育改上传的内容力求符合中小学教育改革的趋势，体现新的教育理念。上传革的趋势，体现新的教育理念。上传有理论、有深度、可操作性的教学成有理论、有深度、可操作性的教学成果、案例反思、教学方法的探索。用果、案例反思、教学方法的探索。用鲜活的实例、有效地方法指导教师的鲜活的实例、有效地方

6、法指导教师的教学，并与我们的教育实际相结合，教学，并与我们的教育实际相结合，寻找我们有效的教学方法，做好领头寻找我们有效的教学方法，做好领头雁。雁。 其次、每次上传的内容都真正根据其次、每次上传的内容都真正根据教师需要，有针对性，有时效性，有教师需要，有针对性，有时效性，有理论，有实践，可操作，可使用，使理论，有实践，可操作，可使用，使光顾本工作室的教师感到光顾本工作室的教师感到“受用受用”、“解渴解渴”。 第三，上传的内容力求原创，不抄第三，上传的内容力求原创，不抄袭或下载别人的内容，使光顾本工袭或下载别人的内容，使光顾本工作室的教师有新鲜感。作室的教师有新鲜感。 第四，有本工作室特色板块。

7、第四，有本工作室特色板块。 第五，文章不宜过长。第五，文章不宜过长。 一、创新一、创新理念新理念新 内容新内容新 网页新网页新 首先，首先，“艾琳名师工作室艾琳名师工作室”的网的网页力求简洁大方、清新页力求简洁大方、清新美观美观、特色、特色鲜明鲜明 ，给人以赏心悦目之感。，给人以赏心悦目之感。 其次，名师工作室的内容要时常更其次，名师工作室的内容要时常更新。每天，我都及时上传各种信息资新。每天，我都及时上传各种信息资源成果，充分利用工作室与其他教师源成果，充分利用工作室与其他教师和学生进行学习交流，有效推动工作和学生进行学习交流，有效推动工作室的辐射力和影响力，达到资源共享，室的辐射力和影响力

8、，达到资源共享，共同促进提高的目的。共同促进提高的目的。二、求实二、求实 坚持理论和实践相结合原则，将坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；聚焦理论熏陶与实践磨砺融为一体；聚焦教育教学热点和疑难问题；以示范引教育教学热点和疑难问题；以示范引领为特征，促进骨干教师在名师引领领为特征，促进骨干教师在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；下发展，在发展过程中发挥辐射作用；引导骨干教师在创新性解决问题过程引导骨干教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。中实现自我突破。 二、求实二、求实定位务实定位务实 我们应该充分发挥我们应该充分发挥网络网络名师工作名师工作站出名师，带队伍、建资

9、源、出成果站出名师，带队伍、建资源、出成果的功能，的功能，以服务教育教学改革为先导，以服务教育教学改革为先导，脚踏实地地脚踏实地地为广大一线教师、家长、为广大一线教师、家长、学生服务。学生服务。 艾琳名师工作室定位为：艾琳名师工作室定位为：研究的平台研究的平台成长的阶梯成长的阶梯服务的窗口服务的窗口辐射的中心辐射的中心研究的平台研究的平台 研究是本工作室的第一要务和本质属性，领衔人在自身开展研究的同时，带动工作室成员自觉进行研究，使整个工作室始终洋溢着研究的学术氛围，并要“研有成效”。 成长的阶梯成长的阶梯 本工作室吸纳中青年骨干教师，加大对中青年教师的培养力度，努力促使其专业向更高层次发展，

10、建立名教师与中青年教师合作互动的机制，使工作室真正成为青年教师成长的台阶。服务的窗口服务的窗口 本工作室的宗旨是“为教学一线服务，为全体教师服务，为家长学生服务”。 辐射的中心辐射的中心 通过工作室成员一到两年甚至更长时间的共同努力，不断提升本工作室的影响力以及对工作室成员所在学校和周边地区的辐射功能。 二、求实二、求实定位务实定位务实主题实用主题实用研修主题：研修主题：用智慧构建“有效课堂” 。希望能够结合教学工作实际，打造自主、高效、充满活力的课堂教学，使“教”和“学”都达到事半功倍的效果，对切实提高教育教学质量有实实在在的作用。 团队成员之间既有分工，又有合作。团队成员之间既有分工，又有

11、合作。团队成员各有特色，优势互补。团队成员各有特色，优势互补。 团队的每个成员之间相互学习、相互团队的每个成员之间相互学习、相互借鉴、相互欣赏、相互鼓励，在团结、借鉴、相互欣赏、相互鼓励，在团结、和谐、友爱的氛围中迅速成长和谐、友爱的氛围中迅速成长。二、求实二、求实定位务实定位务实主题实用主题实用注重实效注重实效巧在全程设计重在课例研修成在后续跟进贵在资源建设 从教师从教师 “吃透吃透”教材、补充教材以教材、补充教材以及创造性地使用教材帮助教师树立及创造性地使用教材帮助教师树立在教学中形成自己的风格、气质的在教学中形成自己的风格、气质的理念，号召通过不断地学习、研究、理念，号召通过不断地学习、

12、研究、来促进自身的专业化成长来促进自身的专业化成长。 开展了开展了“备课分析、说课评课、备课分析、说课评课、优质课展示优质课展示”等教研活动。等教研活动。 将认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师实际需求，加强工作计划的科学性、前瞻性；同时要合理安排活动内容与时间，增进与学校领导的沟通，寻求学校领导的理解与支持。 树立树立“互相学习、互相促进、教学相互相学习、互相促进、教学相长、共同提高长、共同提高”的工作理念，秉承的工作理念，秉承“追求卓越、提升自我、带动辐射追求卓越、提升自我、带动辐射”的工作目标，瞄准前沿、实践探索、的工作目标，瞄准前沿、实践探索、破解难题、共同发展，并为培养研究破解难题、共同发展，并为培养研究型、学术型的教师研究团队，提供值型、学术型的教师研究团队，提供值得研究和借鉴的范例。得研究和借鉴的范例。